江苏开放大学儿童发展形成性考核平时作业参考答案

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题目：【综合题】试举例说明教师如何根据幼儿注意稳定性的规律来组织教学?注意：本题重点考察的是运用实例来说明问题，例子是关键！！！请重点论述你的教学实例，做到以例说理。

选项：

答案：幼儿注意的规律。注意的稳定性是指同一个对象和同一个活动的注意所能持续的时间。幼儿的注意稳定性较差，小班时能集中3～5分钟，到大班时可以集中15分钟，有的幼儿能达到20分钟。因此教师应在教学过程中注意以下几点：(1)注意对象具体形象、生动鲜明;(2)学习活动游戏化，避免枯燥单调;(3)活动与实际操作结合，鼓励幼儿参与;(4)保持幼儿良好的身心状态;(5)注意对象、任务不应过于复杂或过于简单;(6)防止和控制无关刺激。教育教学内容难易适当。符合幼儿心理发展水平。过难或过易都容易导致幼儿注意分散。教育教学方式要新颖多变、富于变化。集中活动的时间不宜过长，活动的内容要多样化。一、根据注意的外部表现了解学生的听课状态 前面我们谈到，人们在注意状态下有明显的外部表现。在课堂教学中，学生如果是认真听讲，注意教师的教学活动，也会有相应的外部表现。教师通过观察学生的外部表现，既能够判断学生是否在专心听讲，又能够了解自己的教学效果，从而保证课堂教学的最优化。课堂上，学生表现出积极的神情和适应性的动作说明他在全身心地关注教学，教师可以利用这种积极的学习状态深化知识教学，启发思考，培养创造性。相反，学生若是做小动作，或漫不经心，或心浮气躁，就说明注意力有所分散，教师应该及时提醒，同时也要灵活地组织教学，帮助学生把注意力集中到课堂教学中来。 二、运用无意注意的规律组织教学 无意注意主要是受外部事物的刺激作用不自觉地产生的，它缺乏目的性，又不需要意志努力，常会导致学生上课分心，干扰了正常的教学活动。这是无意注意在教学中的消极作用。但无意注意在教学中也有积极作用，那就是通过对某些服从于教学要求的刺激物的有意识的控制来引起学生的无意注意，为教学活动服务。在具体教学工作中，教师应该利用无意注意的特点加强教学过程，避免无意注意的消极影响。教师教学中应注重以下三方面。 1.创造良好的教学环境 为了使学生在学习过程中不受外部无关刺激的干扰，应该创造一个安静、整洁的教学环境。首先，教师应该注意教室外环境对课堂的干扰，冬天风雪大的时候应关紧门窗，夏天日晒的时候要拉上窗帘，如果有噪音、视觉干扰或不良气体侵入，应该尽快排除。其次，还应注意教室内的环境，如地面是否干净，桌椅排列是否整齐，教室的布置和装饰是否简洁朴素等。过于华丽、繁杂的室内布置，有时会成为课堂教学的"污染源"，使学生注意力分散。 2.注重讲演、板书技巧和教具的使用 客观刺激物的强度、对比、新颖性和活动性是引起无意注意的重要因素，教师要发挥无意注意的积极作用，就应努力在讲演、板书和教具使用中施加这些影响。 在讲课过程中，教师应该音量适中，语音、语调做到抑扬顿挫，遇到重点、难点还要加强语气，伴以适当的手势和表情。声音太大、语调平淡，容易使学生疲劳；声音过小，学生听不到或听不清，就很容易分心。 板书是课堂教学的重要辅助手段。板书的目的一方面是帮助学生理清知识的结构和脉络，解决疑难，另一方面，也是为吸引学生的注意力，提高课堂学习效率。因此，板书应该做到运用有度、重点突出、清晰醒目。必要时还要用彩色粉笔和图、表格加以强调。 许多学科的教学还需要借助教具作为辅助手段，尤其在低幼儿童的教学中，合理使用教具可以激发学生的直接兴趣，吸引学生的无意注意。教具应该新颖直观，能够很好地说明问题。使用教具时教师还要给予言语讲解，引导学生正确观察，避免学生只关注表面现象，忽略实际问题。 3.注重教学内容的组织和教学形式的多样化 个体的知识经验是影响无意注意产生的因素，学生更愿意关注与自己知识经验有联系的事物。这就需要教师找出教学内容与学生知识结构的结合点，提供具体的实例，引起学生的直接兴趣，维持学生的注意。另外，教师应该运用多种教学方法和灵活、多样的教学手段，调动学生饱满的情绪状态和学习积极性，如教师在讲解和板书之外，还应穿插使用教具演示、个别提问、角色扮演、集体讨论以及动手操作等教学形式。

