简述习近平法治思想的核心内容，并分析当前应如何推进法治国家建设 (10)

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期末大作业

（1）考核内容：由课程责任教师于第10周（11月1日）在课程平台发布。

（2）考核形式：从22秋季学期起，广开各年级学生考核一律不采用客观题形式，考核内容以专题论文、调研报告为主。学生统一在广开教学平台“形势与政策”课程—“学习内容”主题— “课程考核”栏目中提交，辅导教师在平台中评分。

    （3）截止时间：12月19日。

考核内容：

问题一：党的二十大政治报告第七部分，专门论述“坚持全面依法治国，推进法治中国建设”，集中体现了习近平法治思想的核心内容，也彰显了我们党高度重视法治国家建设。

请结合二十大报告有关论述，简述习近平法治思想的核心内容，并分析当前应如何推进法治国家建设？

问题二：结合所在教学点辅导教师所上专题，畅谈自己的学习体会。

 要求：

    1、选题要求：从以上两个问题中选择其中之一进行论述；选择“问题二”的学员，第一段需写明辅导教师讲授专题的题目、时间、地点和主要内容。

2、总体要求：做到论述严谨、语句通顺，最重要的是能够理论联系实际、理论联系材料，进行深入分析；内容必须为原创，抄袭或复制别人资料者，成绩评定为不及格。

3、字数要求：专科不少于1000字，本科不少于1500字。

4、提交方式：学生统一在广开教学平台“形势与政策”课程—“学习内容”主题— “课程考核”栏目中提交，以附件方式提交；辅导教师在平台中评分。

5、截止时间：12月19日。 

特别提醒：

1、本课程有24多万学生，进入“课程考核”栏目和提交作业会比较慢，请大家耐心等候，请尽量提前完成。11月1日前已提交的学员，若选题内容符合上面要求的可免再提交，若不符合的需要重写再提交。

2、学生日常行为表现（平时成绩，占20%），由教学点辅导教师结合学生参加面授、主题讨论等评定成绩并在平台录入，截止时间：12月19日。

参考文献：

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央，团结带领全党和全国人民，继往开来，守正创新，坚持走中国特色社会主义法治道路，积极推进全面依法治国重大战略，治国理政，造福人民，形成了内涵丰富、论述深刻、逻辑严密、系统完备的习近平法治思想。习近平法治思想的核心要义，集中体现在他在中央全面依法治国工作会议上重要讲话时概括的“十一个坚持”中，全面深刻地回答了新时代为什么实行全面依法治国、怎样实行全面依法治国等一系列重大问题。“十一个坚持”闪耀着真理的光辉，放射出道义的光芒。习近平法治思想秉持法德并举、良法善治的理念，面向建设中国特色社会主义法治体系、建设社会主义法治国家的总目标，坚持和发展了马克思主义法治理论，继承和弘扬了中华民族优秀德治传统，借鉴和吸收了世界文明法治精神，不仅具有严谨周密的法理逻辑，而且具有深厚浓郁的道德底蕴，因而成为新时代法治中国建设的根本遵循和行动指南。习近平法治思想的道德底蕴，主要体现在习近平总书记关于社会主义的法律、法治、法治价值、法治队伍、法治环境等维度的系统重大论断之中。

在中国特色社会主义新时代，大力推进国家治理体系和治理能力现代化，必须始终坚持依法治国和以德治国相结合。习近平总书记在2012 年12 月首都各界纪念现行宪法公布实施30 周年大会、2014年10 月中共十八届四中全会、2016 年12 月中共十八届中央政治局第37 次集体学习、2020 年12 月中央全面依法治国工作会议等场合的重要讲话中，都旗帜鲜明地宣示了“依法治国和以德治国相结合”的治国方略和施政方针。他庄严地指出：“在新的历史条件下，我们要把依法治国基本方略、依法执政基本方式落实好，把法治中国建设好，必须坚持依法治国和以德治国相结合，使法治和德治在国家治理中相互补充、相互促进、相得益彰，推进国家治理体系和治理能力现代化。”特别是习近平总书记在中央全面依法治国工作会议上概括的“十一个坚持”，全面体现了明大德、守公德、严私德的宏大指归，饱含着热情的道德情怀和浓郁的道德精神。

推进国家治理体系和治理能力现代化，必须坚持全面依法治国基本方略。党的十一届三中全会以后，党领导人民加快立法，推进执法，加强普法，开辟了中国特色社会主义法治道路。1996 年2 月，江泽民在党中央举办的法制讲座上讲话时，把“以法治国”提法改为“依法治国”概念。1997 年9 月，党的十五大正式将“依法治国”确立为党领导中国人民治理国家的基本方略。党的十八大以后，习近平总书记继而提出了“全面依法治国”和“法治中国”的新命题，并将“全面依法治国”纳入“四个全面”战略布局之中，开启了新时代中国特色社会主义法治建设的新征程。全面依法治国，是推进和实现国家治理体系和治理能力现代化的重要依托、重要方式和重要体现，是坚持和发展中国特色社会主义的重要方面、重要方略和重要保障。

