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第一讲 单元作业
第一讲 单元测试
1、【单选题】英国的教育法废止了关于障碍儿童的11种分类，把那些有学习困难的儿童统称为“特殊教育需要儿童”的时间是：
A、1978 年
B、1980年
C、1981 年
D、1983 年
2、【单选题】1644年，英国医生布尔沃在英国出版了第一本关于什么人教育的书。
A、聋人
B、盲人
C、肢残人
D、智障人
3、【单选题】联合国教科文组织在哪一年的6月10日通过了二个重要文献：《萨拉曼卡宣言——关于特殊需要教育的原则、方针和实践》和实施这一宣言的《特殊需要教育行动纲领》。
A、1994
B、1995
C、1996
D、1997
4、【单选题】我国哪一年修订通过了《残疾人教育条例》。
A、2010
B、2013
C、2015
D、2017
5、【单选题】特殊儿童，狭义上专指：
A、超常儿童
B、智力残疾儿童
C、听力残疾儿童
D、残疾儿童
6、【单选题】1887年，哪国基督教长老会的传教士查尔斯·米尔斯夫妇在山东登州创建的中国第一所聋哑学校“登州启暗学馆”。
A、美国
B、英国
C、法国
D、德国
7、【多选题】以下属于我国教育部所规定的特殊教育对象的是：
A、智力残疾
B、言语残疾
C、听力残疾
D、肢体残疾
8、【多选题】以下属于《萨拉曼卡宣言——关于特殊需要教育的原则、方针和实践》声明的是：
A、每个儿童都有独特的特性、兴趣、能力和学习需要
B、教育制度的设计和教育计划的实施要考虑到这些特性和需要的广泛差异
C、每个儿童都有受教育的基本权利
D、普通学校应该向绝大多数儿童提供一种有效的教育，提高整个教育系统的效率并最终提高其成本效益
9、【多选题】《残疾人教育条例》共有九个部分，以下属于的是：
A、义务教育
B、学前教育
C、条件保障
D、普通高级中等以上教育及继续教育
10、【多选题】以下属于我国特殊教育培养目标的是：
A、基本的文化知识和能力
B、生活劳动和生产技能
C、积极的情感、审美情趣和文明的行为习惯
D、缺陷得到补偿、功能得到康复
11、【判断题】特殊教育的教材，只能选用为特殊教育特别编制的教材。
A、正确
B、错误
12、【判断题】特殊教育的教学，需要在集体教学中兼顾特殊教育对象的个别需求。
A、正确
B、错误
13、【判断题】个体间差异就是指不同个体之间智力、能力、个性、兴趣等心理特性方面的差异。
A、正确
B、错误
14、【判断题】在1817 年，加劳德特和来自法国的聋人教师克拉克共同建立了美国第一所聋校，也是美国第一所特殊教育学校，他们采用的是法国的口语教学方法。
A、正确
B、错误
15、【判断题】《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，是21世纪我国第一个中长期教育规划纲要，其中特别单列了一章特殊教育。
A、正确
B、错误
16、【判断题】融合的教育体系只包括学前到初中阶段。
A、正确
B、错误
17、【判断题】特殊儿童家长，在刚刚诊断出自己的孩子是一名特殊儿童时，内心是崩溃的，如果家长不能够尽早调整自己的心态，将不利于特殊儿童的健康成长，也不利于家庭的正常运转，容易形成恶性循环。
A、正确
B、错误
18、【判断题】中轻度的特殊儿童安置在普通学校的特殊班和特殊教育学校。
A、正确
B、错误
第二讲：单元作业
第二讲 单元测试
1、【单选题】以下哪个概念是中国本土化的概念？
A、融合教育
B、全纳教育
C、资源教师
D、随班就读
2、【单选题】中国最早在官方文件中出现“随班就读”一词是在哪一年？
A、1956
B、1987
C、1990
D、2016
3、【单选题】以下属于特殊儿童中的隐性障碍的是
A、智力障碍
B、听力障碍
C、视力障碍
D、学习困难
4、【单选题】“融合教育”是在哪个会议文件中提出的？
