题目:艾斯沃斯等人发展了评价婴儿和母亲依恋关系的一种方法___________。
选项:
A.陌生人情境
B.亲情情境
C.关爱情境
D.疏离情境
参考答案：A
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题目:儿童想像的萌芽是在（ ）
选项:
A.1岁半～2岁
B.1岁～1岁半
C.2岁～2岁半
D.2岁半～3岁
参考答案：A
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题目:我们对儿童是一点也不理解的，对他们的观念错了，所以愈走就愈入歧途。最明智的人致力于研究成年人应该知道些什么，可是却不考虑孩子们安全能力，可以学到些什么，他们总是把小孩子当大人看待，而不是想一想他还没有成人。"这段话是哪位教育家的名言？客观题满分：3分得分：0分
选项:
A.陈鹤琴
B.卢梭
C.陶行知
D.王振宇
参考答案：A
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题目:婴儿出现有差别的社会性微笑是在（ ）。
选项:
A.4个月左右
B.5个月左右
C.6个月左右
D.7个月左右
参考答案：A
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题目:婴儿的思维发生在（ ）左右。
选项:
A.两岁
B.三岁
C.四岁
D.五岁
参考答案：A
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题目:有明确记忆目的和意图的记忆是：（ ）
选项:
A.有意记忆
B.无意记忆
C.情绪记忆
D.意义记忆
参考答案：A
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题目:幼儿的游戏活动可以分为四种，其社会性由低到高的次序是________、_________、________、________。客观题满分：5分得分：5分
选项:
A.单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏。
B.单独游戏、平行游戏、合作游戏、联合游戏。
C.平行游戏、单独游戏、合作游戏、联合游戏。
D.平行游戏、单独游戏、联合游戏、合作游戏。
参考答案：A
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题目:幼儿机械记忆与意义记忆效果的比较，是（ ）
选项:
A.意义记忆效果好
B.机械记忆效果好
C.两者都很好
D.两者都很差
参考答案：A
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题目:在皮亚杰关于儿童思维发展的阶段理论中，2～7岁儿童的思维处于（ ）
选项:
A.前运算阶段
B.感知运动阶段
C.具体运算阶段
D.形式运算阶段
参考答案：A
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题目:爸爸对正在大哭的孩子说，"看这里这么多的泪水，我们正缺水呢，快来接住吧。"这是爸爸真的拿来一个杯子，孩子就破涕为笑了。这属于控制情绪的（ ）。
选项:
A.冷却法
B.转移法
C.消退法
D.反思法
参考答案：B
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题目:当物体触及新生儿手掌心时，他会立即把它紧紧握住，这种反射属于（ ）
选项:
A.莫罗反射
B.达尔文反射
C.巴布金反射
D.巴宾斯基反射
参考答案：B
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题目:儿童积极说话发展的阶段指（ ）
选项:
A.1～1岁半
B.1岁半～2、3岁
C.2、3～4、5岁
D.4、5～6、7岁
参考答案：B
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题目:儿童在____岁左右说出第一批有意义的词汇。
选项:
A.10个月
B.1岁
C.1岁半
D.2岁
参考答案：B
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题目:神经系统开始有初步的反应能力是在（ ）。
选项:
A.胚芽期
B.胚胎期
C.胎儿期
D.以上都不是
参考答案：B
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题目:以下关于幼儿学习的心理特点，不正确的是（ ）。
选项:
A.学习内部动机以好奇和兴趣为主，外部动机逐渐增长。
B.学习内容以间接经验为基础。
C.学习过程具有情绪性。
D.学习策略初步形成。
参考答案：B
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题目:在儿童思维发展过程中，动作和语言对思维活动作用的变化规律是（ ）
选项:
A.动作的作用由小到大，语言的作用由大到小
B.动作的作用由大到小，语言的作用由小到大
C.动作和语言的作用均由大到小
D.动作和语言的作用均由小到大
参考答案：B
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题目:幼儿注意的范围小，教师在组织活动需要注意的问题。以下哪项不正确。（ ）
选项:
A.要提出具体而明确的要求，在短时间内不能要求幼儿注意更多的方面。
B.在呈现挂图或其他直观教具时，同时出现的刺激物的数目不能太多，而且排列应当规律有序。
C.教育教学方式方法要新颖多样，富于变化。
D.要采用各种幼儿喜闻乐见的方式或方法，帮助幼儿获得丰富的知识经验。
参考答案：C
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题目:单词句阶段的特点不包括（ ）。
选项:
A.单音重迭
B.一词多义
C.以词代句
D.电报式语言
参考答案：D
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题目:某婴儿生活较有规律，愉快情绪多，情绪反应适中，对新异刺激一般反应积极，较易适应环境。按托马斯、切斯等的气质分类理论，该婴儿的气质属于（ ）
选项:
A.困难抚育型
B.兴奋型
C.启动迟缓型
D.容易抚育型
参考答案：D
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题目:社会性程度最高的游戏是（ ）。
选项:
A.独自游戏
B.平行游戏
