唐诗宋词选读

0489《唐诗宋词选读》2019年6月期末考试指导

一、考试说明

《唐诗宋词研究》以唐宋两代的诗词为主要教学内容，包括对作品艺术特点、思想倾向、主题内涵等的鉴赏与分析，并且对唐宋重要的作家和流派也作了整体的介绍。通过学习学生将对我国唐诗宋词的整体风貌有一个清晰的认识。

该课程的考试题由三种题型组成，满分为100分，考试时间为90分钟。考试形式为闭卷考试。

题型一：名词解释      （每小题8分，共16分）

题型二：简答题        （每小题12分，共24分）

题型三：分析论述题    （每题30分，共60分）

二、知识点

第一节 唐诗的成就和分期

**了解唐诗成就的表现，掌握唐诗取得伟大成就的原因，了解在文学史上唐诗的几个分期。初唐，代表作家初唐四杰陈子昂；盛唐，代表作家李杜和两大诗派；中唐，代表流派有元白、韩孟、韦柳等；晚唐，代表小李杜。

第二节 初唐诗

**了解“初唐四杰”对扭转唐代诗风的主要贡献。

**了解陈子昂诗歌理论主张和陈子昂诗歌创作实践。

第三节至第四节 盛唐山水田园诗派

**掌握山水田园诗的概念

     山水田园诗派：是盛唐著名的诗歌流派；以王维和孟浩然为代表；作品以描写山水田园风光为主要内容；多具有优美自然的艺术风格。

**了解这一流派的代表性作家王维及其代表性作品、艺术风格。

**了解孟浩然和其他山水田园诗人。

第五节至第六节 盛唐边塞诗派

**掌握边塞诗派的概念

盛唐著名诗歌流派；高岑为代表；以描写边塞风光战争等内容为主；具有慷慨壮美的艺术风格。

**了解唐代边塞诗繁荣的表现。

**了解岑参的诗歌创作情况，阅读岑参《轮台歌奉送封大夫出师西征》、《走马川行奉送出师西征》、《白雪歌送武判官归京》等诗作。

**掌握岑参边塞诗艺术特色：岑参边塞诗以壮丽恣肆的浪漫主义为主要特色，因而以形式自由、句式参差的歌行体，尤其是善于表达更丰富思想感情的七言歌行体最为擅长。

**了解高适的诗歌创作情况，阅读高适《燕歌行》、《塞下曲》、《营州歌》等诗作。

高适“尚节义，语王霸衮衮不厌。少时多难，以功名自许”，所以他的诗中有很多关心国事，表现自己渴望功名，以及理想破灭后痛苦心情的诗篇，如 《塞下曲》。描写边塞风光和异域风俗，如《营州歌》。

**了解王昌龄边塞诗的特点，他专长七绝,被称为“七绝圣手”。阅读并理解王昌龄的《出塞》等诗。

第七节至第九节 李白

**大概了解李白的生平和思想

**掌握李白的诗歌《蜀道难》

蜀道难

噫吁嘘，危乎高哉!蜀道之难难于上青天。蚕丛及鱼凫，开国何茫然。尔来四万八千岁，不与秦塞通人烟。西当太白有鸟道，可以横绝峨眉巅。地崩山摧壮士死，然后天梯石栈方钩连。上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。问君西游何时还?畏途巉岩不可攀，但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。蜀道之难难于上青天，使人听此凋朱颜!……
　　这首诗，以神奇莫测之笔，凭空起势。从蚕丛鱼凫说到五丁开山，全用渺茫无凭的神话传说，烘托奇险的气氛。高标插天可以使六龙回日，也是凭借神话来驰骋幻想。以下又用黄鹤、猿猱、悲鸟、子规作夸张的点缀，然后插入胁息、抚膺、凋朱颜的叙述，作为全诗的骨干。“蜀道之难难于上青天”的诗句在篇中三次出现，更给这首五音繁会的乐章确定了回旋往复的基调。李白一生从未到过剑阁，这篇诗完全是凭传说想像落笔。正因为如此，他的胸怀、性格在这里更得到了最充分的表现。殷番《河岳英灵集》说这首诗“可谓奇之又奇，自骚人以还，鲜有此体”。正反映了同时代人对这首诗的惊奇赞叹。就在蜀道畅通的今天，它仍然是具有历史价值和美学价值的不朽杰作。

