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6.广东开放大学智能终端技术与应用专业（专科）综合实践环节实施方案-2019新制定

来源：百年教育职业培训中心　更新时间：2023-04-27 13:22:36

正确答案：微信搜索【广开搜题】公众号广东开放大学作业考试形成性考核参考答案广东开放大学2023年秋季招生简章广东开放大学智能终端技术与应用专业（专科）综合实践环节实施方案一、培养目标综合实践环节是是理

广东开放大学 2023 年秋季招生简章

广东开放大学智能终端技术与应用专业（专科）

综合实践环节实施方案

一、培养目标

综合实践环节是是理论联系实际，综合运用所学知识，接触生产实际，培养学生动手能力的重要实践性教学环节，是培养具有创新意识的高素质工程技术人员的重要环节。通过实践教学环节，让学生掌握科学的研究方法，强化动手能力和团队协作意识，以及具备探索精神和创新思维。同时，通过实践教学环节，培养学生调查研究、文献检索与阅读、智能电子产品设计、生产、调试与检测等专业岗位技能和综合实践能力，并具有良好的职业道德和敬业精神，适应生产一线的技术、管理等职业岗位要求，最终具备职业上岗能力，实现零距离上岗。

本专业综合实践环节计6学分。

二、综合实践

（一）实践任务内容

学生应在《广东开放大学（专科）智能终端技术与应用专业综合实践选题指南》（见附件4）中任选一题，在指导教师的指导下开展综合实践，最终需完成综合实践设计文档和实践作品（或PROTEUS仿真数据）。要求学生能够正确运用专业知识与技能进行综合实践，以科学合理的方法进行规划与设计，项目的设计与实现具有合理性、实用性和可行性。实践设计文档应能够详细反映综合实践的整个过程和阶段性成果。

综合实践设计文档主要内容应包括：

1. 系统概述

1.1项目概论

1.2研究目标

1.3研究意义

2. 项目规划

2.1 项目资源

2.2 项目进程

2.3 项目可行性评估

3. 系统需求分析

3.1 业务需求

3.2 功能需求

3.3 其他需求

4. 系统结构设计

4.1 总体框架

4.2 硬件结构

4.3 软件结构

5. 系统详细设计

5.1 功能模块详细设计

5.2 硬件详细设计

5.3 软件详细设计

6. 系统测试与使用

6.1 系统测试情况

6.2 系统使用说明

7. 结束语

7.1 工作总结

7.2 工作展望

（二）实践安排与要求

1.任务时间安排

综合实践时间：第五学期（第1周—第18周）

（1）第1-2周：发布综合实践选题，各教学点教师指导学生选题，并完成确定选题及开题的相关工作；

（2）第3-14周：撰写设计文档，及完成系统的设计与开发；

（3）第8周：综合实践中期检查。指导教师对综合实践的进度和质量进行审查；

（4）第15-16周：综合实践设计文档评阅，及系统结项验收；

（5）第17周：教学点组织完成综合实践答辩的相关工作；

（6）第18周：教学点报送综合实践成绩。

2.学生撰写实践报告要求

（1）封面

按照规定的统一封面样式进行设计（见附件1）。

（2）综合实践设计正文

①综合实践设计题目：一般不超过25个字，要简练准确，可分两行书写；

②摘要：中文摘要字数应在300字左右；

③关键词：关键词以3—8个为宜，应该尽量从《汉语主题词表》中选用，分号隔开；

④正文：正文要符合一般学术论文的写作规范，内容层次分明，数据可靠，文字简练，观点正确，能运用计算机技术，至少使用一种数据分析工具，对所涉及的问题进行分析及研究，主体字数为2500~4000字；

⑤参考文献：参考文献一般不应少于10条，类型应该包括专著、论文、报刊等。

（3）排版格式规范

①版面尺寸：A4(210×297毫米)；

②版芯位置(正文位置)：页面上边距：30mm；下边距：25mm；左边距：30mm；右边距：20mm；

③页眉、页脚：页眉设计为“广东开放大学毕业设计”，页脚设计为“第页共页”式样，均居中设置，五号宋体；

④正文文本：宋体四号、标准字间距、行间距为固定值24磅、所有标点符号采用宋体全角、英文字母和阿拉伯数字采用半角的要求排版；

⑤论文标题：小二号黑体；

⑥中文摘要和中文关键词：用小四号宋体、两端对齐方式排列；

⑦正文内层次标题：正文层次一般不超过五级，方案规划可采用“一”、“二”、“三”……；“㈠”、“㈡”、“㈢”……；“1.”、“2.”、“3.”……；“⑴”、“⑵”、“⑶”……；“①”、“②”、“③”……表示；网站设计与实现可采用“1.”、“2.”、“3.”……；“1.1”、“1.2”、“1.3” ……；“1.1.1”、“1.1.2”、“1.1.3” ……；“⑴”、“⑵”、“⑶”……；“①”、“②”、“③”……表示。各部分标题用黑体四号；

