科目编号：0710 座位号
2018-2019学年度第二学期期末考试
幼儿园课程活动设计 试题
2019年 7 月
题 号 | 一 | 二 | 三 | 四 | 五 | 总 分 |
得 分 | 评卷人 |
一、单选题（本大题共5小题，每小题4分，共计20分）
（★请考生务必将答案填入到下面对应序号的答题框中★）
1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
1．以学科维度定义课程，课程通常表现为教学大纲和（ ）。
A 学习者的经验 B 儿童的兴趣 C课程计划 D教科书
2．社会学习是（ ）课程方案的核心。
Ａ 瑞吉欧 Ｂ 斑克街
Ｃ 蒙台梭利 Ｄ 海伊斯科普
3．在幼儿语言和语言教育的有关理论中,乔姆斯基的语言获得装置论属于( )
A 先天论 B 行为主义理论 C建构理论 D后天论
4．维果斯基所谓的（ ）事实上是指儿童实际心理年龄与其依靠帮助解决问题所能达到的水平中间的差异。
A. 成熟 B.最近发展区
C. 经验 D.最远发展区
5．下不列属于综合性课程特征的是（ ）。
A 能促进儿童的主动学习
B 能符合儿童的兴趣与需要
C 能使幼儿的发展与知识经验结合成一体
D 已有相当长的运用历史
得 分 | 评卷人 |
二、简答题（本大题共4小题，每小题15分，共计60分）
1．根据梅杰的观点，行为目标的表述必须包括哪些部分？
2．简述幼儿园课程目标的不同取向
3．方案教学主题的选择需遵循哪些原则？
4．简述幼儿园课程评价方法中，量化评价的长处有哪些。
得 分 | 评卷人 |
三、综合分析题（本题共20分）
试论述蒙台梭利课程模式的目标、内容与方法、教师的作用及其长处与不足。
微信扫码添加好友
如二维码无法识别，可拨打 13662661040 咨询。