A、萨拉曼卡宣言
B、残疾人权利公约
C、美国94-142公法
D、融合教育共享手册
5、【单选题】以下不属于融合教育软环境的是
A、师生态度
B、教育理念
C、融合氛围
D、资源教室
6、【单选题】融合教育实施的核心技术人员是
A、校长
B、班主任
C、资源教师
D、普通教师
7、【多选题】同伴支持的培训内容包括
A、特殊生的身心特点
B、正确的交往方式
C、紧急情况的处理
D、提供支持的内容和途径等
8、【多选题】资源教室的功能包括
A、评估学生
B、存放档案资料
C、个案研判会
D、学生日常教学
9、【多选题】资源教师的职责包括
A、指导学校老师
B、组织专业培训
C、参与评估学生
D、参与康复训练
10、【多选题】随读生需要评估的基础学科包括
A、生物
B、语文
C、数学
D、某兴趣学科
11、【判断题】融合教育的理念最早诞生在英国？
A、正确
B、错误
12、【判断题】20世纪50年代，美国最早出现特殊教育的“正常化运动”
A、正确
B、错误
13、【判断题】同伴支持应该要求全体学生参与
A、正确
B、错误
14、【判断题】资源教师必须是特殊教育专业毕业的老师
A、正确
B、错误
15、【判断题】普通学校的随读生应该由资源教师负责教育康复
A、正确
B、错误
16、【判断题】对随读生的评价应该采取多元评价的方式，不能单一的考核文化成绩。
A、正确
B、错误
17、【判断题】普通学校不是所有老师都应该参与融合教育工作
A、正确
B、错误
18、【判断题】普通教师也需要参与随读生的评估
A、正确
B、错误
第三讲：单元作业
第三讲单元测试
1、【单选题】狭义的课程主要指
A、教学方法
B、评价方法
C、教育内容
D、教育目标
2、【单选题】培智学校新课程标准颁布的时间是
A、2007年
B、2015年
C、2016年
D、2017年
3、【单选题】回合式教学法（DTT）主要的理论基础是
A、精神分析
B、人本主义
C、应用行为分析
D、认知心理学
4、【单选题】个别化教育中的课程评估通常指的是
A、心理评估
B、智力评估
C、健康评估
D、教育内容评估
5、【单选题】以下属于标准化评估的是
A、韦氏智力测验
B、双溪个别化教育课程
C、数学期末试卷
D、访谈问卷
6、【单选题】一位15岁的智力障碍儿童，应该以何种形态的课程为主
A、发展性课程
B、功能性课程
C、环境生态课程
D、分科课程
7、【多选题】培智教育常见的课程形态包括
A、发展性课程
B、功能性课程
C、生态课程
D、补救性课程
8、【多选题】特殊儿童的评估应该包括
A、课程评估
B、个性化康复需求的评估
C、心理特质的评估
D、身体健康状况的评估
9、【多选题】个别化教育的组织形式可以包括
A、个训
B、小组教学
C、团体教学
D、户外教学
10、【多选题】个别化教育计划制定过程中常见的问题包括
A、评估不规范
B、个案研判会议不规范
C、IEP续写不规范
D、教学不认真
11、【判断题】个别化教育是指对特殊儿童实施一对一的训练
A、正确
B、错误
12、【判断题】个别化教育的简称是IEP
A、正确
B、错误
13、【判断题】个案研判会议需要讨论出学生的短期目标
A、正确
B、错误
14、【判断题】如果班级人数较多，则无法实施个别化教育
A、正确
B、错误
15、【判断题】培智学校的教学应该要以教材为主，把教材内容教会
A、正确
B、错误
16、【判断题】新课程标准颁布之后应该要尽快解决配套评估工具的问题
A、正确
B、错误
17、【判断题】我国培智学校普遍教师缺乏，学生太多，不适合开展个别化教育
A、正确
B、错误
18、【判断题】个别化教育计划不适用于融合教育
A、正确
B、错误
第四讲 单元作业
第四讲 单元测试
1、【单选题】以下关于智力障碍的理解，正确的是
A、智力障碍儿童不能自理生活。
B、智力障碍儿童的大脑都有明显的器质性缺陷。