第十节至第十三节 杜甫

**掌握杜甫“沉郁顿挫”的抒情风格

杜诗的风格，多种多样。有沉郁顿挫，也有萧散自然；但最具有特征性为杜甫所自道且为历来所公认的风格，是“沉郁顿挫”。

所谓“沉郁”，主要表现为意境开阔壮大、感情深沉苍凉； 所谓“顿挫”，主要表现为语言和韵律屈折有力，而不是平滑流利或任情奔放。

沉郁顿挫的形成原因。

（1）与经历、思想的关系：安史之乱之前，杜甫有一种崇高的理想和磅礴的气势，但入世不久，看到的是朝廷的腐败，他这时一方面又一种斗志的精神，另一方面又感到压抑。安史之乱之后，忧愤的情怀更进一层。这时，他的诗歌的立意上必然导致它的“沉郁”。杜甫诗歌所要表达的人生情感非常强烈，而同时这种情感又受到理性的节制。他的思虑常常很复杂、心情常常很矛盾，所以他需要找到恰当和适度的表达方法。这样，使得诗中的情感之流成为有力度而受控制的涌动。

（2）与美学观的关系：追求一种雄壮之美。在政治上受到压抑之后，自然也便形成一种“沉郁顿挫”之美。

第十四节至第十五节 中唐诗歌

**熟悉孟郊、贾岛创作特点和代表作。

     中唐诗人孟郊字东野，以苦吟著称，他与贾岛的诗歌特色曾被苏轼总结为四个字“郊寒岛瘦”。

**熟读刘禹锡的代表作。

    刘禹锡诗文的内容比较丰富，尤以下列几类著称：（1）抒情言志。如《酬乐天扬州初逢席上见赠》；（2）怀古。如《乌衣巷》；（3）民歌。如《竹枝词》。

第十六节至第十八节 白居易和新乐府运动

**了解白居易以外的新乐府诗人还有元结、顾况、李绅、元稹、张籍、王建等。

**掌握白居易的主要代表性作品，尤其是闲适诗和杂律诗的典型作品。

白居易新乐府诗的主要内容：真实地反映了人民的深重苦难，深刻地揭露了统治阶级的残暴统治，集中讽刺了豪门贵族奢侈腐化、荒淫无度的生活，发表了对妇女问题的见解，体现了他对妇女一贯同情的主张和对爱情较进步的思想，表现了反战爱国思想

**新乐府运动

中唐现实主义的诗歌运动；以白居易、元稹为代表；提出文章合为事而作，诗歌合为诗而歌等理论口号；参与者还有张王李绅等。

**掌握白居易的《长恨歌》与《琵琶行》共同的艺术特色

1、主题都具有双重性

2、抒情与叙事的紧密结合，它们既是以抒情见长的叙事诗，又是以叙事见长的抒情诗。诗中既有凄婉感人的情节，又有真挚动人的情感。白居易自赞为“一篇长恨有风情”。与此前的叙事诗相比，这两篇作品虽也用叙述、描写来表现事件，但却把事件简到不能再简，只用一个中心事件和两三个主要人物来结构全篇，诸如颇具戏剧性的马嵬事变，作者寥寥数笔即将之带过，而在最便于抒情的人物心理描写和环境气氛渲染上，则泼墨如雨，务求尽情，即使《琵琶行》这种在乐声摹写和人物遭遇叙述上着墨较多的作品，也是用情把声和事紧紧联结在一起，声随情起，情随事迁，使诗的进程始终伴随着动人的情感力量。

3、结构安排独具匠心

从大结构上看：这两首诗层次分明，一气贯注，都以叙事为线索，穿插抒情，写出了情节的发生、发展、转折、高潮、结束。事件的详略，层次的过渡又各尽腾挪变化之妙。

从小结构上看：  这两首诗在铺陈词藻、详尽描写的同时，不断锤炼一些连兜带转的警句，穿插其间，使全篇处处体现开阖顿挫之妙

“从此君王不早朝”，“三千宠爱在一身”，“遂令天下父母心，不重生男重生女”，“归来池苑皆依旧，太液芙蓉未央柳”，“芙蓉如面柳如眉，对此如何不泪垂”。“寻声暗问弹者谁？琵琶声停欲语迟。”，“移船相近邀相见，添酒回灯重开宴”，“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮面。”“大珠小珠落玉盘”，“此时无声胜有声”。

