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江苏开放大学教师发展与职业道德形成性考核平时作业参考答案

来源：江开搜题　更新时间：2023-09-14 21:34:50

江苏开放大学教师发展与职业道德形成性考核平时作业参考答案参考答案搜索江开搜题微信公众号选项：A.爱国守法C.爱岗敬业答案：C题目：1999年5月，我国颁布的第一部对职业进行科学分类的《中华人民共和国职业分类大典》，将职业归并为8类，其中教师...

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题目：教师职业道德的本质要求是( )。

选项：

A.爱国守法

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.关爱学生

答案：C

解析：

题目：1999年5月，我国颁布的第一部对职业进行科学分类的《中华人民共和国职业分类大典》，将职业归并为8类，其中教师就属于( )类。

选项：

A.办事人员和有关人员

B.专业技术人员

C.其他人员

D.国家机关、党群组织、企业、事业单位负责人

答案：B

解析：

题目：教师犹如露珠，滋润着吐艳的花朵；犹如泥巴，无私地奉献养分。这句话形象地说明了教师职业具有( )。

选项：

A.表率性

B.律己性

C.真实性

D.平凡性和精神的高尚性

答案：D

解析：

题目：吴老师是个比较有个性的老师，他上的课非常受孩子们喜欢，但是他不注重衣着，常常邋里邋遢地出现在课堂上。如果你是吴老师的同事，你会( )。

选项：

A.不跟吴老师说，上好课就可以了

B.委婉地跟吴老师说既要上好课，也要注意自己的形象

C.不跟吴老师说，这是吴老师自己的事

D.跟吴老师说邋里邋遢的遭人厌，以后要改正

答案：B

解析：

题目："智如泉源，行可以为仪表者，人之师也。"（韩诗外传）这句话告诉我们，教师( )。

选项：

A.不仅要有丰富的学识，还要注重能力的提升

B.不仅要提高道德认识，还要做到以身作则

C.不仅要有专业知识，还要有人文情怀

D.不仅要有从教的学识能力，还要做到以身作则

答案：D

解析：

题目：最近徐老师将头发染成了红色。在一处区域活动中，"理发室"里的几个孩子边玩边说："请给我染发，我要红颜色的，像徐老师一样的红色！""我也要红颜色的！"徐老师染头发的行为( )。

选项：

A.不恰当，不符合区域活动的组织要求

B.不恰当，不符合幼儿教师的仪表规范

C.恰当，促进幼儿审美能力的发展

D.恰当，反映幼儿教师合理的审美需求

答案：B

解析：

题目：朱老师因为一位学生没有给其送礼物，对该同学不闻不问，导致该同学从原来的开朗、活泼变得内向、木讷。朱老师的行为( )。

选项：

A.不妥，朱老师的行为违反了爱岗敬业、终身学习的教师职业道德

B.妥当，这是朱老师的自由

C.不妥，朱老师的行为违反了廉洁奉公、关心爱护学生的教师职业道德

D.不影响正常教学

答案：C

解析：

题目：唐老师准备参加全市幼儿园教师基本技能大赛，因缺乏参赛经验，就去请教经常担任各类大赛评委的谢老师，但总被谢老师拒绝。谢老师的做法( )。

选项：

A.不注重同事间的探索创造

B.不注重同事间的团结合作

C.促进了唐老师的自我发展

D.维护了比赛的公正公平

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解析：

题目：教师节那天，李老师一进教室，就看见桌上放着孩子们送给自己的礼品，有包装精美的鲜花、音乐卡等。李老师从桌上特意拿起了一张贺卡，笑着对大家说："这张贺卡真漂亮，是小朋友自己做的吧，老师最喜欢这样的礼物！"该做法表明李老师( )。

选项：

A.不尊重大部分幼儿

B.偏爱袒护个别幼儿

C.能维护幼儿的权益

D.自觉抵制不良风气

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解析：

题目：( )使教师的职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。

选项：

A.创造力

B.教育科研能力

C.教学能力

D.终身学习

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解析：

题目：( )使教师的职业超越了单一的工匠式技能特征，并成为衡量教师专业化程度的核心指标。

选项：

A.创造力

B.终身学习

C.教育科研能力

D.教学能力

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解析：

题目：爱心是工作的动力，有爱心就有责任心，爱是家园互助的桥梁。

选项：

A.错误

B.正确

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解析：

题目：不把教师职业当成谋生的手段，意识到自己所从事的职业是有意义的，并且能够实现自身的价值，有利于自身的发展，从而更忠实于教育事业，才会产生强烈的事业心和积极工作的动机，努力、不断地提高自己教育教学能力，自觉体认并履行自己的使命，在其中获得认同感和自豪感。

