语言学概论（本） 第1学习单元思考与练习

语言学概论（本）  第1学习单元思考与练习

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1.      为什么说语言是人类最重要的交际工具？

答：语言是人类最重要的交际工具的原因有三点，分别是：语言是交际工具，人类特有的，在人类所有的交际工具中，语言是最重要的。
1、语言是交际工具：
语言是人与人之间的联系的纽带，只要有人群活动的地方就需要语言，人们用它进行交际，交流思想，以便在认知现实、改造现实的过程中协调相互之间的行为，以取得最佳的效果。
2、人类特有的：
每个人都有掌握语言的能力，这样的能力只有人类才有，其它动物，不管是会模仿人说话的鹦鹉，还是接近人类的猩猩，都是没有的。
3、在人类所有的交际工具中，语言是最重要的：
除了语言之外，人们还使用其它交际工具：文字、旗语、红绿灯、电报代码、数学符号、化学公式等辅助性的交际工具；体态语等伴随性的副语言交际工具；盲文、手语等类语言交际工具。但这些交际工具或者使用范围的有限，或者运用效率低下，或者使用频率不高，很难与语言这种交际工具相提并论。

2.怎样理解语言和言语的关系？

答：语言是说话和表达思想的工具,而说出来的话则是人们运用这种工具表达思想所产生的结果。人们"说话"和"说出来的话"就叫言语,包括说话或写作的行为和结果。而语言则是从言语中概括出来的词语和规则的总和。

显然,语言和言语是有区别的。

(1)语言是社会的,而言语是个人的。

(2)语言是抽象的,而言语是具体的。言语的语义受具体语言环境的限制。

(3)语言是有限的,而言语是无限的。语言结构要素的各单位及其规则是有限的,而言语却不然,按照语法规则,利用有限的语言材料可以造出数不清的句子。

(4)语言没有阶级性,而言语却是有阶级性的。语言是没有阶级性的,语言一视同仁地为整个社会、为社会各阶级服务。人们交际时仍然必须使用全民共同的语法结构和基本词汇,因而并不影响语言作为全民交际工具的本质。语言在任何情况下都是全民的,没有阶级性的。但我们需要了解的是,不同的阶级、阶层,不同职业的人在使用同一种语言的时候,在语音、词汇,语法等方面会或多或少地带有各自不同的特点,也就是说他们在语言使用上存在着差异,从而形成不同的社会方言。

两者虽然有本质上的区别,但其联系也是非常密切的。正如索绪尔说的"语言和言语是互相依存的,语言既是言语的工具,又是言语的产物。"

(1)言语是第一性的,语言是第二性的。

语言是存在于言语之中的。语言是从话语中抽象出来的一套语音、词汇和语法的规则,而说话或话语则是运用语言"生产"出来的"产品"。语言存在于说话或话语之中。

(2)言语是运用语言的行为和结果,它是语言存在的形式。任何一个能说话、写作的人都必须遵照语言的规则进行活动。总的来说,语言和言语是一般和个别,抽象和具体的关系。语言在言语中起着规范的作用,言语以语言的共同规则为活动基础,语言在言语运用中概括和丰富自己的规则。

2.      试论语言符号的系统性。

答：(1)从语言的层级看,语言的各个构成要素之间的相互联系体现了语言符号的系统性。

(2)语言要素内部各个单位之间的相互联系体现了语言符号的系统性,这些单位互相影响。

(3)各个单位之间的组合具有功能上的联系,同时一个单位往往有许多具有相同功能的单位形成一个聚合,可以互相替换。

4.举例说明语言的组合关系和聚合关系。

答：（1）组合关系是指两个以上连续的单位有条件、按规则组合起来的关系。如果把"小张打球"看成一根语言链条的话，在这根语言链条上有"小张"、"打"、"球"几个链环，这几个链环之间的关系就是一种组合关系。不同的组合可以形成不同的关系。从语义关系来看，组合是有规则有条件的，不同的语言有不同的组合方式。（2）聚合关系是指能互相替换、具有相同性质和作用的单位之间的类聚关系。如果把语言符号的组合看成是一根链条，每个符号就是一个链环，这样在链条的某一个环节上能够互相替换的符号，具有某种相同的作用，它们自然的聚集成群，形成一种聚合关系。如"我们学习（研究、讨论、复习）语言学"，"研究、讨论和复习"与"学习"有共同的性质和作用。我们可以用"研究、讨论和复习"去替换"学习"这个链环。因此这几个链环之间的关系就是一种聚合关系。威廉希尔亚洲唯一官方网站