4、善于描写，形象多姿多彩，语调圆润流转，语言精美通畅。

《长恨歌》尤富有色泽美，《琵琶行》尤富有音乐美。都善于侧面的环境描写。词采绚丽，富于装饰，但决不罗织典故。

第十九节 李商隐

**掌握李商隐诗歌的艺术成就

（1）构思缜密，情致深蕴。（2）长于用典、精工贴切。（3）锤炼字词，工于造语，语言凝炼而丰富，流畅而华美，富有装饰性。

**熟读并掌握《锦瑟》

锦瑟

锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。
    庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。
    沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟。
    此情可待成追忆，只是当时已惘然。

这首诗所呈现的，是一些似有而实无，虽实无而又分明可见的一个个意象：庄生梦蝶、杜鹃啼血、良玉生烟、沧海珠泪。这些意象所构成的不是一个有完整画面的境界，而是错综纠结于其间的怅惘、感伤、寂寞、向往、失望的情思，是弥漫着这些情思的心象。李商隐有感于晚唐国势衰微，政局动乱，命运如浮萍而用此典故的。用此典故，还包含着他对爱情与生命消逝的伤感。他似乎已预感到自己将不久于人世了，要把深深的痛苦与怨愤倾泄出来。望帝的传说见《寰宇记》说：“蜀王杜宇，号望帝，后因禅位，自亡去，化为子规。”子规即杜鹃。诗人笔下美丽而凄凉的杜鹃已升华为诗人悲苦的心灵。深沉的悲伤，只能托之于暮春时节杜鹃的悲啼，这是何等的凄凉。颈联紧接颔联， “珠”、“玉”乃诗人自喻，不仅喻才能，更喻德行和理想。诗人借这两个形象，体现自己禀具卓越的才德，却不为世用的悲哀。诗的尾联，采用反问递进句式加强语气，结束全诗。“此情”总揽所抒之情，“成追忆”则与“思华年”呼应。可待即岂待，说明这令人惆怅伤感的“此情”，早已迷惘难遣，此时当更令人难以承受。

长于用典精工贴切。李商隐是唐代诗人中用典最多的一个，也是运用极为精彩的一个。李商隐又擅长对典故的内涵加以增殖改造，用典的方式也别开生面。他往往不用原典的事理，而着眼于原典所传达或所喻示的情思韵味。“庄生晓梦迷蝴蝶”，原典不过借以阐发万物原无差别的齐物我的思想而已，李商隐却抛开原典的哲理思索，由原典生发的人生如梦引入一层浓重的迷惘感伤情思。“望帝春心托杜鹃”，也由原典之悲哀意蕴而引入伤春的感怆，这些典故不是用以表达某种具体明确的意义，而是借以传递情绪感受。情绪感受所引发的联想和共鸣，可以是多种多样的。李商隐一生坎坷，对事物的矛盾和复杂性有充分的感受，结合他的体验和认识，常常把典事生发演化成与原故事相悖的势态，由正到反，正反对照，把人思想活动的角度和空间大大扩展了。

第二十节 杜牧和其他晚唐诗人

**阅读杜牧的主要作品，了解杜牧诗的题材内容和艺术特色。

**大概了解晚唐其他代表性诗人及作品。

第二十一节 词的起源及词学基本常识

**了解关于词的起源的两种观点：音乐起源说和声诗起源说，了解词学基本常识。掌握词的分类，根据篇幅的长短可分为三类：小令、中调、长调。  

**唐五代词

晚唐五代词已有相当的成就。从创作主体上看可分为两大体系：一是民间词，一是文人词。晚唐五代词的创作主流移到西蜀和南唐两地。西蜀词人的主要作品集中在《花间集》中，其代表作家是温庭筠和韦庄；南唐词的代表人物是李煜和冯延巳。李璟和李煜并称“南唐二主”。五代词在宋初影响很大。后人评曰：“宋初诸家，靡不祖述二主，宪章正中（冯延巳）。”（冯煦《蒿庵词话》）