⑧图例：图标题字体设为小四号黑体，居中并置于图的正下方；

⑨表格：表格标题字体设为小四号黑体，居中并置于表格的正上方。

3.指导教师资格和职责

（1）指导教师资格

指导教师由计算机应用技术专业教学团队的具有中级及以上职称的教师担任。指导教师应对课题研究领域非常熟悉，并具有一定的专业理论水平、科研能力和实践经验。

（2）指导教师的职责

① 每位专职指导教师指导学生数一般不超过5人；

② 指导教师应按要求认真填写综合实践任务书，指导学生理解题目的任务、目的、要求及全部工作内容，制订工作计划；

③ 指导教师应根据题目任务与要求，编写指导计划，指导学生做好开题报告；

④ 对多人承担的题目，指导教师必须让学生既参与总体方案论证，又有符合工作量要求的独立完成部分；

⑤指导教师根据选题明确各阶段的教学要求，检查工作进度和质量；

⑥ 指导教师应指导学生正确撰写综合实践设计文档，以及系统的研发；

⑦ 在综合实践结束前，指导教师应审阅学生的综合实践设计文档、验收设计作品（系统），并给出对学生工作态度、能力水平等方面的评审意见。

（三）考核与成绩评定

学生综合实践最终成绩采用“四级制”，即优秀、良好、及格和不及格，四级制中的优秀、良好、及格和不及格分别对应百分制总评成绩中的100—90、89—75、74—60和59分以下，学生综合实践的总评成绩根据指导教师评分和实习资料审核成绩进行综合评定。学生综合实践的综合成绩评定可从以下四个方面考核：

1.学生的能力水平（包括综合运用知识能力、分析设计能力、应用文献资料能力、实践能力、技术经济分析能力、创新能力、计算机应用能力、外语应用能力等）；

2.综合实践总体质量（包括选题、设计任务完成情况、设计文档结构合理性、设计方案的正确性、技术手段的可行性、文字表达等）；

3.综合实践材料完成的质量，及提交材料的完整度；

4.纪律及考勤情况。

具体评定标准如表1所示。

表1 综合实践评分标准

序号	评分项目	评分比例	等级（分值）
序号	评分项目	评分比例	优（90-100分）	良（75-89分）	及格（60-74分）	不及格（60分以下）
1	研究思路与研究价值	25%	概念和论点非常准确、思路清晰、结构严谨；分析归纳合理，结果/结论有独特见解；课题研究有一定的应用价值。	概念和论点正确，思路比较清晰、结构较为严谨；分析归纳较为合理，结果/结论有个人见解；课题研究有一定的参考价值。	概念和论点基本正确、结构基本合理；分析归纳基本合理；课题研究的价值不大。	概念模糊不清、论点不正确、结构混乱；分析归纳不合理；课题研究无价值。
2	论文撰写与选题	25%	论文撰写符合要求、结构完整、图表规范；选题具有较强的实用性、创新性、科学性和专业性。	论文撰写符合要求、结构较为完整、图表较为规范；选题适当，有一定的实用性、科学性和专业性。	论文撰写基本符合要求、结构基本完整、图表基本规范；选题的应用型和实用性不强。	未能按照要求完成论文，结构不完整、图表欠规范；选题偏离专业、无实用性和研究价值。
3	设计过程与成果价值	25%	设计方案合理、研究方法正确、技术手段可行；理论分析详实、逻辑清晰；能够灵活地应用专业知识，分析和解决实际问题。	设计方案较为合理、研究方法正确、技术手段可行；理论分析较为详实、逻辑性较强；能够综合应用专业知识分析和解决实际问题。	设计方案基本合理、研究方法基本正确、技术手段较为可行；理论分析基本详实，能够运用部分专业知识分析解决实际问题。	设计方案不合理、研究方法不正确，技术手段不可行；基本理论、知识运用错误；研究与设计上存在明显的问题。
4	知识与技能应用情况	25%	专业知识扎实，具备一定的专业技能；在毕业设计中，能够灵活、准确地运用所学的理论知识与专业技能。	较好地掌握了相关的专业知识和技能；在毕业设计中，能够较为准确、灵活地运用理论知识和专业技能。	基本掌握了所学的专业知识和技能；在毕业设计中，能够运用所学的理论知识与专业技能	掌握专业知识和技能掌握一般；在毕业设计中，基本上能够运用所学的知识和技能。