选项：

A.错误

B.正确

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解析：

题目：教师要尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

选项：

A.错误

B.正确

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解析：

题目：教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。

选项：

A.错误

B.正确

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解析：

题目：教师职业行为规范是教师职业道德素质的重要组成部分，是教师职业道德的外化形式。

选项：

A.错误

B.正确

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解析：

题目：教师专业化的本质是教师个体专业不断发展的过程。

选项：

A.错误

B.正确

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解析：

题目：教师专业化意味着教师职业具有独特的要求和条件。

选项：

A.错误

B.正确

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解析：

题目：教书育人，为社会培养有用的人才，是幼儿园教师的基本角色。

选项：

A.错误

B.正确

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解析：

题目：幼儿教师要与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，督促家长完成教育任务。

选项：

A.错误

B.正确

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解析：

题目：幼儿园教师教育应该是涵盖了职前、职后教育在内的一体化教育，幼儿园教师的专业发展也应贯穿于教师职前培养与职后进修的全过程，一体化的幼儿园教师教育体系把教师的职前教育与在职教育连成一个整体，从而为幼儿园教师不断提高专业素质，促进其专业化提供了制度保证与物质条件。

选项：

A.错误

B.正确

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解析：

题目：幼儿园教师是履行幼儿园教育教学工作职责的专业人员，需要经过严格的培养与培训，具有良好的职业道德，掌握系统的专业知识和专业技能。

选项：

A.错误

B.正确

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解析：

题目：幼儿园是幼儿教师工作的场所，幼儿教师的大部分职业行为的形成和实践都在幼儿园内完成。

选项：

A.错误

B.正确

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解析：

题目：自我效能感低的教师，对自己能力水平有正确的自我评价，在工作中能够充分发挥自身潜力，遇到问题和困难时敢于正视它们，消除焦虑，更积极主动地、创造性地完成任务，并通过自己的努力克服它们，采取各种办法以保证教育目标的实现，实现自己的成就期望。

选项：

A.错误

B.正确

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解析：

题目：教师职业的最大特点在于职业角色的( )。

选项：

A.单一化

B.专业化

C.崇高化

D.多样化

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解析：

题目：幼儿园教师可采取多种方式，加强与家长之间的沟通与交流，其中( )最为及时简便。

选项：

A.电话沟通

B.教育活动开放日

C.召开家长座谈会

D.利用接送孩子的时间短暂交谈

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解析：

题目：关于幼儿教师增强事业心的方法，( )的说法是正确的。

选项：

A.调整归因风格，适当降低自我效能感

B.以爱心对待幼儿

C.树立正确的职业意识与信念

D.增强责任心和敬业精神

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解析：

题目：吴老师觉得自己已经教了十几年书了，不用学什么多媒体教学。你认为吴老师的观点( )。

选项：

A.对，多媒体教学不能滥用

B.不对，教师应专注自身学习，有利于升职

C.不对，教师应树立终身学习理念

D.对，吴老师用习惯了传统教学方式，不必用多媒体

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解析：

题目：吴老师觉得自己已经教了十几年书了，不用学什么多媒体教学。你认为吴老师的观点( )。

选项：

A.对，吴老师用习惯了传统教学方式，不必用多媒体

B.对，多媒体教学不能滥用

C.不对，教师应专注自身学习，有利于升职

D.不对，教师应树立终身学习理念

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解析：

题目：教师职业的最大特点在于职业角色的( )。

选项：

A.多样化

B.专业化

C.单一化

D.崇高化

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解析：

题目：美国心理学家波斯纳曾提出教师的成长公式是"经验+( )=成长。

选项：

A.反思

B.实践

C.专家引领

D.观摩

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解析：

题目：初入园的小朋友害怕幼儿园厕所里的蹲坑，黎老师就在每个蹲坑的两边合适的位置，用环保油漆画上了可爱的小脚印。孩子们看了既新奇又喜欢，如厕时都去踩自己喜欢的小脚丫。这说明教师劳动具有( )。

选项：

A.复杂性

B.创造性

C.示范性

D.长期性

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解析：

题目：王老师在给孩子讲故事时，讲到"大象用鼻子把狼卷起来"，用手做出"卷"的动作，说到"大象把狼扔到河里去"，又用手做出"扔"的样子，孩子们也学着老师做出相应的动作，脸上露出会意的笑容。这体现教师劳动的特点是( )。