C.联合游戏
D.合作游戏
参考答案：D
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题目:弗洛伊德的人格结构来看，理想的我是（ ）。
选项:
A:超我
B:真我
C:自我
D:本我
参考答案：超我
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题目:失望是母婴分离的第一个阶段。（ ）
选项:
A:错
B:对
参考答案：错
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题目:下列对结构化故事的价值的描述不正确的是（ ）
选项:
A.带给儿童愉悦的感受
B.隐喻刺激儿童思考与想象
C.可以让儿童产生心理认同与投射
D.避免心理抗拒
参考答案：带给儿童愉悦的感受
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题目: _ _ _ _ _ 岁左右是儿童使用较复杂的修饰语句子的数量增长最快的时期。
选项:
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题目:（ ）首次采用比率智商（IQ）的概念。
选项:
A.斯坦福—比奈量表
B.韦克斯勒儿童智力量表
C.格赛尔发展程序表
D.贝利婴儿发展量表
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题目:"绘人测验"所使用的研究方法属于（ ）
选项:
A.观察法
B.访谈法
C.作品分析法
D.实验法
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题目:"孟母三迁"的故事说明，影响人的成长的重要因素是（ ）。
选项:
A:邻居
B:母亲
C:环境
D:成熟
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题目:"童言无忌"从儿童心理学的角度看是（ ）。
选项:
A:父母教育不当所致
B:儿童心理落后的表现
C:"超常"的表现
D:符合儿童年龄特征的表现
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题目:1879年德国哲学、心理学家（ ）在莱比锡大学建立第一个心理实验室。
选项:
A:冯特
B:班杜拉
C:杜威
D:皮亚杰
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题目:3岁后，幼儿同伴交往的发展特点，不包括（ ）。
选项:
A.幼儿期同伴交往主要是与异性的儿童交往。
B.3岁左右，儿童游戏中的交往主要是非社会性的，儿童以独自游戏或平行游戏为主，彼此之间没有联系，各玩各的。
C.4岁左右，联系性游戏逐渐增多，并逐渐成为主要游戏形式。
D.5岁以后，合作性游戏开始发展。
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题目:埃里克森认为在学前和学龄阶段，父母的教养方式中有两个维度很重要，那就是（ ） 、（ ） 。
选项:
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题目:按照皮亚杰的观点，3-6岁幼儿的思维处于（ ）。
选项:
A:前运算阶段
B:具体运算阶段
C:形式运算阶段
D:感知运动阶段
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题目:按照游戏的社会性分类，幼儿游戏主要有：（ ） 、 （ ） 、（ ） 、 （ ） 。
选项:
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题目:班杜拉的社会认知理论认为（ ）。
选项:
A:儿童通过观察和模仿身边人的行为学会分享
B:儿童学会分享是因为成人采取了有效的惩罚措施
C:操作性条件反射是儿童学会分享的重要学习形式
D:儿童能够学会分享是因为儿童天性本善
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题目:鲍姆令特的研究结果发现，母亲的教养行为课归纳为三种类型 ： （ ） 、（ ） 和（ ） 。
选项:
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题目:鲍姆令特的研究结果发现，母亲的教养行为课归纳为三种类型（ ） 、（ ） 、（ ） 。
选项:
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题目:成人要使幼儿在自我评价中树立信心，以下策略不恰当的是（ ）。
选项:
A.多给幼儿具体而真诚的赞美。
B.鼓励幼儿的自主探索，体验成功的快乐。
C.多给幼儿公正而客观的评价。
D.多给幼儿提供自我评价和评价他人的机会。
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题目:成熟论"的提出者是心理学家（ ）
选项:
A.霍尔
B.华生
C.盖塞尔
D.施太伦
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题目:当孩子情绪十分激动，又哭又闹时，有经验的幼儿教师和妈妈常常采取暂时置之不理的办法，结果孩子自己会慢慢停止哭闹。这种帮助孩子控制情绪的方法是（ ）
选项:
A.转移法
B.自我说服法
C.反思法
D.冷却法
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题目:德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘现象作了比较系统的实验研究。从遗忘曲线中看出遗忘的进程是不均衡的，即遗忘的发展是（ ）。
选项:
A.先快后慢的
B.先慢后快的
C.匀速的
D.不确定的
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题目:电视对幼儿的发展没有任何好处，因此应加强监管。
选项:
A.正确
B.错误
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题目:对儿童来说，下列对故事创造的力量描述正确的是：（ ）
选项:
A.可以和儿童对等的说话
B.可以温和地介入管道
C.是解除儿童心理防卫的媒介
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题目:对于学前儿童记忆的发展，以下说法不正确的是：（ ）