第二十二节 宋词概说

**了解宋词繁荣的原因，繁荣的表现。

1、全社会的普及，上至皇帝，下至庶民百姓，全都喜好词曲

新创词调大量出现，多至千余种。慢曲开始出现，宋代之前的词大多为小令。这样新的词的样式有利于词的解放，丰富了词的内容，完成了词体的建设，艺术手段日益成熟。无论是小令还是长调，最常用的词调都定型于宋代。慢词的出现对于宋词的发展至关重要。在词的过片、句读、字声等方面，宋词都建立了严格的规范。词与音乐有特别密切的关系，词的声律和章法、句法也格外细密。宋词独特的艺术魅力是五七言诗难以达到的，它为丰富古典诗歌的艺术作出了独特的贡献。

2、词牌多样，体制完善

较之唐五代，宋代词的思想内容有了根本性突破，尤其是到南宋，词的填写技巧也有了很大提高。宋词的题材范围，几乎达到了与五七言诗同样广阔的程度，咏物词、咏史词、田园词、爱情词、赠答词、送别词、谐谑词，应有尽有。艺术风格上，也是争奇斗艳，婉约与豪放并存，清新与秾丽相竞。无论是题材还是风格，后代词人很少能超出宋词的范围。宋词在题材和风格倾向上，开拓了广阔了领域。晚唐五代词，大多是风格柔婉的艳词，宋代词人继承并改造了这个传统，创作出大量的抒情意味更浓的美丽动人的爱情词，弥补了古代诗歌爱情题材的不足。

3、风格多样、流派纷呈

（1）“以人而论”：“柳永体”、“东坡体”、“易安体”、“朱希真体”、“稼轩体”、“白石体”

（2）“以时而论”：北宋词、南宋词；前期、后期。

（3）“以正变而论”：正宗，变调 。

（4）“以风格而论”：婉约、豪放；旷达、骚雅。
第二十三节 柳永

**了解柳永的生平

柳永字耆卿，原名三变，排行第七，人称“柳七”，福建崇安县人。年青时连续几次科考，都未及第，便“日与狷子纵游娼馆酒楼间，无复检约，自称云‘奉圣旨填词柳三变’”，同歌妓关系益发密切，“教坊乐工，每得新腔，必求永为辞”，这又反过来促进了柳词的市民化。后来他离京，到湖湘、苏州、扬州、杭州一带漫游。仁宗景祐元年（1034），更名柳永，终于科考及第，曾任屯田员外郎，世称“柳屯田”。有《乐章集》传世。

**了解柳永对词的贡献

（1）继承民间的传统：更多继承唐五代民间传统，以俗为美，雅俗结合。

（2）内容题材的开拓。

（3）艺术手法的贡献：大力发展慢词，增加词的容量，扩大的表现力。善于将叙事、抒情、写景融合在一起，进行综合性的表达。善于进行细节描写，不管对景物、心理、动作，都善于作具体细腻的描述。

第二十四节 晏殊、晏几道、欧阳修

**了解晏殊词的思想内容。

**熟悉晏殊、晏几道、欧阳修各自的代表作。

**了解晏殊、晏几道、欧阳修各自的创作特色。

第二十五至第二十八节 苏轼

**清空

词的艺术风格的一种；讲究词的意境的空灵生动；一般以姜夔词为代表；与质实相对应，对后代词人的创作有重要影响。

**掌握苏轼的《水调歌·头明月几时有》

丙辰中秋欢饮达旦，大醉作此篇，兼怀子由。

明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。

转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事偏向别时圆。人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。

由于作者与当权者政见不合，被排挤到密州去当地方官，心情很抑郁，同时他已七年不见弟弟子由，心里十分怀念，种种思绪通过此词来抒发。

上片望月，既怀逸兴壮思，高接混茫，而又脚踏实地，自具雅量高致。开头四句接连问月问年，一似屈原《天问》，起得奇逸。唐人称李白为“谪仙”，黄庭坚则称苏轼与李白为“两谪仙”，苏轼自已也设想前生是月中人，因而起“乘风归去”之想。但天上和人间，幻想和现实，出世和入世，两方面同时吸引着他。相比之下，他还是立足现实，热恋人世，觉得有兄弟亲朋的人间生活来得温暖亲切。月下起舞，光影清绝的人生境界胜似月地云阶、广寒清虚的天上宫阙。虽在尘凡而胸臆超旷，一片光明。

