编号：0755 座位号：
2018～2019学年度第二学期期末考试
学前儿童艺术教育 试题
题 号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 总 分 |
得 分 |
2019年7月
得分 | 评卷人 |
一、填空题（共10题，每题3分，共30分）
1. ________________是怀着欣喜之情反复倾听音乐的活动。
2. 创造性律动教学可以是“设计的”或“____________”。
3. _________反馈技术一般在教师判断幼儿的行为具有示范价值的情况下使用。
4.________是手工创作的最后一个阶段，它是指对手工制品进行恰如其分的涂绘、修饰。
5. 幼儿进行手工活动的第二个阶段是构思和________。
6. 在提问之前，教师应该明确提问的________。
7. _______________指以单独舞者为主、集体舞者为辅的一种合作表演方式。
8. 在幼儿园，美术教育内容一般可分为绘画、________和欣赏三个部分。
9. _______________是幼儿的学习行为变化的结果。
10. 美术活动中的审美感知是________器官对欣赏对象的形状、色彩、光线、空间、张力等要素组成的形象的整体性把握，是一种区别于日常感知的，能够揭示事物的情感表现性(或审美属性)的特殊的感知。
学前儿童艺术教育试题第1页(共4页)
得分 | 评卷人 |
一、多选题（共5题，每题3分，共15分）
1. 集体美术教育的总目标可以表述为：（ ）
A.通过各种造型要素自由地表达自己的感受，体验美术创造的乐趣
B.初步尝试不同美术工具和材料的操作，并用自己喜欢的方式大胆地表现出来
C.通过线条、形体、色彩等要素，初步感受周围环境和美术作品中的形式美和内容美，对美的敏感性
D.养幼儿的审美感知
2. 学前儿童的动作发展有三个规律：（ ）
A.从大的整体动作到小的精细动作
B.从单纯动作到复合动作
C.从单一动作到连续重复的动作
D.从不移动动作到移动动作
3. 行为目标包括三个组成部分：（ ）
A.教师在撰写时应注意分析
B.幼儿外显的美术行为表现
C.观察到的这种行为表现的条件
D.行为表现公认的具体内涵
4. 乐器相关的一般技能主要有：（ ）
A.演奏方式与音色的关系
B.用自然协调的动作演奏
C.奏出适中的音量和美好的音色
D.注意倾听音乐和他人的演奏，并使自己的演奏与整体音响相协调等
5. 幼儿对于造型、色彩、构成等艺术手法的学习，可以通过欣赏的形式来获得。其方式有三种：（ ）
A.最具有表现力的材料
B.多种材料制作出多种形象的手工作品
C.多欣赏“因材施艺”类手工作品
D.多欣赏“因意选材”类手工作品
学前儿童艺术教育试题第2页(共4页)
得分 | 评卷人 |
三、简答题（共2题，每题15分，共30分）
1.4-5岁儿童绘画活动的发展目标有哪些？
2.幼儿创造性歌唱活动的方式主要有哪几种？
学前儿童艺术教育试题第3页(共4页)
得分 | 评卷人 |
四、论述题（共20分）
构图的定义是什么？为了使幼儿的画面有序、生动，能把自己的意图通过构图传达出来，教师需要在幼儿创作和欣赏的过程中对其作哪些方面的指点？
学前儿童艺术教育试题第4页(共4页)
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