三、存档和提交内容

（一）存档内容

教学点应在毕业生离校前做好综合实践资料归档工作，包括纸质版存档和电子版归档，要保证两种归档材料的一致性。

1.综合实践文档（需同时提交硬件原理图、源代码、实物或PROTEUS仿真数据）；

2.综合实践开题报告(见附件2)；

3.综合实践环节教学评审表（见附件3）。

（二）提交内容

各教学点需按省校教务处相关成绩管理规定及时提交智能终端技术与应用专业综合实践成绩。

专业负责人签名：

年月日

院长签名：

年月日

附件1

广东开放大学

综合实践

题目：
姓名：
学号：
专业：
班级：
学校名称：

年

月

附件2

广东开放大学（专科）智能终端技术与应用

专业综合实践开题报告

学生姓名		班级	学号
指导教师		职称	所在院(系)
题目名称
研究背景
研究意义
文献综述
研究内容
研究方法
研究计划
特色与创新
参考文献
指导教师意见	指导教师签名：年月日
学院意见	院长签名：年月日

附件3

广东开放大学专科专业综合实践

环节教学评审表

学校名称：

学生姓名		专业		学号
指导教师			职称
指导教师指导过程记录	第一次指导时间：内容：第二次指导时间：内容： ……
指导教师评语	初审成绩：指导教师（签名）：年月日
教学点审查意见	终审成绩：教学点审查人（签名）：年月日

附件4

广东开放大学（专科）智能终端技术与应用专业

综合实践选题指南

注意：

1．学生在指南内选择感兴趣的方向，自拟题目。

2. 加强与指导教师之间的沟通。学生应当与指导教师商讨选题事宜，指导教师负有为学生解答相关课题的难点、可能遇到的问题等事项的责任。如难以确定选题是否符合标准，请学生与指导老师沟通后确定。

3．根据自己的兴趣爱好、掌握的学科知识点、工作需要等情况，在指导教师的指导下进行选题，切忌选择自身根本不能把握的课题。指南中的一些题目只是参考方向，可根据实际情况需要进行缩小。

4. 选题的范围。学生尽量在本选题指南中选择课题，若要自选课题，自选课题也应与电子信息技术领域相关，并需征得指导教师的同意，报广东开放大学专业负责人审核批准。

5. 毕业设计结束后要提交的内容包括：硬件原理图、程序源代码、实物或PROTEUS仿真数据、运行结果说明、开发文档等。

学生选题参考列表：

序号	论文题目	备注
1	基于单片机的数字温度计
2	基于单片机带乐曲播放的电子琴
3	小孩防走失报警装置
4	红外防盗报警器
5	磁控门窗报警器
6	电子标签（RFID系统）的分析和研究
7	电子密码锁的设计
8	基于Matlab控制系统的校正
9	基于arm9的点菜系统设计
10	手机控制液晶屏显示的系统设计
11	ARM与CAN总线技术在环境监控系统的应用
12	公共自行车租赁系统
13	QT图形界面在工业数据采集显示系统的应用
14	基于SIP的电话软终端实现
15	GPIB-485转换器实现
16	多路鼠标、键盘转换器
17	LPC17XX系列自动升级系统研究
18	超声波倒车测距仪
19	实用信号源的设计和制作
20	数字秒表的设计与制作
21	数字钟的设计与制作
22	基于时钟的万年历的设计与制作
23	电子打铃控制器的设计与制作
24	十字路口交通灯控制电路的设计与制作
25	智力竞赛抢答计时器
26	红外无线抢答器
27	多功能定时装置
28	人体感应开关的设计
29	基于单片机的8路的抢答器
30	电子密码锁设计
31	基于单片机的交通灯的设计
32	基于PLC的交通灯的设计
33	基于PLC的机械手的设计
34	基于18b20温度控制系统的设计
35	送料小车控制器的设计
36	16*16点阵
37	基于PLC及组态王软件的4路喷灌系统的设计
38	基于PLC及组态软件的燃烧炉控制系统设计
39	智能简易小车
40	基于PLC的数字抢答器的设计
41	基于PLC及组态软件的自动配料系统的设计
42	单片机温度采集系统
43	单片机控制LED显示屏
44	单片机直流电压实时采集
45	多功能数字时钟的设计
46	无线电能传输
47	无线电控制家用电器（遥控）
48	音频功率放大器设计与制作
49	DPSK解调电路设计
50	RC有源滤波器
51	数字温度计
52	方波－三角波－正纺弦波函数发生器设计
53	六位数显频率计数器
54	无线报警系统的设计
55	基于S3C2440的qt界面设计
56	基于S3C2440的温度报警设计