解析：

题目：简评皮亚杰思维理论。

选项：

答案：皮亚杰的认知发展理论详尽的描述和解释了儿童思维的发展过程，成为认知发展领域中最有影响的理论之一。 通过同化和顺应的相互作用，婴儿的基本认知结构得到了不断的修正，并建立起崭新的图式。同化是根据已有的图式有选择地接纳感觉的输入信息。顺应是改变内部图式以适应环境刺激的过程。通过包括经验的再组织和适应过程的相互作用，儿童认知结构逐渐复杂起来 。儿童经历着相同的认知过程。在这一进程中，每一阶段的发展都依赖前一阶段的成就。皮亚杰把思维发展的整个历程划分为四个阶段，它们构成了一个认知发展和变化的连续体。 皮亚杰提出了有关认知发展的最详尽最全面的理论。皮亚杰理论对当代发展心理学产生了巨大影响。当前发展方面与认知因素有关的研究以及很多认知研究机构的创立主要归因于皮亚杰的影响。 局限性：第一，很多儿童认知的发展超出了皮亚杰提出的年龄阶段的水平，而且在适当的教育和环境条件下能够解决皮亚杰认为不可能解决的问题。第二，有关各种认知技能经历一个不变的渐进质变序列的问题仍存在争论。第三，皮亚杰忽视了经验的重要作用。跨文化研究结果表明，智力成长的序列不像皮亚杰所描述的那样一成不变，它是一个因文化和经验因素以及问题解决策略上的训练程度不同而有所不同的发展序列。第四，皮亚杰理论中诸如同化、顺应和平衡这类基本概念缺乏严格的操作定义，辩证思维的有关研究认为形式运算并非思维的最高形式，辩证思维才是更加成熟的思维形式。

解析：

题目：请根据教学视频内容，总结儿童知觉的发展。

选项：

答案：儿童知觉的发展包括： 整体知觉与部分知觉； 对色形两维的感知； 空间知觉： （1）形状知觉； （2）大小知觉； （3）深度知觉； （4）方位知觉。

解析：

题目：具体运算阶段，儿童通过同一性、补偿性、逆转性实现思想的转化，取得了守恒。守恒关键在于(    )。

选项：

A.把内容和形式区分开来

B.思想离中化

C.推理

D.客体永久性

答案：B

解析：

题目：儿童对学会使用的实物，能正确地根据形状来概括，这属于(    )。

选项：

A.动作的概括

B.语词的概括

C.感知的概括

D.直观的概括

答案：A

解析：

题目：下面属于儿童发展心理学的研究内容是(    )。

选项：

A.解释和测量个别差异

B.探究不同环境对发展的影响

C.A+B+C

D.描述儿童心理发展的普遍模式

答案：C

解析：

题目：一个3岁半的孩子听到奶奶抱怨她的小兔子长得太慢，就去把小兔子埋在沙里，只把兔子头露在外面，还用水去浇。回来告诉奶奶："奶奶，您看小兔子一定会长得大大的。"这个孩子的思维具有(    )。

选项：

A.拟人性

B.片面性

C.经验性

D.表面性

答案：C

解析：

题目：继续完善儿童发展观的同时应当着力做的事是：(    )。

选项：

A.如何为每一个儿童筛选出最优良的遗传素质

B.如何控制筛选遗传基因，让儿童获得更好的遗传素质

C.如何创设环境，让儿童的遗传素质得到充分发挥

D.如何为每一个儿童创造充分发掘其潜能的优良环境

答案：D

解析：

题目：动作和动作技能的掌握对婴幼儿心理发展的重要意义有哪些？

选项：

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题目：儿童身体发展的四个显著的时期是哪四个时期，分别有什么特点？