5.举例说明什么是语音的四要素。

答 : 语音四要素：音高、音重、音长、音质。

1、音高就是声音的高低，它决定于频率。语音中音的高低和人的声带的长短、厚薄、松紧有关。长而粗厚的发音体频率低，短而细薄的发音体频率高。

2、音重就是声音的轻重或者强弱，它取决于振幅。语音的强弱同呼出的气流量的大小和发音时用力的程度有关。发音时用力大，气流强。

3、音长就是声音的长短，它取决于发音体振动的持续时间的长短。

4、音质即一个声音区别于其他声音的个性特点。取决于发音体、发音方法、共鸣器形状等因素。

6.元音与辅音的区别主要有哪几个方面？

答：元音和辅音的区别可以从以下几个方面来考察：

（1）气流是否受阻。从发音时气流是否受阻看，发元音时，口腔大开，呼出气流不受任何阻碍；发辅音时，发音器官的某一部位要闭合形成阻碍，呼出的气流只有克服这种阻碍才能发出声音来。发音时呼出气流是否受阻是元音和辅音最主要的区别。

（2）发音器官的紧张程度。发元音时，发音器官的各部分保持均衡紧张；发辅音时，只有形成阻碍的部位比较紧张。比较：a—p。

（3）气流强弱。发元音时，由于口腔打开，没有阻碍气流，气流在发音过程中是均匀呼出，因此呼出气流较弱；发辅音时，呼出气流较强，因为气流是在口腔受到阻碍后克服阻碍冲出来，因而明显有一股较强的气流呼出。我们可以拿一张纸放在口腔前面测试，发元音时，纸张只是轻微颤动一下，而发发音时，纸张在突然放出的气流的作用下，颤动十分明显。

（4）声带振动与否。发元音时，声带振动，因为元音都是乐音，发音十分响亮，没有声带的参与，元音就不可能发出来；发辅音时，只有少部分浊音声带振动，大部分辅音声带不振动，是清音。

（5）持续时间的久暂。发元音持续时间长，发辅音持续时间短。除了浊辅音以外，清辅音的发音都非常短暂，例如双唇塞音[p]，发音上，双唇闭塞阻住气流，然后猛然放开，爆破成声，结束发音动作。平时教学，为了便于学生模仿，教师一般使用呼读音，就是辅音加上元音教读，例如汉语普通话的辅音声母[p、p’、m]，读作[po、p’o、mo]，久而久之，人们就以为普通话[p]的音质就是[po]，其实这是一种误解。

7.什么是语流音变，常见的语流音变有哪些？

答：普通话语流音变有四种类型，分别是同化、异化、弱化和脱落。在语流中，由于受到相邻音节的相邻音素的影响，一些音节中的声母、韵母或声调会发生语音的变化，我们称之为语流音变。

同化：语流中两个相邻的不同的音，其中一个受到另一个的影响，在某一个或几个特征上变得跟它相同或相近，语音的这种语流中变化就叫同化。根据同化的方向，可以将同化分为顺同化与逆同化，两个相邻的音，后一个受前一个的影响，变得与前一个音相同或相近，称顺同化；两个相邻的音，前一个受后一个的影响，变得与后一个音相同或相近，称逆同化。
异化：两个本来相同或相近的音，其中一个由于某种原因变得跟自己原来的发音不同了，这就是异化。
弱化：在语流中，有些音的发音可能变得比原来更弱更轻了，这种现象叫做弱化。
脱落：语流中有些音在连读时因缩并等原因而不再发音或消失了，这就是脱落，也称减音。

8.什么是国际音标，国际音标主要有哪些特点？

答 ：国际音标，早期又称万国音标，是一套用来标音的系统，以拉丁字母为基础，由国际语音学学会设计来作为口语声音的标准化标示方法。国际音标最初用于为西方语言、非洲语言等的标音，经过多年发展，已可为汉语等东方语言注音。