题库试卷

邢台开放大学幼儿游戏与玩具形成性考核复习参考答案

来源：百年教育职业培训中心　更新时间：2023-08-16 04:17:19

邢台开放大学幼儿游戏与玩具形成性考核复习参考答案一、选择题1.下列哪个不属于幼儿游戏的特点？A.自愿性B.有目的性C.有规则性D.有竞争性答案：D2.幼儿游戏的目的是什么？A.培养幼儿的动手能力B.培

一、选择题

1. 下列哪个不属于幼儿游戏的特点？

A. 自愿性

B. 有目的性

C. 有规则性

D. 有竞争性

答案：D

2. 幼儿游戏的目的是什么？

A. 培养幼儿的动手能力

B. 培养幼儿的观察能力

C. 培养幼儿的思维能力

D. 培养幼儿的竞争意识

答案：C

3. 下列哪个不属于幼儿游戏的分类？

A. 角色扮演游戏

B. 拼图游戏

C. 电子游戏

D. 运动游戏

答案：C

4. 幼儿游戏的规则是什么？

A. 由幼儿自己制定

B. 由教师制定

C. 由家长制定

D. 由社会制定

答案：B

5. 幼儿游戏的评价标准是什么？

A. 游戏的难度

B. 游戏的时间

C. 幼儿的参与程度

D. 幼儿的胜负情况

答案：C

二、填空题

1. 幼儿游戏是幼儿通过__________的活动形式，以__________为主要手段，按照一定的__________和__________进行的活动。

答案：自愿，玩，规则，目的

2. 幼儿游戏的特点有__________性、__________性、__________性和__________性。

答案：自愿，目的，规则，竞争

3. 幼儿游戏的分类有__________游戏、__________游戏、__________游戏和__________游戏。

答案：角色扮演，拼图，运动，智力

4. 幼儿游戏的规则可以由__________制定，也可以由__________制定。

答案：教师，幼儿

5. 幼儿游戏的评价标准主要是看幼儿的__________程度。

答案：参与

三、简答题

1. 幼儿游戏的目的是什么？请举例说明。

答案：幼儿游戏的目的是培养幼儿的思维能力。通过游戏，幼儿可以锻炼自己的观察、思考和判断能力，培养他们的逻辑思维和问题解决能力。例如，拼图游戏可以让幼儿观察图案的形状和颜色，思考如何将碎片拼接在一起，从而培养他们的观察和思考能力。

2. 幼儿游戏的规则是什么？为什么要有规则？

答案：幼儿游戏的规则是游戏进行的一种约定，规定了游戏的目标、方法和限制。规则可以由教师或幼儿自己制定。规则的存在可以让游戏更加有秩序，让幼儿在游戏中学会遵守规则，培养他们的纪律性和合作意识。同时，规则也可以让游戏更加有挑战性，激发幼儿的兴趣和竞争意识。

3. 幼儿游戏的评价标准有哪些？请举例说明。

答案：幼儿游戏的评价标准主要是幼儿的参与程度。评价幼儿游戏的好坏不是看游戏的难度、时间或幼儿的胜负情况，而是看幼儿在游戏中的参与程度。例如，当幼儿在角色扮演游戏中能够积极扮演角色，与其他幼儿进行互动，表现出较高的参与度时，就可以评价为游戏较好。

四、论述题

幼儿游戏对幼儿的发展有哪些积极影响？请结合实际情况进行论述。

答案：幼儿游戏对幼儿的发展有很多积极影响。首先，幼儿游戏可以培养幼儿的动手能力和观察能力。通过游戏，幼儿可以进行各种动手操作，锻炼手眼协调能力和精细动作能力。同时，幼儿在游戏中需要观察和辨认各种物体和图案，培养他们的观察能力和辨别能力。其次，幼儿游戏可以培养幼儿的思维能力和问题解决能力。在游戏中，幼儿需要思考如何达到游戏的目标，如何解决游戏中的问题，从而培养他们的逻辑思维和问题解决能力。最后，幼儿游戏可以培养幼儿的合作意识和社交能力。在游戏中，幼儿需要与其他幼儿进行互动和合作，学会与他人沟通和协作，培养他们的合作意识和社交能力。综上所述，幼儿游戏对幼儿的发展有很多积极影响。

邢台开放大学幼儿游戏与玩具形成性考核复习参考答案

一、选择题

1. 下列哪个不属于幼儿游戏的特点？

A. 自愿性

B. 有规则性

C. 有目的性

D. 有竞争性

答案：D

2. 幼儿游戏的目的是什么？

A. 培养幼儿的动手能力

B. 培养幼儿的思维能力

C. 培养幼儿的社交能力