学员在课程导师的指导下，认真学习本课程，在完成课程学习的基础上，结合自身情况完成并提交作业，不少于1000字。注意作业提交的截至时间，超出截止时间则不能提交作业。课程导师评分时不拘泥于标准答案，要求立足实际，内容健康，积极向上，有理有据，根据实际情况酌情判分，总分为100分。
参考：
本题目为开放式问题，不设置标准答案，以下内容仅作参考。
一、保护红色资源、创新开发红色基因
政府需要出台支持和保障红色文化传承的相关政策，做好革命旧址维修保护和馆藏革命文物保护修复，确保革命文物的历史真实性、风貌完整性、文化延续性。引导全社会共同参与红色文化传承。立足新时代、新起点，推陈出新，激活江苏红色文化的"红色基因"。一方面，配以民众喜闻乐见的形式。另一方面，深化对革命传统的理论研究。这样才能真正在心灵上让民众接受江苏红色文化的洗礼，继而去自觉传承。
二、依托网络载体、宣扬江苏红色文化
用好"互联网+"，讲好红色故事。提供红色革命文物虚拟触摸和历史事件沉浸式体验，改变固化的灌输式教育，通过动态的教育活动让静态的展品活起来，采用体验式、触摸式、参与的互动等沉浸式体验方式，巧妙地与群众的兴趣点相对接，使群众从"看历史"变成"参与历史"，让全国各地的观众可以身临其境，深入心底了解感受江苏红色文化和背后的精神。充分发挥自媒体的巨大能量。当前微信、微博等自媒体传播方式，受到了大众的喜爱和追捧。这对传承和发展红色文化来说，是一个难得的契机。把图片、声音、影像等结合起来，设置与江苏红色文化相关的链接模块。
三、文旅相结合，打造江苏特色红游
文化的基因优势在资源，而旅游的基因优势在流量。江苏红色文化旅游结合了文化与旅游各自的基因优势，以更强的文化自信开辟了江苏红色文化传承与弘扬的时代新境界。江苏省革命文物资源丰富，孕育诞生了"雨花精神""铁军精神""淮海精神""梅园精神"等彪炳史册的革命精神，也留下了许多珍贵的革命遗址，这些都可以和旅游相结合。因此可以加快打造红色旅游品牌，依托革命文物资源，推出一批以红色文化为主题的研学旅行、体验旅游、休闲旅游项目，建设一批革命主题遗址公园、红色乡村小镇，用旅游的载体带动更多革命文物资源"活起来"。需要注意的是一切形式的江苏红色文化教育活动，必须要紧紧围绕传达江苏红色文化精神内涵、提升文化认同的目标，秉持江苏红色文化传承的方式都是为其内容服务的理念。
四、与国民教育相结合，做实践大文章
传承江苏红色文化，焕发江苏红色文化生命力，就要深入挖掘江苏红色文化内涵，把红色文化纳入国民教育体系中。发挥课堂主渠道作用，将江苏红色文化融入课堂。加强"四史"教育的学习，通过理论让学生先了解中国共产党人的艰辛的革命历程，深刻领悟红色文化的思想精髓。同时还可以采取江苏红色文化知识竞赛、红色故事演绎、专家现场讲解等多样形式丰富课堂教学，灵活生动地传递红色文化，最终实现江苏红色文化传承。红色文化的传承要从感知和践行两个维度同时进行。利用重大时间节点，做实践大文章。理论要和实践相结合才会更加深入，所以要发挥实践教学的作用，真正使之内化于心、外化于行。实践活动是学生思想政治教育课堂外活动的"主阵地"。学校要采取多样的如基地参观、情景教育、互动体验、实地调研等红色文化实践形式，丰富学校红色教育的内容。课程中增加拓展内容，"独轮车运送物资""穿越封锁线"等一项项带有当年情景的拓展课程能够让青年人感受革命先烈的精神。
作为公民，我们每一个人都要积极主动的了解江苏红色文化，传播江苏的红色故事，坚守对自己文化的认同感，坚定文化自信，做一名江苏红色文化的自觉传承者。
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