C、智商不达标就是智力障碍。
D、轻度智力障碍占智力障碍人群中的绝大多数，他们大多能自理生活。
2、【单选题】对智力障碍展开系统研究的第一人是
A、伊塔德
B、维克多
C、塞甘
D、皮内尔
3、【单选题】哪一版的定义开始规定，判断是否有智力障碍，需同时具备智力低下和适应性行为缺陷两个标准
A、1943年
B、1983年
C、1959年
D、1992年
4、【单选题】以下关于智力障碍的鉴定，说法错误的是
A、如果学生成绩很差，那老师有理由怀疑学生有智力障碍。
B、鉴定的目的，应该是更好地为孩子的教育决策服务。
C、鉴定需要系统、全面地考察与学生相关的资料，从而做出科学判断。
D、智力障碍的鉴定需要在有资质的专业人员那里进行。
5、【单选题】世界上最早的智力落后学校，创办于
A、18世纪上半叶
B、19世纪上半叶
C、19世纪下半叶
D、20世纪上半叶
6、【单选题】准妈妈不可以通过（ ）来预防胎儿智力障碍的发生
A、避免服用药物
B、戒烟、戒酒
C、多吃鱼头
D、定期产检
7、【多选题】以下属于染色体畸变导致的智力障碍包括
A、21三体综合症
B、猫叫综合症
C、苯丙酮尿症
D、威廉姆斯综合症
8、【多选题】以下说法正确的是
A、染色体畸变造成的智力障碍通常比较严重。
B、出生后，如果缺乏合适的教育，充足的营养，也可能会引起智力落后。
C、胎儿出生过程中，如果不加注意，会有很多风险因素可能导致智力落后。
D、先天性代谢异常导致的智力障碍是无法逆转的。
9、【多选题】以下关于智力障碍儿童的教育，说法正确的是
A、职业对智障儿童有特别重要的意义，应该从小树立这方面的素养。
B、智力障碍儿童的教育，很重要的一方面就是要明白“什么年龄就应该尽量学会什么年龄该干的事儿”
C、智力障碍儿童认知和思维能力差， 应该一切以锻炼这方面能力为主。
D、智力障碍儿童再怎么教也难以考上大学，成为栋梁，他们只要学会基本的生活自理就行了。
10、【多选题】以下关于智力障碍儿童，说法正确的是
A、很多智力障碍儿童也有听力损伤的现象，教师教学时语速稍微要慢一些
B、智力障碍儿童的精细控制能力较差，可以适当利用计算机辅助教学
C、智力障碍儿童理解能力较差，教学最好跟具体情境结合起来
D、智力障碍儿童注意力不太集中，理解力和记忆力差，教学中应尽量给儿童创设体验性的活动
11、【判断题】绝大多数轻度智力障碍儿童不是先天造成的
A、正确
B、错误
12、【判断题】智力障碍这个标签，对儿童及其家庭影响巨大，应该非常慎重地决定是否贴这个标签。
A、正确
B、错误
13、【判断题】智力障碍的鉴定最重要也是唯一的依据就是智商测量的结果
A、正确
B、错误
14、【判断题】20世纪后半叶，国际上关于智力障碍儿童的安置几乎都是以隔离式学校为主
A、正确
B、错误
15、【判断题】目前，在我国大陆地区，智力障碍儿童主要安置在培智学校
A、正确
B、错误
16、【判断题】对于年龄稍大的智障儿童来说，掌握生活实用性技能比训练基本的认知能力更重要
A、正确
B、错误
17、【判断题】在制定课程时，应该同时考虑到智力障碍儿童近期和长远的发展需求。
A、正确
B、错误
18、【判断题】智力障碍儿童表达情感的方式很直接，这毫无优点可言
A、正确
B、错误
第五讲 单元作业
第五讲 单元测试
1、【单选题】听力残疾三级，较好耳平均听力损失程度为：
A、41-60分贝
B、61-80分贝
C、81-90分贝
D、91分贝以上
2、【单选题】目前聋校的学生一般不包括：
A、听力健全儿童
B、只会手语的听觉障碍儿童
C、只会口语的听觉障碍儿童
D、会手语和口语的听觉障碍儿童
3、【单选题】以下不属于聋校教学难的主要原因的是：
A、许多聋生学前教育缺失，教育起点太低
B、聋生的听觉障碍带来的沟通问题
C、聋校学生人数太多
D、聋校缺少系统的适合的教材
4、【单选题】以下不属于器质性听觉障碍的是：
