1.语言获得理论中的“先天与后天相互作用论”代表人物是（ ）。
A.华生
B.乔姆斯基
C.斯金纳
D.皮亚杰
正确
2.认为儿童天生就有学习语言能力且体现在一种语言获得装置（LAD）中的教育家是( )。
A.乔姆斯基
B.皮亚杰
C.伍顿
D.斯金纳
正确
3.下面哪个内容不是学前儿童语言学习的特点( )。
A.语言学习是儿童语言个性化的过程
B.语言学习是儿童语言主动构建的过程
C.语言学习是儿童语言综合化的过程
D.语言学习是儿童语言系统化的过程
正确
4.教育的差异是影响学前儿童语言学习的哪个方面的因素( )。
A.社会因素
B.环境因素
C.生理因素
D.心理因素
正确
5.下面哪个内容不是学前儿童语言学习的影响因素( )。
A.生理因素
B.社会因素
C.环境因素
D.心理因素
正确
6.在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是( )。
A.交际信号
B.语言交际
C.前语言交际
D.交际倾向
正确
7.在前言语阶段，儿童获得语言的基础是( )。
A.感知语音能力
B.表达能力
C.交际能力
D.发音能力
正确
8.( )是儿童正确理解语言和使用语言的基础，是言语发展的标志之一。
A.词汇
B.语调
C.词义
D.语音
正确
9.儿童词汇量迅速增加，出现“词语爆炸现象”是( )。
A.9个月
B.3-6岁
C.1-1.5岁
D.1.5-2岁
正确
10.研究表明，( )岁幼儿的词汇量增加最为活跃。
A.6岁
B.5岁
C.3岁
D.4岁
正确
11.使学前儿童逐步获得独立构思和完整连贯表述的语言经验是（ ）。
A.讲述活动
B.谈话活动
C.欣赏文学作品
D.早期阅读
正确
12.( )是儿童感知和理解语言的行为表现，也是儿童不可缺少的一种行为能力。
A.阅读
B.表述
C.欣赏
D.倾听
正确
13.学前儿童语言教育目标的分类结构可以分为四个方面，即倾听、表述、欣赏文学作品和（ ）。
A.双语教育
B.早期阅读
C.早期识字
D.语言障碍矫治
正确
14.某一具体的语言教育活动所要达到的目的是指学前儿童语言教育的( )。
A.总目标
B.分类目标
C.活动目标
D.年龄目标
正确
15.下面哪项内容不是幼儿园语言教育的内容( )。
A.帮助儿童学会运用语言
B.帮助儿童学习本民族的语言符号系统
C.由艺术语言构成的文学作品也是学前儿童语言教育的一项重要内容
D.帮助儿童学习英语
正确
16.幼儿园早期阅读活动可以帮助幼儿获得前识字经验、前书写经验和( )。
A.前图书阅读经验
B.前图书制作经验
C.前文字辨认经验
D.前绘画经验
正确
17.下面哪项内容不是示范模仿法在幼儿教学实践中的应用( )。
A.善于运用激励法引导幼儿大胆模仿
B.示范语言一定要规范到位
C.把握好示范的时机和力度
D.要限制学前儿童的思维
正确
18.幼儿园语言教育的一般方法不包括( )。
A.观察法
B.游戏法
C.视听讲做结合法
D.示范模仿法
正确
19.运用( )是幼儿语言教育种常见的活动方式之一，目的在于提高幼儿学习兴趣。
A.游戏法
B.示范模仿法
C.视听讲做结合法
D.练习法
正确
20.( )是在教师的指导下，学前儿童学习表演文学作品，提高口语表现力的一种方法。
A.视听讲做结合法
B.观察法
C.表演法
D.示范模仿法
正确
21.下面哪个内容是运用表演法进行幼儿语言教育需要注意的内容( )。
A.示范语言，规范到位
B.形式多样，激发兴趣
C.理解作品，掌握作品
D.明确目标，提高要求
正确
22.( )是指语言学习是随时随地进行的，不必为学习语言而付出额外的智力负担，儿童可以在不知不觉中获得大量的词汇和理解表达的经验。
A.渗透性
B.易行性
C.互动性
D.积累性
正确
23.渗透性语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效( )。
A.语言理解
B.语言表达
C.语言运用
D.语言交流
正确
24.下列各项中，不属于学前儿童文学作品的特点的是( )。
A.文学性
B.趣味性
C.教育性
D.功利性
正确
25.儿童文学作品是指那些与0-6岁儿童心理发展水平及接受能力和( )相适应的各类文学作品的总称。
A.阅读能力
B.表达能力
C.听说能力
D.倾听能力
正确
26.童话《金色的房子》除了语言知识还包括了（ ）——如何与人相处，科学知识——颜色的区分。
