江苏开放大学《计算机科学导论》实验任务书和实验报告2——程序设计(1)

江苏开放大学  形成性考核  平时作业  参考答案   标准答案  

关注【江开搜题】微信公众号  发送题目获取标准答案

江苏开放大学《计算机科学导论》实验任务书和实验报告2——程序设计

江苏开放大学实验报告

学   号：

姓   名：

课程代码：    060212

课程名称：《计算机科学导论》

评阅教师：

实验任务一  选择结构程序设计

一、实验学时

2学时

二、实验目的

（一）掌握C语言关系表达式和逻辑表达式的运算和使用；

（二）正确使用条件控制语句（if语句、switch语句）进行选择结构程序设计。

三、预习要求

（一）关系运算符和关系表达式、逻辑运算符和逻辑表达式；

（二）if语句的三种形式（单分支、双分支、多分支），以及if语句的嵌套；

（三）switch语句的形式。

四、实验内容

输入下面两段程序并运行，掌握case语句中break语句的作用。

1．/*  c3-2.c  */                   /*  c3-3.c  */

/* 不含break的switch */        /* 含break的switch */

#include "stdio.h"               #include "stdio.h"

void main( )                     void main( )

{ int a,m=0,n=0,k=0;       { int a,m=0,n=0,k=0;

scanf("%d",&a);         scanf("%d",&a);

switch(a)         switch(a)

{ case  1: m++;         { case 1: m++; break;

case  2:           case 2:

case  3: n++;           case 3: n++; break;

case  4:           case 4:

case  5: k++;           case 5: k++;

}                                     }

printf("%d,%d,%d\n",m,n,k);       printf("%d,%d,%d\n",m,n,k);

}                                    }

分别从键盘上输入1、3、5，写出程序运行的结果。

（二）完善程序，从键盘上输入x的值，按下式计算y的值。

编程提示：注意逻辑表达式的正确表达方法，数学中的1≤x<10应使用C语言的逻辑表达式（x>=1 && x<10）来表示。

下面是用多分支选择结构实现本题的程序结构：

/* c3-4.c  if 语句实现的多分支结构 */

#include "stdio.h"

void main( )

{ 定义变量;

输入x;

if (x＜1)y=x;            //按y=x为变量y赋值;

else if(＜10) y=2*x-1;     //按y=2x-1为变量y赋值;

else

y=3*x-11;     //按y=3x-11为变量y赋值;

printf("y=%f\n",y);

}

五、实验注意事项

（一）C程序中表示比较运算的等号用“==”表示，赋值运算符用“=”表示，不能将赋值号“=”用于比较运算。

（二）控制表达式是指任何合法的C语言表达式（不只限于关系或逻辑表达式），只要表达式的值为“非零”，则为“真”，“零”则为“假”

（三）在if语句的嵌套结构中，else与if的配对原则是：每个else总是与同一个程序中、在前面出现的、而且距它最近的一个尚未配对的if构成配对关系。

（四）case及后面的常量表达式，实际仅是起标号作用。控制表达式的值与某个情况常量一旦匹配，那么，在执行下面语句的过程中，只要不遇到break语句，就一直执行下去，而不再判别是否匹配。允许出现多个“case”与一组语句相对应的情况。

六、思考题

（一）下面程序的功能是实现表达式z=（ x>=y ? x : y），请将程序填写完整。

/*  分支结构的程序  */

#include "stdio.h"

void main( )

{   int x, y, z;

printf("Please input x,y:");

scanf("%d%d",&x,&y);

if ( x>=y) z=x;

else z=y;

printf("z=%d ",z);

}

（二）下面程序的运行结果为__if ( x>=y) z=x__。

实验任务2  循环结构程序设计

一、实验学时

2学时

二、实验目的

（一）掌握用while,do-while，for语句实现循环的方法；

（二）掌握在设计条件型循环结构的程序时，如何正确地设定循环条件，以及如何控制循环的次数。

（三）掌握与循环有关的算法。

三、预习要求

预习教材有关while,do-while,for语句的语法格式，并能通过这三种语句编写、调试单层循环结构的程序。

四、实验内容

（一）分析并运行下面程序段，循环体的执行次数是____。

int a=10,b=0;

do { b+=2;a-=2+b;}  while(a>=0);

（二）当执行以下程序段时，循环体执行的次数是___。

x = -1;

do { x=x*x；} while( !x);

（三）下面程序的功能是：计算1到100之间的奇数之和及偶数之和，并输出。请在程序中的横线上填入适当的内容，将程序补充完整并运行。

/*  c4-6.c   计算1到100之间的奇数之和及偶数之和  */

#include "stdio.h"

void main( )

{ int a,b,c,i;

a=0，c=0;             /*变量初始化*/

for(i=0; i<=100; i+=2)

{ a+=i;                      /*变量a存放偶数的和*/

b=i+1;

c+=b;                     /*变量c存放奇数的和*/

}

printf("sum of evens is %d\n",a);

printf("sum of odds is %d\n", c);

}

（四）编程打印出所有的“水仙花数”，所谓水仙花数是指一个3位数，其各位数字的立方和等于该数本身。如153=13+33+53。

编程提示：定义一个变量作为循环变量，再定义3个变量分别存放三位数的每位数字，在循环体中将一个三位数拆分成个位、十位、百位后判断循环变量的值是否为水仙花数，如果是则输出，否则不输出。程序的基本结构为：

/*  c4-7.c   打印出所有的“水仙花数”  */

#include "stdio.h"

void main( )

{  //定义4个整型变量;

int a,b,c,j;

for( j=100; j<=999; j++ )

{  a=j/100; 　　　　 　      /*分离出百位数*/

b=j/10-a*10;　　　  　    /*分离出十位数*/

c=___________;　　　    /*分离出个位数*/

if(j==a*a*a+b*b*b+c*c*c)

输出j ;

}

printf("\n");

}

（五）以下程序的功能是:从键盘上输入若干个学生的成绩，统计并输出最高成绩和最低成绩,当输入负数时结束输入。请将程序补充完整。

/*  c4-8.c  求最大值最小值程序  */

#include "stdio.h"

void main( )

{ float x,amax,amin;

scanf("%f",&x);

amax=x;

amin=x;

while ( x>=0 )

{ if (x>amax) amax=x;

if (x<=amin ) amin=x;

scanf("%f",&x);

}

printf("\namax=%f\namin=%f\n",amax,amin);

}

提交时间：2023