A、传导性听觉障碍
B、混合性听觉障碍
C、传音性听觉障碍
D、功能性听觉障碍
5、【单选题】听觉障碍儿童的早期干预的语言选择，主要考虑的因素不包括：
A、听力损失的时间
B、听力损失的程度
C、听力损失的原因
D、听力补偿的效果
6、【单选题】我们人耳可以听见的声音频率范围是：
A、0-20000赫兹
B、20-20000赫兹
C、0-10000赫兹
D、20-10000赫兹
7、【多选题】以下属于使用手语主要人群的是 ：
A、聋校教师
B、聋人
C、高校大学生
D、手语翻译
8、【多选题】外耳的主要功能是：
A、增大某些频率的声音强度
B、收集声音
C、对声音信息进行初步的频率、强度分析
D、声源定位
9、【多选题】感音神经性听觉障碍是以下哪些部位的病变，引起了对声音感觉和认知功能障碍。
A、中耳
B、听神经
C、听觉中枢
D、耳蜗
10、【多选题】以下属于后天性听觉障碍的预防措施的是：
A、预防病毒感染致聋
B、预防药物中毒致聋
C、预防外伤致聋
D、预防中耳炎致聋
11、【判断题】重度听觉障碍儿童的视觉有天生的优势。
A、正确
B、错误
12、【判断题】聋人因为听觉障碍，影响了他们的听和说，自然地选择了用手来沟通。
A、正确
B、错误
13、【判断题】科学的诊断结果，可以为听觉障碍儿童选择听力补偿措施和制订教育计划提供依据。
A、正确
B、错误
14、【判断题】对新生儿进行听力筛查主要是用主观测听法。
A、正确
B、错误
15、【判断题】对于听力补偿效果不好的重度的学语前听觉障碍儿童，早期干预的重点应该是手语。
A、正确
B、错误
16、【判断题】有口语能力的听觉障碍儿童进入普通幼儿园，就不需要老师在集体教学中特别关注他们的言语发展了。
A、正确
B、错误
17、【判断题】教育的角度一般关注听觉障碍对于儿童语言学习的影响，把听觉障碍分为学语前听觉障碍和学语后听觉障碍。
A、正确
B、错误
18、【判断题】手语的打法常常会根据实际情况发生变化。
A、正确
B、错误
第六讲 单元作业
第六讲 单元测试
1、【单选题】视力与视觉的关系为
A、视力包含视觉
B、视觉包含视力
C、两者没有关系
D、两者一样
2、【单选题】一级盲的最佳矫正视力为
A、0.05 ~0.1
B、0.02~0.05
C、无光感~0.02，或视野半径<5°
D、0.1~0.3
3、【单选题】普通人每日获得信息最主要是通过以下哪种渠道
A、视觉
B、听觉
C、触觉
D、皮肤觉
4、【单选题】一般来说，视觉障碍儿童注意力具有什么特点
A、稳定性差
B、广度小
C、听觉注意力差
D、视觉注意力良好
5、【单选题】视觉障碍儿童性格具有
A、稳定性
B、外向性
C、内倾性
D、激情性
6、【单选题】我国第一所盲校是
A、烟台启音学校
B、瞽叟通文馆
C、青岛盲校
D、京师大学堂
7、【多选题】如果把眼睛比着照相机，那么下列哪些是对的
A、视网膜类似于胶卷
B、角膜类似于胶卷
C、角膜类似于镜头
D、视网膜类似于镜头
8、【多选题】视觉障碍儿童家长对待他们的教养方式包括
A、“以护代培”
B、百依百顺
C、过度代劳
D、漠不关心
9、【多选题】下列哪些属于视觉障儿童可能会使用到的物品
A、放大镜
B、大字体课本
C、盲文课本
D、助听器
10、【多选题】盲人定向行走可以依靠什么
A、盲杖
B、导盲犬
C、听觉
D、第六感
11、【判断题】一人一只眼睛的最佳矫正视力大于0.3，另一只眼睛没有问题，就不属于视力障碍范畴。
A、正确
B、错误
12、【判断题】视觉障碍儿童心境容易具有孤独感和焦虑感。
A、正确
B、错误
13、【判断题】全盲的孩子不会模仿父母的言行。
A、正确
B、错误
14、【判断题】盲文是视觉障碍儿童进行学习的重要载体。
A、正确
B、错误
15、【判断题】VR技术可以帮助盲人可以自由地探索、导航行走，熟悉环境。
A、正确
B、错误