选项:
A.无意记忆占优势，有意记忆逐渐发展
B.记忆的理解和组织程度逐渐提高
C.语词记忆占优势，形象记忆逐渐发展
D.幼儿记忆的意识性和记忆方法逐渐发展
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题目:儿童出现最初的想象的萌芽，大约是在（ ）。
选项:
A.四岁半到五岁
B.三岁半到四岁
C.两岁半到三岁
D.一岁半到两岁
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题目:儿童观就是人们对儿童的根本看法和态度，具体来说主要涉及（ ）。
选项:
A:儿童的生长发展
B:儿童的特点与能力
C:儿童的地位和权利
D:儿童期的意义
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题目:儿童能以命题形式思维，则其认知发展已达到（ ）。
选项:
A:感知运动阶段
B:前运算阶段
C:形式运算阶段
D:具体运算阶段
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题目:儿童心理发展的一般规律包括（ ）。
选项:
A:共性和个体差异性
B:不平衡性和整体性
C:定向性和顺序性
D:连续性和阶段性
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题目:儿童心理发展的自然物质前提是（ ）。
选项:
A:环境和教育
B:生理成熟和环境
C:遗传和生理成熟
D:遗传和环境
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题目:儿童心理发展潜能的主要标志是（ ）。
选项:
A:潜伏期的长短
B:敏感期的特点
C:最佳期的性质
D:最近发展区的大小
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题目:儿童性别概念的发展分为三个阶段，即：（ ） 、（ ） 、（ ） 。
选项:
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题目:儿童性别概念的发展分为三个阶段，即________、_________、________、________。客观题满分：5分得分：5分
选项:
A.性别认同
B.性别稳定性
C.性别恒常性
D.性别差异性
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题目:父母和教师的态度对儿童动作的发展具有一定影响。
选项:
A.正确
B.错误
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题目:根据埃里克森的心理社会发展理论,1-3岁儿童形成的人格品质是（ ）。
选项:
A:自我同一性
B:信任感
C:主动性
D:自主性
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题目:广义的儿童年龄范围是（ ）。
选项:
A:0-3岁
B:0-12岁
C:0-6岁
D:0-18岁
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题目:横断研究设计在同一时间内的样本量很大。（ ）
选项:
A:对
B:错
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题目:简述孟昭兰提出的婴儿情绪功能。
选项:
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题目:简述幼儿自尊的特点及其影响因素。
选项:
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题目:建立良好亲子依恋关系的策略，不包括（ ）。
选项:
A.注意"母性敏感期"期间的母子接触。
B.尽量避免父母亲与孩子的长期分离。
C.母亲可以对孩子的哭声置之不理。
D.父母对孩子发出的信号要做出及时、恰当的反应。
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解析：暂无解析
"题目:将婴儿的依恋类型划分为________、_________、________、和组织混乱型依恋四种。
选项:
A.安全型依恋
B.抗拒型
C.回避型依恋
D.讨好型
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解析：暂无解析"
题目:教师根据幼儿的图画来评价幼儿发展的方法（ ）。
选项:
A:实验法
B:作品分析法
C:观察法
D:测验法
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题目:精神分析学家埃里克森认为在学前和学龄阶段，父母的教养方式中有两个维度是很重要的，那就是 （ ） 和（ ） 维度。
选项:
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题目:梅梅和芳芳在娃娃家玩，俊俊走过来说："我想吃东西。"芳芳说："我们正忙呢！"俊俊说："我来当爸爸炒点菜吧！"芳芳看了看梅梅，说："好吧，你来吧！"从俊俊的社会性发展来看，下列（ ）选项最贴近他的最近发展区？
选项:
A:能够找到一个自己喜欢的玩伴
B:在4-5名幼儿的角色游戏中进行合作性互动
C:开始使用一定的策略成功加入游戏小组
D:能够在角色游戏中讨论装扮的角色行为
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解析：暂无解析
题目:萌萌怕猫，当她看到青和小猫起玩得很开心时，她对小猫的恐惧也降低了。从社会学习理论的视角看，这主要是（ ）形式的学习。（2020年下半年教资考试）
选项:
A:操作性条件反射
B:替代强化
C:自我强化
D:经典条件反射
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解析：暂无解析
题目:孟昭兰提出的婴儿情绪功能有适应、驱动、行为组织、________。
选项:
A.交流
B.发泄
C.自由
D.随意性
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解析：暂无解析
题目:内疚是儿童社会化的高级情感，一般包括三种：（ ） 、（ ） 、（ ） 。
选项:
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