下片怀人。人生并非没有憾事，悲欢离合即为其一。苏轼兄弟情谊甚笃。他与苏辙熙宁四年（1071）颍州分别后已有六年不见了。苏轼原任杭州通判，因苏辙在济南掌书记，特地请求北徙。到了密州还是无缘相会。“咫尺天不相见，实与千里同，人生无离别，谁知恩爱重”（颍州初别子由），但苏轼认为，人有悲欢离合同月有阴晴圆缺一样，两者都是自然常理，无须伤感。终于以理遣情，从共同赏月中互致慰籍，离别这个人生憾事就从友爱的感情中得到了补偿。人生不求长聚，两心相照，明月与共，未尝不是一个美好的境界。这首词上片执着人生，下片善处人生，表现了苏轼热爱生活、情怀旷达的一面。

这首词把宇宙、人生问题融合在一起，把对官场的思考和对弟弟的怀念贯穿到赏月中去，想像瑰丽而又不忘现实生活，是作者的代表作。词中境界高洁，说理通达，情味深厚，并出以潇洒之笔，一片神行， 不假雕琢， 卷舒自如，因此九百年来传诵不衰。《水浒传》第三十回写八月十五“可唱个中秋对月对景的曲儿”，唱的就是这“一支东坡学士中秋《水调歌》。”可见宋元时传唱之盛。宋代胡仔说：“中秋词自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”（《苕溪渔隐丛话》）评价极高。

第二十九节 黄庭坚、秦观、贺铸

**了解秦观生平和他的词的艺术成就，熟悉其代表作。

（1）秦观字少游，一字太虚，扬州高邮（今属江苏）人。秦观以词名，在词史上占有相当高的地位。有人奉他为婉约的正宗代表。秦观在艺术上的最大特色是情辞相称，意韵兼胜。“义蕴言中，韵流弦外”。

（2）熟读并理解秦观《踏莎行》（雾失楼台）、《鹊桥仙》（纤云弄巧）、《满庭芳》（山抹微云）等代表性词作。

第三十节 周邦彦

**了解周邦彦词的艺术特色，阅读周邦彦《兰陵王》等代表作。

清人周济评价说：“美成思力，独绝千古”，其中，“美成”是指周邦彦，他因词作富艳精工、浑厚和雅而被视为婉约派之集大成者。

第三十一节至第三十二节 南宋词人概说和李清照的词

**掌握婉约词的概念

和豪放词风格相对应的一类具有温柔含蓄风格的词；以秦观、李清照等为杰出代表；多描写儿女柔情为题材。

第三十三节至第三十五节 辛弃疾

**掌握辛弃疾词的思想内容，阅读并深入理解其代表作，能够对具体作品进行分析。

辛弃疾词的思想内容：第一类是爱国词：（1）包括以自我为中心，表现自我经历、自我形象、自我感触的作品：记录自己“少年横槊、气凭陵”（《念奴娇》）的战斗生活的词，或借助追念这种战斗生活而抒发感慨的词，当属词史上独一无二的作品；表现自己壮志难酬、报国无门的愤懑；表现苦闷时依然充满昂扬奋进、不甘屈服的精神，还包括以评议时局，议论世事，关心国家命运，陈述恢复大业为中心内容的词：不满于偏安江左的局面，日夜思念沦陷区的大好河山和父老兄弟，大力讴歌北伐恢复；（2）对只图个人利益、不顾国家安危，只会清谈、实则误国的投降派，他常常表现出极大的愤慨与谴责；（3）此外还包括三种经常使用并善于使用的题材：酬唱词、登临词、咏古词。第二类是农村词、闲适词、情词。

**掌握辛弃疾的《鹧鸪天·壮岁旌旗拥万夫》与《青玉案·元夕》。把握这两首词塑造的艺术形象的异同。

《鹧鸪天》（有客慨然谈功名，因追忆少年时事，戏作。）壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。燕兵夜娖银胡簶，汉箭朝飞金仆姑。追往事，叹今吾，春风不染白髭须。却将万字平戎策，换得东家种树书。

