《教育法学》课程考核说明及操作指引参考资料

《教育法学》课程考核说明及操作指引

    核说明：本课程考核形式为国开学习网上作业和期末笔试（双及格制）相结合，国开学习网作业至少达到60分，即期末笔试至少达到60分，综合成绩才及格。形成性考核在国开学习网上完成，终结性考试在期末学校考场笔试进行。

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本课程考核采用形成性考核与终结性考试相结合的方式。形成性考核成绩占课程综合

成绩的 50%，终结性考试成绩占课程综合成绩的 50%。课程考核成绩统一采用百分制，即形

成性考核成绩、终结性考试成绩、课程综合成绩均采用百分制。课程综合成绩须达到 60 分

及以上（及格），方可获得本课程相应学分。

一、网上形成性考核（学生可在本网络课程的学习平台上完成并提交）

本课程形成性考核任务分为四次，其具体安排与记分方法如表 1 所示：

表 1 “教育法学”形成性考核任务一览表

每次形成性考核任务均按照百分制计分，所得分数乘以对应的权重，相加的和为本课

程的形成性考核成绩。

（1）第一次形成性考核任务

【考核形式】自主学习

【考核内容与要求】

要求学生按照下述“表 2 教育法学学生自主学习记录表”中规定的学习进度，自学本课程的多种媒体学习资源，每学完一章后，独立完成文字教材中该章的自我练习，并分别将自己的主要学习体会（可包括本章学习的主要收获和学习中遇到的主要问题等）填入表2 中。最迟于第 14 周周末前全部完成并在网站上点击添加作业并提交。

表 2 “教育法学”学生自主学习记录表（同学可将此表另放一个文件提交）

（2）第二、三次形成性考核任务

【考核形式】 阶段练习（一）（二）

【题型与分数】

形成性考核的题目分为六种类型，各类题型的分数如表 3 所示：

表 3 “教育法学”试题类型及分数一览表

（3）第四次形成性考核任务

【考核形式】典型案例选编与分析

【考核内容和要求】

① 请结合自身或当地的教育实际情况，或查询相关资料，选编一则教育法律方面的典

型案例，运用所学知识进行综合分析。

② 在案例选编过程中，学生既可从刊载于网络、报纸、杂志上的案例中摘录，也可根

据自身的教育管理与法律实践自行撰写。

③ 案例选编与分析的基本要求：主题明确、思路清晰、重点突出、文字通畅、法律依

据准确，论证合理合法，符合本课程要求学生掌握的案例分析基本步骤（即：主体分析 —

— 法理分析 —— 责任分析 —— 启示分析）。字数不少于 300 字。

二、终结性考试

本课程终结性考试为闭卷纸质笔试，答题时限为 90 分钟。

本课程的期末试题总计 17 题，分为以下六种类型：（1）单项选择题：共 5 道题，每题 2 分，总计 10 分。(2) 多项选择题：。共 5 道题，每题 2 分，总计 10 分。(3) 辨析题：共 2 道题，每题 5 分，总计 10 分。 (4) 简答题：共 3道题，每题 10 分，总计 30 分。 (5) 论述题：共给出 2 道题，学生可从中任选 1 题回答。每题 20 分。(6) 案例分析题：共1道题，总计 20 分

形考任务4参考资料

【形式】 典型案例选编与分析

【内容和进度】全书，第14周至第16周完成

【具体要求】

1.请结合自身或当地的教育实际情况，或查询相关资料，选编一则教育法律方面的典型案例，运用所学知识进行综合分析。

2.在案例选编过程中，既可从刊载于网络、报纸、杂志上的案例中摘录，也可根据自身的教育教学与法律实践自行撰写。

3.案例选编与分析的基本要求：主题明确、思路清晰、重点突出、文字通畅、法律依据准确，论证合理合法，符合本课程要求学生掌握的案例分析基本步骤。字数不少于800字。

4.本课程主要要求学生按照以下基本步骤进行教育法律方面的典型案例分析：

（1）主体分析 —— 指出本案例中的涉案主体主要有哪些；

（2）法理分析 —— 阐明当事人违反了什么法律；

（3）责任分析 —— 指出当事人应承担什么样的法律责任；

（4）启示分析 —— 说明本案例可为我们带来哪些启示。

【参考评分标准】