16、【判断题】小吴意外摔伤，磕碰到眼睛导致左眼完全失明。小吴现属于视觉障碍人士。
A、正确
B、错误
17、【判断题】一只眼睛的最佳矫正的视野小于5°属于视觉障碍。
A、正确
B、错误
18、【判断题】视觉障碍儿童心理都不健康。
A、正确
B、错误
第七讲 单元作业
第七讲 单元测试
1、【单选题】有些自闭症儿童在完成图形镶嵌测试时，表现较好，以下哪种理论可以对此现象做出解释
A、心理理论
B、执行功能模式
C、弱中央统合理论
D、镜像神经元理论
2、【单选题】自闭症儿童比较难以站在他人的角度去看问题，说明他们
A、缺乏心理理论能力
B、缺乏执行功能
C、中央统合能力弱
D、比较自私
3、【单选题】关于自闭症的诊断，说法错误的是
A、诊断一般由有资质的医生进行
B、参考的最新诊断标准是1994年颁布的DSM中的标准
C、自闭症的诊断主要还是依靠医生的主观判断
D、诊断过程中，既要进行行为观察，也要进行体格检查
4、【单选题】对于学校物理环境对自闭症儿童的可能影响，说法错误的是
A、视觉敏感的自闭症儿童，可能会被教室的装饰、光线等影响
B、嗅觉敏感的孩子，可能会被教室里的味道等影响。
C、自闭症儿童对物理环境的变化通常没有什么感觉
D、创设物理环境时，有必要对自闭症儿童的感知觉特点进行评估
5、【单选题】哪些课程对自闭症儿童来说挑战没那么大
A、不感兴趣的课程
B、需要大量合作的课程
C、比较直观的课程
D、作文课
6、【单选题】关于自闭症儿童的语言能力，以下说法错误的是
A、他们说话的语调、语气、语速等跟正常儿童有一定的差异
B、不能结合语境运用语言，是他们的核心语用障碍
C、他们典型的语音问题就是构音障碍
D、个别自闭症儿童的语言能力很好
7、【多选题】以下关于自闭症，说法正确的是
A、自闭症有一定的家族遗传性
B、自闭症这个概念是1944年被提出的
C、自闭症尚且没有特殊的医疗手段有效治疗
D、大陆关于自闭症的研究是从上世纪40年代开始的
8、【多选题】以下关于自闭症社交障碍的描述，说法正确的是
A、自闭症的社交障碍在婴幼儿期就所有表现了
B、早期的社交障碍表现为对人不感兴趣，不会用手指指物
C、个别自闭症患者也很愿意交朋友
D、社交过程中，对他们来说最难理解的是非言语的沟通讯息
9、【多选题】与自闭症相关的生物因素包括
A、基因
B、体内激素水平
C、身体形态
D、大脑结构
10、【多选题】与自闭症联系较紧密的脑区包括
A、海马体
B、额叶
C、扣带回
D、杏仁核
11、【判断题】心理理论视角可以一定程度上解释自闭症儿童刻板行为的表现
A、正确
B、错误
12、【判断题】自闭症儿童生理上，跟正常儿童是完全一样的
A、正确
B、错误
13、【判断题】结构化教学环境的安排能够提高自闭症儿童对环境的控制感和预期
A、正确
B、错误
14、【判断题】自闭症儿童比较适合以讲授为主的教学方式
A、正确
B、错误
15、【判断题】自闭症很大原因是由于后天养育不当所引起的
A、正确
B、错误
16、【判断题】自闭症有比较明显的家族遗传特性
A、正确
B、错误
17、【判断题】自闭症儿童比较善于归纳、总结
A、正确
B、错误
18、【判断题】花最大的精力干预核心症状，才是自闭症干预的正确选择
A、正确
B、错误
第八讲 单元作业
第八讲 单元测试
1、【单选题】情绪识别最简单的做法就是直接教孩子看（ ）。
A、脸色
B、颜色
C、图片
D、玩具
2、【单选题】对学习障碍儿童评估最终的结果是为学习障碍学生提出教育建议，为制订（ ）提供依据。
A、教育计划
B、教育内容
C、教育目标
D、教育重点
3、【单选题】（ ）是指学习者对自己思维过程和思维技巧的掌握和意识。
A、元认知
B、认知
C、思维
D、智力
4、【单选题】学业性学习障碍，主要是从课程（ ）角度来看待学习障碍，是指儿童在各学科存在的学习或学习技能，比如听、说、阅读、书写、拼写、算术上的困难。
A、学习