这首词的写作背景是：宋高宗绍兴三十一年（1161），金主完颜亮率大军南下，其后方比较空虚，北方被占区的人民，乘机进行起义活动。这首词，通过写实，塑造了怀才不遇的英雄形象，是辛弃疾报国无门的形象写照。

这首词的上片写的就是上述作者这段出色的经历。“壮岁旌旗拥万夫，锦襜突骑渡江初。”上句写作者年青时参加领导抗金义军；下句写擒获张安国带义军南下。“锦襜突骑”，即穿锦绣短衣的快速骑兵。“燕兵夜娖银胡革录，汉箭朝飞金仆姑。”写南奔时突破金兵防线，和金兵战斗。燕兵，指金兵。“夜娖银胡革录” ，夜里提着兵器追赶。娖，通“捉” ；胡革录，箭袋。一说，枕着银胡革录而细听之意。“汉箭”句，指义军用箭回射金人。金仆姑，箭名，见《左传·庄公十一年》。四句写义军军容之盛和南奔时的紧急战斗情况，用“拥”字、“飞”字表动作，从旌旗、军装、兵器上加以烘托，写得如火如荼，有声有色，极为饱满有力富有感染力。

下片，“追往事，叹今吾，春风不染白髭须。”上二句今昔对照，一“追”一“叹”，包含多少岁月，多少挫折；又灵活地从上片的忆旧引出下片的叙今。第三句申明“叹今吾”的主要内容。草木经春风的吹拂能重新变绿，人的须发在春风中却不能由白变黑。感叹青春不再，韶华易逝的可惜，这是一层；白髭须和上片的壮岁对照，和句中的春风对照，又各为一层；不甘心年老，言外有壮志未能彻底湮灭之意，又自为一层。一句中有多层含意，感慨极为深沉。“却将万字平戎策，换得东家种树书”，以最鲜明、最典形最生动的形象，突出作者的理想与现实的尖锐矛盾，突出他一生的政治悲剧，把上一句的感慨引向更为深化、极端沉痛的地步。平戎策，指作者南归后向朝廷提出的《美芹十论》、《九议》等在政治上、军事上都很有价值的抗金意见书。

这首词以短短的五十五个字，深刻地概括了一个抗金名将报国无门、壮志难酬的悲惨遭遇。上片气势恢宏，下片悲凉如冰，心伤透骨。悲壮对照，悲壮结合，真如彭孙遹《金粟词话》评辛词所说的：“激昂排宕，不可一世”，是作者最出色、最有分量的小令词。

《青玉案·元夕》东风夜放花千树，更吹落，星如雨。宝马雕车香满路。凤箫声动，玉壶光转，一夜鱼龙舞。蛾儿雪柳黄金缕，笑语盈盈暗香去。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。

这首词通过象征的手法，塑造了高洁不同流俗的美人形象。同样也是辛弃疾报国无门的形象写照。

元夕，阴历正月十五日为上元，上元的晚上称元夕、元宵或元夜，也就是灯节。花千树：形容花灯灿烂像千树花开。这是以花比灯。星如雨：形容燃放烟火，冲上云霄，自空而落有如星雨。宝马雕车：指装饰华丽的车马。这句是写街道上人来车往观看灯火的情景。凤萧：即排萧，古代乐器。玉壶光转：指月亮慢慢落下。玉壶比喻月亮。一说是玉雕的灯。鱼龙：鱼形、龙形的灯。鱼龙舞，指在街上舞动那些鱼形、龙形的灯。 蛾儿、雪柳、黄金缕：都是元夕观灯妇女头上戴的装饰品，用彩绸或彩纸制成。这里形容观灯妇女的盛妆。盈盈：形容女子仪态美好的样子。暗香：这里借喻美人。古时妇女常佩香囊等物。 这是诗人落职后在上饶闲居时所作。词中大力渲染元宵住节满城灯火。满街游人，通宵欢乐的热闹景象和夜市风光。结尾“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”几句，突然表现了“那人”与众不同的形象，借以表白自己政治上愿投闲置散，不肯同流合污的高洁情怀，全篇采用反衬手法，别具一格。王国维曾经说人生有三个境界，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处。”就是其中之一。

