江苏开放大学教育心理学平时作业参考答案

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题目：过度学习的最佳学习程度是（）。

A.100%

B.150%

C.120%

D.200%

参考答案：B

解析：

题目：教育心理学的诞生之年是（）。

A.100%

B.150%

C.120%

D.200%

A.1903年

B.1913年

C.1924年

D.1934年

参考答案：A

解析：

题目：以学生所在团体的平均成绩为参照标准（即所谓常模），根据其在团体中的相对位置（或名次）来报告评价结果，这种评价是（）。

A.1903年

B.1913年

C.1924年

D.1934年

A.常模参照评价

B.标准参照评价

C.个体内评价

D.群体内评价

参考答案：B

解析：

题目：品德的核心成分是（）。

A.常模参照评价

B.标准参照评价

C.个体内评价

D.群体内评价

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

参考答案：A

解析：

题目：问题解决的关键一步是（）。

A.道德认知

B.道德情感

C.道德意志

D.道德行为

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

参考答案：B

解析：

题目：由专家或学者们所编制的适用于大规模范围内评定个体学业成就水平的测验叫做（）。

A.发现问题

B.理解问题

C.提出假设

D.验证假设

A.非正式测验

B.标准化成就测验

C.正式评价

D.自编测验

参考答案：B

解析：

题目：教育心理学的创始人是（）。

A.非正式测验

B.标准化成就测验

C.正式评价

D.自编测验

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

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解析：

题目：下面不属于标准化成就测验的优越性的是（）。

A.华生

B.桑代克

C.布鲁纳

D.加涅

A.计划性

B.客观性

C.主观性

D.可比性

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解析：

题目：不属于非测验的评价技术的是（）。

A.计划性

B.客观性

C.主观性

D.可比性

A.教师自编测验

B.案卷分析

C.观察

D.情感评价

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解析：

题目：在学与教的过程中，要有效传递的主要信息是（）。

A.教师自编测验

B.案卷分析

C.观察

D.情感评价

A.教学过程

B.教学手段

C.教学内容

D.教学媒体

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解析：

题目："学会如何学习"实质上是指()。

A.教学过程

B.教学手段

C.教学内容

D.教学媒体

A.培养对学习的浓厚兴趣

B.学会在适当的条件下应用适当的认知策略

C.掌握系统的科学概念与原理

D.掌握大量而牢固的言语信息

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解析：

题目：先学过的内容对后学习内容的干扰属于（）。

A.培养对学习的浓厚兴趣

B.学会在适当的条件下应用适当的认知策略

C.掌握系统的科学概念与原理

D.掌握大量而牢固的言语信息

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.后摄抑制

D.负迁移

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解析：

题目：一个测验能够测量出其所要测量的东西的程度，指的是（）。

A.前摄抑制

B.倒摄抑制

C.后摄抑制

D.负迁移

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

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解析：

题目：教育心理学主要研究是学校教育中的（）。

A.效度

B.信度

C.区分度

D.难度

A.学生的学习

B.教育措施

C.学校环境

D.教与学的规律

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解析：

题目：以下哪项不属于教育心理学的研究对象（）。

A.学生的学习

B.教育措施

C.学校环境

D.教与学的规律

A.学生的学习兴趣

B.学习动机

C.教师的工作压力

D.教师的社会地位

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解析：

题目：教—学过程的三种过程是（）。

A.学生的学习兴趣

B.学习动机

C.教师的工作压力

D.教师的社会地位

A.学习过程、教学过程和评价反思过程

B.学习过程、教学过程和互动过程

C.学习过程、教学过程和思考过程

D.学习过程、教学过程和管理过程

参考答案：A

解析：

题目：习得性无助

A.学习过程、教学过程和评价反思过程

B.学习过程、教学过程和互动过程

C.学习过程、教学过程和思考过程

D.学习过程、教学过程和管理过程

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解析：

题目：自我同一性

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解析：

题目：最近发展区

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解析：

题目：认知差异的教育意义：

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"题目：有效学习的记忆策略

参考答案：（1）集中注意；

（2）深度加工材料；

（3）有效运用记忆术；

（4）进行组块化编码；

（5）适当过度学习；

（6）合理进行复习。

解析："

"题目：如何激发学生的学习动机：

参考答案：（1）明确学习意义，设置合理目标。

（2）利用直观教学，激发学生兴趣。

（3）创设问题情境，实施启发教学。

（4）了解学生特点，满足内在需要。

（5）根据作业难度，控制动机水平。

（6）充分利用反馈，妥善进行奖惩。

（7）正确指导归因，提高自我效能感.

解析："

题目：品德

参考答案：个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的比较稳定的心理特征和倾向。

解析：

题目：定势

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解析：

题目：课堂管理的影响因素：

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解析：

题目： 学生问题行为的应对方法：

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解析：

题目：程序教学的特点：

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解析：

"题目：我国的课程目标分类：

参考答案：1.学科的(领域的)课程目标

2.课程目标

3.教育目的

解析："