江苏开放大学学前儿童家庭与社区教育形成性考核平时作业参考答案

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题目：(____)关系是父母与孩子之间的相互关系；是家庭中最基本、最重要的一种关系，具有极强的情感亲密性，直接影响儿童的身心发展 以及以后的人际关系。

选项：

答案：亲子；身心发展

解析：

题目：(____)关系指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并(____)的关系，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。

选项：

答案：同伴；相互协作

解析：

题目：(____)通过对灵长目动物的研究提出，社会行为不是个体的行为，而是同一群体不同成员多种行为的一个统称。

选项：

答案：海恩德

解析：

题目：(____)由核心家庭、单亲家庭或混合家庭以及其他成年亲属组成。

选项：

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解析：

题目：材料分析题：结合"幼儿园-家庭伙伴关系"的形成步骤图，运用佛格森（2000）家庭、学校、社区建立伙伴关系的理论来分析幼儿园-家庭伙伴关系形成的过程。2222_副本.jpg

选项：

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题目：简述父母教养行为的影响因素。

选项：

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题目：请简述忽视型教养方式特点和儿童可能的行为

选项：

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题目：依恋可以分为安全型依恋和(____)，而后者包括抵抗型（也称焦虑型或矛盾型）依恋和(____)依恋。

选项：

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题目：下列关于家庭成员的健康水平对孩子的影响说法正确的是

选项：

A.父母的抑郁和焦虑会让孩子感受到消极情感，引发消极的亲子互动

B.父母的愤怒、焦虑的发泄会使得孩子退缩、敏感、焦虑、抑郁等

C.父母的人格特质、教养态度与教养方式能够影响亲子关系的质量

D.父母的过度保护容易导致孩子的不成熟

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题目：关于焦虑型依恋表现说法正确的是

选项：

A.父母教养方式：温和、细心、前后相当连贯并且反应迅速

B.孩子的基本情感状态是不安、焦虑

C.孩子的基本情感状态是情感闭合

D.父母教养方式：连续性不好，有时反应迅速，有时则不然

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解析：

题目：积极的亲子关系的特征

选项：

A.父母为孩子树立良好的榜样，言行一致，正直、不虚伪

B.父母能够设法了解孩子，能和孩子沟通

C.父母能采取放任的管教方式

D.父母能够对孩子表示关怀，给予孩子必要的帮助

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解析：

题目：高控制-低反应属于的教养类型是

选项：

A.权威型

B.专制型

C.忽视型

D.放任型

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题目：下列关于生态环境说法错误的是

选项：

A.生态环境的特征：结构性和绝对稳定性

B.生态环境的组成：物理环境、地理环境和人的行为方式

C.生态环境的含义：由限定的时空场所和处于该场所的大部分人的行为方式组成

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题目：哈洛等人的恒河猴实验揭示了早期亲密关系和依恋的重要性。

选项：

A.正确

B.错误

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题目：罗高福从文化心理学角度分析了文化对个体发展的影响，具体表现为文化社区和文化过程。

选项：

A.正确

B.错误

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题目：罗高福的人类发展生态学认为，行为是由个体或群体与环境之间交互作用的内部或外部特征决定的。个体的生活环境是一个由不同层次、不同性质的环境相互交织在一起的一个既有中心、又向四处扩散的网络。

选项：

A.正确

B.错误

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题目：生态心理学家巴克和赖特指出，人类行为具有变化性。人类的行为不仅要取决于个体的生理、心理等内部因素，而且受到家庭、学校等外部环境的影响。

选项：

A.正确

B.错误

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题目：行为情境的数量规定了儿童的行为模式，行为情境决定了社会地位。

选项：

A.正确

B.错误

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题目：依恋可以分为安全型依恋和非安全型依恋，而后者包括抵抗型依恋和矛盾型依恋。

选项：

A.正确

B.错误

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题目：鲍姆林德根据反应（爱）、控制（规则）两个维度确定出四种父母教养行为类型：权威型、专制型、放任型和忽视型。下列关于权威型说法正确的是

选项：

A.自信，自控，社交能力强，有较好的学业成绩、较高的自尊

B.高控制、低反应

C.对孩子极少或根本没有限制，父母无条件地爱孩子，给孩子较多的放任自由、较少的指导，不给孩子任何约束

D.自尊水平低，不成熟，与家庭疏离；如果忽视型父母同时表现出敌意，则孩子趋于表现出高破坏性冲动和高过失行为

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题目：(____)关系是父母与孩子之间的相互关系；是家庭中最基本、最重要的一种关系，具有极强的情感亲密性，直接影响儿童的身心发展 以及以后的人际关系。