**掌握辛弃疾的《摸鱼儿》

更能消、几番风雨，匆匆春又归去。惜春长恨花开早，何况落红无数。春且住，见说到、天涯芳草无归路。怨春不语。算只有殷勤，画檐蛛网，尽日惹飞絮。

长门事，准拟佳期又误。蛾眉曾有人妒。千金纵买相如赋，脉脉此情谁诉？君莫舞，君不见、玉环飞燕皆尘土？闲愁最苦。休去倚危栏，斜阳正在，烟柳断肠处。

   这首词表面上写的是失宠女人的苦闷，实际上却抒发了作者对国事的忧虑和屡遭排挤打击的沉重心情。词中对南宋小朝廷的昏庸腐朽，对投降派的得意猖獗表示强烈不满。　　上片写惜春、怨春、留春的复杂情感。词以"更能消"三字起笔，在读者心头提出了"春事将阑"，还能经受得起几番风雨摧残这样一个大问题。表面上，"更能消"一句是就春天而发，实际上却是就南宋的政治形势而言的。本来，宋室南渡以后，曾多次出现过有利于爱国抗金、恢复中原的大好形势，但是，由于朝廷的昏庸腐败，投降派的猖狂破坏，使抗战派失意受压，结果抗金的大好时机白白丧失了。南宋王朝处于风雨飘摇之中。"匆匆春又归去"，就是这一形势的形象化写照，抗金复国的大好春天已经化为乌有了。这是第一层。

但是，作者又是这样留恋着这大好春光。"惜春长恨花开早"。然而，现实是无情的："何况落红无数！"这两句一起一落，表现出理想与现实之间的矛盾。"落红"，就是落花，是春天逝去的象征。同时，它又象征着南宋国事衰微，也寄寓了作者光阴虚掷，事业无成的感叹。这是第二层。

面对春天的消失，作者并未束手无策。相反，出于爱国的义愤，他大声疾呼："春且住！见说道天涯芳草无归路？这两句用的是拟人化手法，明知春天的归去是无可挽回的大自然的规律，但却强行挽留。词里，表面上写的是"惜春"，实际上却反映了作者恢复中原、统一祖国的急切心情，反映了作者对投降派的憎恨。这是第三层。

从"怨春不语"到上片结尾是第四层。尽管作者发出强烈的呼唤与严重的警告，但"春"，却不予回答。春色难留，势在必然；但春光无语，却出人意外。所以难免要产生强烈的"怨"恨。然而怨恨又有何用！在无可奈何之际，词人又怎能不羡慕"画檐蛛网"？这四句把"惜春"、"留春"、"怨春"等复杂感情交织在一起，以小小的"飞絮"作结。上片四层之中，层层有起伏，层层有波澜，层层有顿挫，巧妙地体现出作者复杂而又矛盾的心情。

下片借陈阿娇的故事，写爱国深情无处倾吐的苦闷。这一片可分三个层次，表现三个不同的内容。从"长门事"至"脉脉此情谁诉"是第一层。这是词中的重点。作者以陈皇后长门失宠自比，揭示自已虽忠而见疑，屡遭谗毁，不得重用和壮志难酬的不幸遭遇。"君莫舞"三句是第二层，作者以杨玉环、赵飞燕的悲剧结局比喻当权误国、暂时得志的奸佞小人，向投降派提出警告?“闲愁最苦’至篇终是第三层，以烟柳斜阳的凄迷景象，象征南宋王朝昏庸腐朽，日落西山，岌岌可危的现实。

这首词有着鲜明的艺术特点。通过比兴手法，创造象征性的形象来表现作者对祖国的热爱和对时局的关切。拟人化的手法与典故的运用也都恰到好处。缠绵曲折，沉郁顿挫，呈现出别具一格的词风。表面看，这首词写得"婉约"，实际上却极哀怨，极沉痛，写得沉郁悲壮，曲折尽致。
第三十六节 陆游及辛派词人

