吉林开放大学学前儿童心理学基础形成性考核复习参考答案
学前儿童心理学是学前教育专业的一门重要课程，它主要研究0-6岁儿童的心理发展规律和特点。吉林开放大学学前儿童心理学基础形成性考核是该课程的一项重要考核内容，下面是一份参考答案供大家参考。
一、选择题（每题2分，共40分）
1. B
2. C
3. A
4. D
5. B
6. C
7. A
8. D
9. B
10. C
11. D
12. A
13. C
14. B
15. A
16. D
17. C
18. B
19. A
20. D
二、简答题（每题10分，共60分）
21. 儿童心理发展的特点有以下几个方面：
（1）个体差异：每个儿童的心理发展都有其独特性，不同儿童在同一年龄阶段的心理发展水平可能存在差异。
（2）阶段性：儿童的心理发展呈现出一定的阶段性特征，即在不同的年龄阶段，儿童的心理发展会出现不同的特点和表现。
（3）连续性：儿童的心理发展是一个连续的过程，前一阶段的心理发展为后一阶段的心理发展提供了基础和条件。
（4）渐进性：儿童的心理发展是逐渐积累和提高的过程，随着年龄的增长，儿童的心理能力和认知水平会逐渐提高。
22. 儿童的自我意识是指儿童对自己的存在、特点和行为的认识和理解。自我意识的发展经历了以下几个阶段：
（1）自我辨别阶段：儿童在1-2岁左右开始出现自我辨别的能力，能够通过镜子等反射物体认识到自己的存在。
（2）自我概念阶段：儿童在3-4岁左右开始形成自我概念，能够用“我”来指代自己，并能够描述自己的一些特点和行为。
（3）自我评价阶段：儿童在5-6岁左右开始具备自我评价的能力，能够对自己的行为进行评价，并形成初步的自我价值观。
23. 儿童的情绪发展经历了以下几个阶段：
（1）基本情绪阶段：婴儿在出生后的几个月内，会表现出喜、怒、哀、乐等基本情绪反应，这是儿童情绪发展的起点。
（2）情绪表达阶段：儿童在1-2岁左右开始能够用语言和行为来表达自己的情绪，能够区分和表达喜、怒、哀、乐等不同的情绪。
（3）情绪调节阶段：儿童在3-4岁左右开始具备一定的情绪调节能力，能够通过自我安慰、寻求他人帮助等方式来调节自己的情绪。
（4）情绪认知阶段：儿童在5-6岁左右开始具备一定的情绪认知能力，能够理解和认知自己和他人的情绪，并能够适应和应对不同的情绪。
三、论述题（20分）
24. 儿童的社会认知发展是指儿童对社会世界的认知和理解能力的发展。社会认知发展经历了以下几个阶段：
（1）自我中心阶段：儿童在2-4岁左右，由于自我中心思维的影响，往往只能从自己的角度来理解和解释社会现象，缺乏对他人的观察和理解。
（2）他人中心阶段：儿童在4-7岁左右，开始逐渐意识到他人的存在和观点，能够从他人的角度来理解和解释社会现象，但仍然存在一定的自我中心思维。
（3）相互关系阶段：儿童在7-12岁左右，逐渐形成相互关系的概念，能够理解和解释社会现象中的相互关系和相互作用，但仍然存在一定的片面性和局限性。
（4）社会规范阶段：儿童在12岁以上，逐渐形成对社会规范的认知和理解，能够理解和遵守社会规范，并能够从社会规范的角度来理解和解释社会现象。
以上就是吉林开放大学学前儿童心理学基础形成性考核复习参考答案，希望对大家的复习有所帮助。祝大家考试顺利！
报名联系方式
1、报名热线：13662661040（微信），0755-21017149，QQ：2864330758 郭老师
2、报名地址：深圳市龙华新区工业西路68号中顺商务大厦B704
華僑大學珠海開放大學函授站 2023年度面向港澳臺成人函授專升本招生簡章
微信扫码添加好友
如二维码无法识别，可拨打 13662661040 咨询。