选项：

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题目：请认真观察身边的儿童，结合你观察到的实际，谈谈3-4岁幼儿心理发展的年龄特征。【注意】：1.请交代清楚你的观察对象来源，比如学生、亲戚或熟人等，并交代清楚观察对象的具体情况，如年龄，性别，所在地等基础信息。2.每个特点请问具体的事例加以说明。

选项：

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解析：

题目：教学视频中讲到，有研究表明，呆傻儿童(    )以上是由先天因素造成的，因此保证儿童在正常发育的条件和环境是非常重要的。

选项：

A.30%

B.60%

C.50%

D.40%

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题目：自然观察法是指让儿童在日常生活场面中活动，观察他们的自然行动的方法，下面不属于自然观察法的是：(    )。

选项：

A.纯自然观察法

B.系统观察法

C.作品分析法

D.参与观察法

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题目：研究学前儿童心理的基本原则包括：(    )。

选项：

A.发展性原则和教育性原则

B.客观性原则、发展性原则、教育性原则

C.客观性原则和发展性原则

D.教育性原则和客观性原则

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题目：下列哪种方法最有利于促进儿童的身体和运动技能发展？

选项：

A.给儿童提供多种运动器材和活动场所

B.让儿童花费过多的时间在电子设备上

C.给儿童提供过多的玩具和图书资料

D.让儿童参加过多的培训班和兴趣班

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题目：儿童的身体和运动技能发展受哪个系统的影响最大？

选项：

A.骨骼肌肉系统

B.循环系统

C.内分泌系统

D.神经系统

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题目：关于遗传与环境的争论中，环境决定论的代表人物是(    )。

选项：

A.华生

B.斯腾

C.高尔顿

D.皮亚杰

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解析：

题目：自80年代中期以来，我国儿童心理学研究具有的显著特点是：(    )。。

选项：

A.开始关注研究学校、家庭、社会的三位一体，结合社会需要的应用性研究增强

B.社会性发展和社会化的研究开始提到重要地位；开始关注研究学校、家庭、社会的三位一体

C.社会性发展和社会化的研究开始提到重要地位；结合社会需要的应用性研究增强

D.开始关注研究学校、家庭、社会的三位一体

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题目：(    )认为环境对发展起着决定作用。

选项：

A.皮亚杰

B.维果斯基

C.霍尔

D.华生

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题目：在儿童发展心理学的研究任务中，描述和测量的任务主要是(    )。

选项：

A.确定"是什么"的问题

B.探讨"为什么"的问题

C.探讨"怎样做"的问题

D.确定"未来怎样"的问题

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题目：下列哪个因素最能影响儿童的身体和运动技能发展的环境因素？

选项：

A.社会经济状况

B.气候环境

C.教育水平

D.家庭氛围

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题目：儿童的身体和运动技能发展呈现出哪个阶段性的特点？

选项：

A.先快后慢

B.逐步递增

C.参差不齐

D.先慢后快

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题目：下列关于动作发展规律的表述，不正确的是(    )。

选项：

A.小肌肉动作先于大肌肉动作

B.动作的发展过程是"分化——整合"不断往复的螺旋式上升

C.上部动作先于下部动作

D.动作的发展具有系统性

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题目：心理发展的不平衡性是指(    )。

选项：

A.心理发展过程中会出现阴阳失调

B. 心理发展和行为发展不协调

C.个体一生的心理发展并不随年龄匀速发展

D.个体心理经常出现波动

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题目：下列哪个时期是儿童身体和运动技能发展的高峰期？

选项：

A.学龄前

B.婴儿期

C.胎儿期

D.青春期

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题目：影响胎儿正常发育的因素包括：(    )。

选项：

A.孕妇的营养；药物；辐射；孕妇的心情

B.孕妇的营养；药物；辐射

C.孕妇的营养；孕妇的疾病；药物；辐射；孕妇的心情

D.孕妇的营养；孕妇的疾病；孕妇的心情

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