推进国家治理体系和治理能力现代化，必须坚持以德治国的基本方针。在“成文法”的法治体系中，法律针对“已有病”，始终存在着片面性、僵化性等局限性，不可能涵盖社会关系的各方面和各环节；法治具有“病后治”的特点，始终存在着狭隘性、滞后性等局限性，不可能及时妥善地调整所有的社会关系。相对而言，道德针对“未有病”，具有更加广泛、更加深厚的社会基础； 德治具有“病前治”的特点，具有更加普适、更加灵活的预防性。因此，坚持以德治国就成了历史和现实的必然选择（既是主动选择，也是被动选择） 。第一，以德治国是中华民族的优良传统。早在西周时期，我国就出现了“德”的观念。春秋时期的孔子主张：修身、齐家、治国、平天下，“道之以德，齐之以礼，有耻且格”。汉代董仲舒提出了“德主刑辅”的统治方针，强调发挥礼乐教化作用。中华人民共和国成立以后，毛泽东曾提出了“施仁政”的主张，倡导德行天下。党的十八大以后，习近平总书记提出了实现中华优秀传统文化创造性转化和创新性发展的指导方针，要求吸收古代智慧，弘扬传统美德，培育时代新风，资鉴治国理政。第二，以德治国是中国特色社会主义法治道路的鲜明特点。习近平总书记指出，中国特色社会主义法治道路的一个鲜明特点，就是坚持依法治国和以德治国相结合。如果没有以德治国，那么，就没有“中国特色”的社会主义法治。第三，以德治国是促进人的全面发展的重要手段。党的十九大强调，要落实立德树人的根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。党中央印发的《新时代公民道德建设实施纲要》指出，要加强公民道德建设，提高全社会道德水平，促进社会全面进步和人的全面发展。坚持以德治国，有利于夯实中国特色社会主义的思想道德基础，引导人们讲道德、尊道德、守道德，追求崇高的道德理想，塑造健全的道德人格。在新时代，坚持以德治国，就是为中华民族伟大复兴凝魂聚神、强基固本，就是为中国人民塑造心灵、完善人格。

推进国家治理体系和治理能力现代化，必须坚持依法治国和以德治国相结合。习近平总书记认为，现代国家治理需要法律和道德协同发力，需要法治和德治共同推进，不可分离、不可偏废。“两治”相“结合”，是内在的、整体的“有机结合”，不是外在的、局部的“机械结合”，是全方位、全领域、全过程的结合互动。第一，坚持德法并举。法重惩恶扬善，德重扬善抑恶。习近平总书记既重视中国特色社会主义法律体系的改革、建设、完善，也重视中国特色社会主义道德体系的建设、完善、提高，既重视增强“法中之德”，也重视完善“德中之法”。第二，坚持德法并治。习近平总书记在阐明治国理政大政方针时，始终坚持辩证唯物主义方法论，既强调全面依法治国，也强调全面以德治国。“徒善不足以为政，徒法不足以自行。”习近平总书记反复强调，治国理政是系统的“大工程”，必须坚持法治国家、法治政府、法治社会一体化建设，必须坚持社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德一体化建设，培育和践行社会主义核心价值观，“实现法治和德治相辅相成、相得益彰”。第三，坚持德法并进。实践永无止境，创新永无止境。推进国家治理体系和治理能力现代化，是一个动态的演化过程，法律体系和道德体系必须与时俱进，“两治”实践必须顺势而为，在改革中完善、在发展中进步，相伴相随、同向同行。法治中有德治，德治中有法治。在中国特色社会主义新时代，我们要秉持“法安天下，德润人心”的理念，推进国家治理体系和治理能力现代化，保护和增进人民福祉。

法治承载道德理念，道德滋养法治精神。习近平法治思想汲取了中华民族“礼法合治”优秀传统文化的精髓，张扬了社会主义“协同集成”时代精神的要义，坚持辨证施治，崇尚利国利民，彰显了法治的道德取向。习近平法治思想“科学阐释了现代法治和现代德治的关系，推动形成法治德治相结合的现代治理新模式。”在中国共产党领导下，科学立法、严格执法、公正司法、全民守法等各方面各环节，都要体现道德原则，符合道德要求，促进道德进步。在我国，法治的根本任务是维护广大人民的根本利益，保障人民群众对美好生活的向往和追求，这是法治之“大德”。从某种意义上说，法治是主导，德治是基础。中国特色社会主义法治，不仅要结合德治，依靠道德支撑，而且要体现德治，促进道德进步，因而具有社会主义“德行”的道德取向。