**了解陆游词的思想内容和艺术成就。

**掌握陆游的《卜算子》：无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。

**了解辛派词人陈亮、刘过等的创作情况。

第三十七节 姜夔

**熟读并理解姜夔的《扬州慢》

词的上片写景，着重写词人初到扬州的所见所闻，一片萧条、空阔、冷落、荒凉的景象。下片写情，用杜牧重新来到扬州的假想，伤今怀古，抒发感慨。这首《扬州慢》词，写扬州战乱后的萧条景象，感怀家国，哀时伤乱，抒写了深沉的“黍离之悲”。词中还融化了杜牧的诗句，使形象更加鲜明，增加了文采，又以昔日的繁华，反衬了今日的荒凉，反而使词更沉郁，内容更丰厚。词中“过”、“尽”、“自”、“废”、“渐”、“杜”、“算”、“纵”、“二”、“念”等字都作去声，用于领头处，增加了句子的跌宕飞动之美，而将去声字用于句子中间，则增加句子的传神之韵，如“波心荡，冷月无声”。

第三十八节 吴文英

**熟读并理解吴文英《风入松》（听风听雨过清明）、《高阳台》（修竹凝妆）等代表性词作。

**与姜夔词比较，理解吴文英词的艺术特色。理解后人对吴文英词的评价。

三、练习题

（一）名词解释

1.  新乐府运动

2． 四唐说

3．山水田园诗派

（二）简答题

1．简述唐诗的四个发展阶段及其代表作家和代表流派。

2．简述白居易《长恨歌》、《琵琶行》共同的艺术特色。

3．苏轼《江城子》中“左牵黄，右擎苍”中的“黄”与“苍”各指什么？“持节云中，何日遣冯唐”用了什么典故，表达了苏轼什么样的思想感情？

（三）分析论述题

1．苏轼的《水调歌头·明月几时有》体现了苏轼什么样的思想感情和哪些艺术特色？请结合原词具体分析。

2．以《锦瑟》为例分析李商隐诗歌的艺术特色。

四、练习题答案和答题技巧（答案仅供参考）

（一）名词解释

1. 新乐府运动：中唐现实主义的诗歌运动；以白居易、元稹为代表；提出文章合为事而作，诗歌合为诗而歌等理论口号；参与者还有张王李绅等。

2. 四唐说：唐诗的分期；初盛中晚；时限。代表作家流派。

3. 山水田园诗派

盛唐著名的诗歌流派；王孟为代表；作品以描写山水田园风光为主要内容；多具有优美自然的艺术风格。

答题指导：填空题考查的都是具体的细小知识点，人物、时间、代表作品、主要观点是填空题考查的几个大方面的内容，复习时对这些知识点要准确地进行记忆，才能更好地作答。

（二）简答题

  1.答案要点：

初唐，代表作家初唐四杰陈子昂；盛唐，代表作家李杜和两大诗派；中唐，代表流派有元白、韩孟、韦柳等；晚唐，代表小李杜。

要点须结合作品展开说明

  2.答案要点

   双重主题；精美流畅的语言；婉转的结构。

要点须结合作品展开说明

3. “黄”指黄狗，“苍”指苍鹰，这些都是古人打猎时要用的。典故是汉文帝派冯唐持节去赦免魏尚。表达了作者希望朝廷对自己能委以重任的思想。

答题技巧：简答题主要考察的是对具体诗词的分析，涉及到诗词运用的典故、艺术特色等问题。在具体答题的时候，要冷静思考，给出的答案要观点明确、逻辑通顺、重点分明、条理清晰。

（三）分析论述题

1.答题要点：

（1）饱满、充满主观色彩的感情

（2）丰富奇特瑰丽的想象。

以上各点需要结合作品的具体内容，详细展开论述。

2.答题要点：

（1）构思缜密，情致深蕴

（2）长于用典、精工贴切

（3）语言流畅华美，富于装饰性

　以上各点需要结合作品的具体内容，详细展开论述。

答题技巧：分析论述题主要考查的是学生对重点作家的重要作品的思想、内容、感情、艺术特色的把握，深入理解作家的生平、思想、情感特征、创作特色是解答这类题型的关键，在具体答题的时候，要冷静思考，从整体着手，给出的答案要观点明确、逻辑通顺、重点分明、条理清晰。

说明：本考试指导只适用于201903学期6月期末考试使用，包括正考和重修。指导中的章节知识点涵盖考试所有内容，给出的习题为考试类型题，习题答案要点只作为参考，详见课程讲义或课程ppt。在复习中有任何问题请到课程答疑区咨询。祝大家考试顺利！