选项：

A.复杂性

B.示范性

C.长期性

D.创造性

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解析：

题目："学为人师，行为世范"体现了教师工作的( )。

选项：

A.复杂性、创造性

B.连续性、广延性

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

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解析：

题目：教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的( )特点。

选项：

A.复杂性、创造性

B.连续性、广延性

C.长期性、间接性

D.主体性、示范性

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解析：

题目：教师必须十分重视自身的发展，做到以身作则、为人师表，这体现了教师劳动的( )特点。

选项：

A.复杂性、创造性

B.主体性、示范性

C.连续性、广延性

D.长期性、间接性

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解析：

题目：王老师拒绝接受学生家长的礼物，并表示会对所有学生一视同仁，不会因其家长是否送礼而偏袒哪位学生。这体现了王老师( )。

选项：

A.甘为人梯，对学生严慈相济

B.关爱学生，平等公正对待学生

C.遵守法规，公平公正对待学生

D.认真踏实，对学生严慈相济

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解析：

题目：当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备( )。

选项：

A.高尚的职业道德

B.丰富的学识修养

C.健康的职业心理

D.较强的教育能力

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解析：

题目：小李是刚踏入教师队伍的新教师，他着急的时候说话会变得有些结巴，遭到学生和一些老师的耻笑。如果你是小李的同事，你会( )。

选项：

A.告诉小李自己也曾有过同样的情况，并把自己的经验告诉他

B.当老师连话都说不利落，说明小李不适合做老师

C.在小李结巴时，告诉小李结巴得很厉害，这样可不行

D.这是小李的事情，不笑话他，但也想不到办法来帮助他

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解析：

题目：在学校，教师之间要善于( )。

选项：

A.各自为政，独立思考

B.相互借鉴，共同提高

C.团结合作，一致对外

D.相互监督，勇于竞争

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解析：

题目：下列不属于幼儿教师的职业特点的是( )。

选项：

A.工作对象的主动性和幼稚性

B.工作过程的创造性和灵活性

C.工作任务的教育性和艰巨性

D.教育影响的示范性和感染性

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解析：

题目：下列不属于幼儿教师的职业特点的是( )。

选项：

A.工作对象的主动性和幼稚性

B.工作任务的教育性和艰巨性

C.工作过程的创造性和灵活性

D.教育影响的示范性和感染性

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解析：

题目：下列不属于幼儿教师的职业特点的是( )。

选项：

A.工作过程的创造性和灵活性

B.工作任务的教育性和艰巨性

C.教育影响的示范性和感染性

D.工作对象的主动性和幼稚性

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解析：

题目：教师道德公正最基本的要求是( )。

选项：

A.公平合理地对待和评价所有学生

B.公平正义

C.赏罚分明

D.坚持真理

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解析：

题目：表示传统师德重视严于律己、身体力行、为人表率的模范作用的先哲名言是( )。

选项：

A.躬自厚而薄责于人

B.见贤思齐

C.学而时习之

D.三人行必有我师

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解析：

题目：星星幼儿园本学期开设了托班，这个班的孩子年龄偏小，平均年龄不满两岁。钟老师主动承担了这个托班的保教工作。入园时，托班孩子都会哭闹不止："我要妈妈！""回家！""不上幼儿园！"««««««钟老师一会儿抱抱这个，一会儿哄哄那个，一天下来，累得都直不起腰来。但是，不管钟老师用什么方法，总有几个孩子会一直哭个不停。有时，钟老师也会心情烦躁，甚至还对个别孩子发过脾气，但是她发脾气非但解决不了问题，反而会让孩子哭闹得更凶。经过一段时间的摸索，她发现，只有自己心平气和，才能安抚孩子烦躁的情绪。渐渐地，孩子们的哭闹声少了，欢笑声多了。因为年龄小，多数孩子走路不稳，语言不清晰，对一切事物都好奇，什么都想看，什么都想摸。钟老师怕他们摔倒或碰伤，就时刻注意着他们的安全。家长看到自己的孩子每天在幼儿园开开心心的，都很感激钟老师。教师节这天，有家长给钟老师送来了购物卡和礼品以表达谢意，钟老师都欣然接受了。钟老师的教育行为符合( )的职业道德要求。

选项：

A.关爱学生

B.为人师表

C.终身学习

D.爱岗敬业

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解析：

题目：小（二）班有一个叫涛涛的孩子，因为有全家人的宠爱，自己的东西从来不让别人碰，还很任性。一天，幼儿园开展区域活动，涛涛想去搭积木，可是建构区里已经挤了很多孩子，涛涛不管那么多，拼命往里挤，边挤边推正在搭积木的幼儿，嘴里还嚷嚷："你们让开，我先玩。"看见没有人让给自己，他一屁股坐在地上大哭起来。这个过程被李老师看在眼里，李老师走过去将涛涛扶起来，说："涛涛，你继续哭下去的话，那么多好玩的玩具你都玩不到了，不如我们先到别的地方去玩，等一会儿再回来搭积木。"涛涛止住了哭声，点了点头，跟着李老师走到另一个活动区玩起了拼图，一会儿就拼出小花来，涛涛开心地笑了。李老师趁机说："我们能不能邀请其他小朋友一起来拼出更有趣的图案呢？"涛涛点点头，高兴地跑去找小朋友了。之后，李老师有意引导涛涛和其他小朋友玩游戏。慢慢地，涛涛不再只顾自己的感受，也能与同伴分享玩具。李老师的教育行为体现了( )的职业道德。