选项：

答案：亲子；身心发展

解析：

题目：(____)关系指年龄相同或相近的儿童之间的一种共同活动并(____)的关系，或者主要指同龄人间或心理发展水平相当的个体间在交往过程中建立和发展起来的一种人际关系。

选项：

答案：同伴；相互协作

解析：

题目：(____)通过对灵长目动物的研究提出，社会行为不是个体的行为，而是同一群体不同成员多种行为的一个统称。

选项：

答案：海恩德

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题目：(____)由核心家庭、单亲家庭或混合家庭以及其他成年亲属组成。

选项：

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题目：材料分析题：结合"幼儿园-家庭伙伴关系"的形成步骤图，运用佛格森（2000）家庭、学校、社区建立伙伴关系的理论来分析幼儿园-家庭伙伴关系形成的过程。2222_副本.jpg

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题目：简述父母教养行为的影响因素。

选项：

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题目：请简述忽视型教养方式特点和儿童可能的行为

选项：

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题目：依恋可以分为安全型依恋和(____)，而后者包括抵抗型（也称焦虑型或矛盾型）依恋和(____)依恋。

选项：

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题目：下列关于家庭成员的健康水平对孩子的影响说法正确的是

选项：

A.父母的抑郁和焦虑会让孩子感受到消极情感，引发消极的亲子互动

B.父母的愤怒、焦虑的发泄会使得孩子退缩、敏感、焦虑、抑郁等

C.父母的人格特质、教养态度与教养方式能够影响亲子关系的质量

D.父母的过度保护容易导致孩子的不成熟

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题目：关于焦虑型依恋表现说法正确的是

选项：

A.父母教养方式：温和、细心、前后相当连贯并且反应迅速

B.孩子的基本情感状态是不安、焦虑

C.孩子的基本情感状态是情感闭合

D.父母教养方式：连续性不好，有时反应迅速，有时则不然

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题目：积极的亲子关系的特征

选项：

A.父母为孩子树立良好的榜样，言行一致，正直、不虚伪

B.父母能够设法了解孩子，能和孩子沟通

C.父母能采取放任的管教方式

D.父母能够对孩子表示关怀，给予孩子必要的帮助

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题目：高控制-低反应属于的教养类型是

选项：

A.权威型

B.专制型

C.忽视型

D.放任型

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题目：下列关于生态环境说法错误的是

选项：

A.生态环境的特征：结构性和绝对稳定性

B.生态环境的组成：物理环境、地理环境和人的行为方式

C.生态环境的含义：由限定的时空场所和处于该场所的大部分人的行为方式组成

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题目：哈洛等人的恒河猴实验揭示了早期亲密关系和依恋的重要性。

选项：

A.正确

B.错误

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题目：罗高福从文化心理学角度分析了文化对个体发展的影响，具体表现为文化社区和文化过程。

选项：

A.正确

B.错误

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题目：罗高福的人类发展生态学认为，行为是由个体或群体与环境之间交互作用的内部或外部特征决定的。个体的生活环境是一个由不同层次、不同性质的环境相互交织在一起的一个既有中心、又向四处扩散的网络。

选项：

A.正确

B.错误

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题目：生态心理学家巴克和赖特指出，人类行为具有变化性。人类的行为不仅要取决于个体的生理、心理等内部因素，而且受到家庭、学校等外部环境的影响。

选项：

A.正确

B.错误

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题目：行为情境的数量规定了儿童的行为模式，行为情境决定了社会地位。

选项：

A.正确

B.错误

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题目：依恋可以分为安全型依恋和非安全型依恋，而后者包括抵抗型依恋和矛盾型依恋。

选项：

A.正确

B.错误

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题目：鲍姆林德根据反应（爱）、控制（规则）两个维度确定出四种父母教养行为类型：权威型、专制型、放任型和忽视型。下列关于权威型说法正确的是

选项：

A.自信，自控，社交能力强，有较好的学业成绩、较高的自尊

B.高控制、低反应

C.对孩子极少或根本没有限制，父母无条件地爱孩子，给孩子较多的放任自由、较少的指导，不给孩子任何约束

D.自尊水平低，不成熟，与家庭疏离；如果忽视型父母同时表现出敌意，则孩子趋于表现出高破坏性冲动和高过失行为

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