B、预习
C、复习
D、练习
5、【单选题】学习者的学习动机、兴趣、个性、情绪以及不良的学习习惯等（ ）,也是造成学习障碍的原因。
A、智力因素
B、心理因素
C、非智力因素
D、认知因素
6、【单选题】学习障碍定义为某一个或某些基本的( )的障碍，这些障碍 妨碍了学习者语言的表达、书写和应用，影响了他们的听、说、读、写、推理或数学计算。
A、心理过程
B、认知过程
C、学习过程
D、情感过程
7、【多选题】学者柯克和葛拉格等人，从因果关系上将学习障碍儿童分为三大类，分别是（）。
A、神经心理／发展性学习障碍
B、学业/成就性学习障碍
C、社会学习障碍
D、情绪一行为性学习障碍
8、【多选题】学习障碍者的情感特点方面表现在（ ）。
A、较差的社交技能
B、较差的自我概念
C、较差的学习动机
D、消极的情绪状态
9、【多选题】情绪一行为性学习障碍是指儿童因行为或情绪问题造成的学业不良。这些儿童的情绪一行为问题主要体现在（）。
A、品行问题
B、不适宜行为和不成熟行为
C、个性问题
D、多动障碍
10、【多选题】学习障碍者的行为特点方面表现在（）。
A、适应性行为缺陷
B、破坏性行为
C、退缩性行为
D、问题行为
11、【判断题】学习障碍主要是指由于某种大脑功能的落后而产生的学习困难现象。
A、正确
B、错误
12、【判断题】社会学习障碍，是指儿童在学习学科知识或技能，如阅读、书写、计算等方面的能力明显抑制或障碍。
A、正确
B、错误
13、【判断题】失听症的学习障碍者就是由于听觉传导系统紊乱或听觉中枢缺陷造成的一种听觉性认知缺陷。
A、正确
B、错误
14、【判断题】学习障碍学生经常表现出适应行为的缺陷，不会影响其学习的进步和社会关系的建立。
A、正确
B、错误
15、【判断题】学业成就评估，又叫教育测验或学科测验。是测量学生在阅读、拼写、书面表达、数学、常识、社会、历史、地理、物理，化学等课程或经过某些专门训练后获得的知识和技能。
A、正确
B、错误
16、【判断题】在为孩子选择强化物时，父母必须了解孩子的喜好，用喜好的事物作为强化物。
A、正确
B、错误
17、【判断题】直接教学法法是一种基于行为主义的教学方法，其教学计划建立在对儿童个体的分析上。
A、正确
B、错误
18、【判断题】学习障碍都是由于生理因素造成的。
A、正确
B、错误
第九讲 单元作业
第九讲 单元测验
1、【单选题】台湾地区将（）定义为，长期情绪或行为反应异常，严重影响生活适应者；其障碍并非由智能、感官或健康等因素造成的。
A、情绪与行为障碍
B、多动障碍
C、智力障碍
D、听力障碍
2、【单选题】（ ）情绪与行为障碍儿童其情绪不稳定，多愁善感，害羞和乱发脾气。
A、轻度
B、中度
C、重度
D、极重度
3、【单选题】（）是指儿童智力正常或接近正常，但表现出与年龄不相称的注意力分散、注意广度小、不分场合的过度活动，情绪冲动，并伴有认知障碍和学习困难的一组症候群。
A、多动
B、焦虑
C、抑郁
D、强迫
4、【单选题】（）儿童在课堂上难以集中注意力、易健忘和分神。
A、行为障碍
B、注意力缺乏型
C、多动冲动
D、学习障碍
5、【单选题】攻击行为又称（），是指由于愤怒、敌意、憎恨和不满情绪，对他人、自身或其他目标采取破坏性行为。它可以是具体的行为，也可以是语言文字。
A、多动行为
B、侵犯行为
C、情绪问题
D、学习障碍
6、【单选题】（）的焦虑和恐惧更多地指向对自身能力的怀疑和处理不好社会关系的担忧。
A、学龄期儿童
B、青少年和青年
C、婴幼儿
D、成年人
7、【多选题】习惯性品行问题或违法行为表现为( )。
A、说谎
B、偷窃
C、破坏财物
D、逃学
8、【多选题】反社会性行为是指违反了社会生活准则，对社会造成了一定的危害和不良影响。例如偷窃、吸毒、酗酒、（）等行为。
A、赌博
B、诈骗
C、结伙打群架
D、网络犯罪
9、【多选题】多动症可能在（ ）等方面给儿童带来一系列的负面影响。