选项：

A.关爱学生

B.终身学习

C.爱岗敬业

D.教书育人

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解析：

题目：某教师在教师节前暗示学生给其送礼物，其行为( )。

选项：

A.关心学生家庭状况

B.不够认真踏实

C.违反教师职业道德

D.不能甘为人梯

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解析：

题目：《幼儿园教育指导纲要》规定，教师要"成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者"，以下哪种说法是正确的？( )

选项：

A.关注幼儿在活动中的表现和反应，敏感地察觉他们的需要，及时以适当的方式应答，形成引领式的师生互动。

B.善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。

C.尊重幼儿在发展水平、能力、经验、学习方式等方面的个体差异，因人施教，努力使每一个幼儿都能获得满足和成功。

D.以关怀、接纳、尊重的态度与幼儿交往。耐心倾听，努力理解幼儿的想法与感受，支持、鼓励他们大胆探索与表达。

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解析：

题目：关于幼儿园教师职责，以下哪种说法是正确的？( )

选项：

A.观察了解幼儿，依据国家有关规定，结合本班幼儿的发展水平和兴趣需要，制订和执行教育工作计划，合理安排幼儿一日生活。

B.严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活，做好卫生保健工作。

C.参加业务学习和保育教育研究活动。

D.妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具。

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解析：

题目：教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。

选项：

A.管理能力

B.研究能力

C.交往能力

D.学习能力

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题目：当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备( )。

选项：

A.健康的职业心理

B.丰富的学识修养

C.较强的教育能力

D.高尚的职业道德

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题目：当工作遇到挫折时，刘老师总是能够乐观、豁达地面对。这表明刘老师具备( )。

选项：

A.健康的职业心理

B.高尚的职业道德

C.丰富的学识修养

D.较强的教育能力

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解析：

题目：教师的教育专业素养除要求具有先进的教育理念、良好的教育能力外，还要求具有一定的( )。

选项：

A.交往能力

B.研究能力

C.管理能力

D.学习能力

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解析：

题目：部分教师平时与学生缺乏交流沟通，不愿花力气研究和掌握学生的思想动态，这些教师的职业道德存在的问题是( )。

选项：

A.角色意识淡化

B.价值观念单薄

C.育人意识退化

D.敬业精神弱化

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题目：教师的终身发展有四个层次。其中，能研究教学，追求教师在教学工作中的个人价值的实现，并能在学生的成长中求得自我发展，这属于( )层次。

选项：

A.较低层次

B.合格层次

C.较高层次

D.最高层次

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选项：

A.较低层次

B.最高层次

C.合格层次

D.较高层次

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选项：

A.较高层次

B.较低层次

C.最高层次

D.合格层次

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题目：下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是( )。

选项：

A.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

B.教师的职业责任发展趋于单一专业化

C.教师的职责发展是一个连续性的过程

D.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。在社会发展和经济发展中发挥的作用就越重要

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题目：下列关于教师职业责任的发展趋势说法不正确的是( )。

选项：

A.教师的职责发展是一个连续性的过程

B.教师的职业责任是随着社会的发展而不断变化更新的

C.教师的职业责任发展趋于单一专业化

D.社会发达程度越高，教师职业的劳动越复杂，所负担的责任就越大。在社会发展和经济发展中发挥的作用就越重要

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解析：

题目：下列关于教师职业道德评价的方法说法正确的是( )。

选项：

A.教师的自我评价的内在动力是教师的求知欲

B.学生评价是一种特殊的社会评价

C.社会评价法是指行为当事人及其他社会成员，根据教师职业道德规范，对教师的道德状况作出评价的方法

D.教师职业道德评价方法是实现教师职业道德评价的任务、保证教师职业道德评价顺利进行、取得教师道德评价良好效果的基本因素

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解析：

题目：以下( )是幼儿教师职业能力提升的方法与途径。

选项：

A.教师的自主发展

B.社会环境的支持和良好的幼儿园环境

C.完善的师范教育内容与体系

D.有效的培训

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江苏开放大学教师发展与职业道德形成性考核平时作业参考答案

来源：江开搜题 更新时间：2023-09-14 21:34:50

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