A、智力水平
B、语言能力
C、运动能力
D、学业成就
10、【多选题】学龄期儿童的焦虑和恐惧更多的是指向（）
A、学习
B、考试
C、同学的欺负
D、老师的批评
11、【判断题】所有的情绪与行为障碍儿童都喜欢一个人独处。
A、正确
B、错误
12、【判断题】超控制型儿童由于对自己的情感和行为过分地控制，而表现出害羞、焦虑、孤独、胆怯等行为特征。
A、正确
B、错误
13、【判断题】情绪与行为障碍的学生由于自身的特点，大多较难与同伴建立和维持良好的人际关系。
A、正确
B、错误
14、【判断题】内隐性情绪与行为障碍的学生会出现社会退缩行为、沮丧、自卑和焦虑情绪，甚至陷入深度的抑郁情绪之中。
A、正确
B、错误
15、【判断题】对情绪与行为问题的儿童进行学习能力测定时，主要采用学习能力测试量表，阅读能力测试量表、记忆力能力测试量表等测试儿童的学习能力。
A、正确
B、错误
16、【判断题】年龄较大的儿童品行障碍常常涉及到了违法和犯罪行为。
A、正确
B、错误
17、【判断题】情景性焦虑是针对某一具体情景或某一事件产生的焦虑。
A、正确
B、错误
18、【判断题】直接攻击行为是一种明显的，直接对准攻击对象的攻击行为，包括打、推、踢、抓、咬等直接的身体攻击及勒索、抢夺物品、破坏物品等行为，还包括直接的语言攻击，如辱骂、起外号、奚落、嘲弄、戏弄、威胁等行为。
A、正确
B、错误
第十讲 单元作业
第十讲 单元测试
1、【单选题】我国大陆称智力和才能高度发展，优异智力、创造力及良好的个性特征互相作用构成的儿童为
A、英才儿童
B、超常儿童
C、高才儿童
D、资优儿童
2、【单选题】家长如何对待家庭中的超常儿童和普通儿童？
A、一视同仁
B、应该更加关注超常儿童
C、应该更加关注超常儿童
D、使其相互仇视
3、【单选题】在超常儿童的教育中，下列哪种做法是正确的？
A、不断地加深任务的难度
B、给予超出学生本身能力的期望值
C、充分利用好每一分每一秒进行教学
D、采取个别化教学
4、【单选题】伤仲永的故事告诉我们？
A、超常儿童需要进行适当的教育
B、超常儿童具有追求完美的个性品质
C、超常儿童具有“发展不同步综合征”
D、超常儿童喜欢炫耀自己
5、【单选题】下列哪些是容易被忽视的超常群体？
A、少数民族及边缘文化群体
B、女性群体
C、社会经济地位低的家庭的儿童
D、以上都是
6、【单选题】造成超常儿童低成就的原因有？
A、情绪冲突
B、淡漠
C、有虐待行为的家庭环境
D、以上都是
7、【多选题】鉴别超常儿童的工具有哪些？
A、智力测验量表
B、学业成就测验量表
C、创造力测验量表
D、超常儿童的作品
8、【多选题】超常儿童的注意具有什么特点？
A、广度窄
B、稳定性好
C、转移快
D、分配合理
9、【多选题】超常儿童语言的特点为
A、所谓“贵人迟语”，他们口语发展的较慢
B、口语发展较早
C、书面语发展迅速
D、语言理解及表述能力强
10、【多选题】作为超常儿童的父母，如果你的孩子跟你说学校不好玩，你要怎么办？
A、判断原因
B、寻求老师帮助
C、寻找专家帮助
D、如有必要，转班或者转校
11、【判断题】超常儿童的能力发展与父母的遗传、家庭教育和学校教育因素有直接相关。
A、正确
B、错误
12、【判断题】高尔顿指出，遗传是超常儿童产生的原因。
A、正确
B、错误
13、【判断题】超常儿童目空一切。
A、正确
B、错误
14、【判断题】陪伴对超常儿童的成长是极其重要的。
A、正确
B、错误
15、【判断题】人们对超常儿童的高期望是超常儿童的烦恼之一。
A、正确
B、错误
16、【判断题】超常儿童不喜欢和同伴一起玩。
A、正确
B、错误
17、【判断题】目前我国大陆还没有一部专门针对超常儿童教育的法律法规。
A、正确
B、错误
18、【判断题】儿童缺乏自我探索的机会对其发展是非常不利的。
A、正确
B、错误