A.自然知识
B.科学知识
C.社会知识
D.认知知识
正确
27.教师讲述故事之后提问：“这个故事的题目是什么？里面都有谁？他们说了什么话？“是采用开放性的提问方式的哪种途径( )。
A.针对作品语言的提问
B.针对儿童记忆系统的提问
C.针对细节的提问
D.针对作品主题的提问
正确
28.欣赏文学作品可以多通道的参与、相互作用，下面哪项内容不是( )。
A.作品欣赏与日常生活结合
B.作品欣赏与游戏结合
C.作品欣赏与教学媒体结合
D.作品欣赏与音乐结合
正确
29.在进行儿童文学创造活动时，( )是建立在感受体验基础上的艺术形象创造的活动，是欣赏过程在大脑产生的作品意向的表现。
A.表演
B.复述和朗诵
C.创编
D.仿编
正确
30.能用自己的语言独立仿编或创编，这是( )幼儿可以达到的语言目标。
A.大班
B.小班
C.学前班
D.中班
正确
31.幼儿根据故事内容进行表演，是一种( )。
A.角色游戏
B.规则游戏
C.语言游戏
D.表演游戏
正确
32.幼儿园的谈话活动中教师起( )作用。
A.促进
B.辅导
C.间接引导
D.主导
正确
33.幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点。
A.随意性
B.有目的、有计划
C.自发性
D.无预期目标和计划
正确
34.下面关于谈话活动的描述哪项是正确的( )。
A.在谈话活动中，教师要做示范，给幼儿一些提示，及时纠正幼儿说话时用词造句的错误
B.在谈话活动中，教师不能忘记自己组织者的身份，要直接对孩子的语言进行指导。
C.在谈话过程中，教师应鼓励每位幼儿积极参与谈话
D.教师在创设谈话情景时，应多用摆设，以吸引孩子的注意力，启发引导幼儿进入谈话话题
正确
35.谈话活动设计的基本结构中的第一步是（ ）。
A.创设谈话情境，引出谈话话题
B.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
C.幼儿围话题自由交谈
D.提出基本规则，引导认真倾听
正确
36.教师运用隐性示范引导幼儿充分的听说表达，这主要贯彻( )。
A.示范与练习相结合的原则
B.随机教育的原则
C.直接与间接指导相结合的原则
D.自由与规范相结合的原则
错误
37.幼儿园讲述活动是培养( )的特别途径。
A.自由言语
B.独白言语
C.非正式言语
D.随便言语
正确
38.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化用口头语言讲述出来的是（ ）。
A.描述性讲述
B.议论性讲述
C.叙事性讲述
D.说明性讲述
正确
39.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或者反对什么，属于（ ）。
A.叙事性讲述
B.议论性讲述
C.描述性讲述
D.说明性讲述
正确
40.下面哪个选项不是看图讲述的类型( )。
A.描述性的看图讲述
B.拼图讲述
C.绘图讲述
D.叙事性讲述
正确
41.根据凭借物的不同，幼儿园讲述活动可分为实物讲述、看图讲述和( )。
A.叙事性讲述
B.描述性讲述
C.议论性讲述
D.情景表演讲述
正确
42.幼儿语言讲述活动的第一个步骤是( )。
A.运用已有的经验讲述
B.感知理解讲述对象
C.巩固和迁移新的讲述经验
D.引进新的讲述经验
正确
43.能有重点的讲述实物、图片和情景，突出讲述的中心内容是( )的讲述目标。
A.大班
B.托班
C.小班
D.中班
正确
44.下列选项中，讲述活动的重点是( )。
A.感知理解讲述对象
B.学习新的讲述经验
C.巩固和迁移新的讲述经验
D.运用已有经验自由讲述
正确
45.幼儿听说游戏的目标是( )。
A.培养幼儿的动手能力
B.培养幼儿的协调能力
C.培养幼儿倾听和表述能力为主
D.培养幼儿的理解能力
错误
46.当幼儿参加语言游戏活动时，他们必须遵守一定的游戏规则，按照规则进行游戏，通过活动练习幼儿的语言能力，这说明学前儿童语言游戏具有（ ）特点。
A.将语言学习的重点内容转化为一定的游戏规则
B.在活动过程中逐步扩大游戏的成分
C.围绕文学作品开展一系列活动
D.在游戏中蕴含着语言教育目标
正确
47.下面哪个内容不是幼儿听说游戏的类型( )。
A.词汇练习
B.绕口令的练习
C.语音练习的游戏
D.句子语法的练习
正确
48.幼儿听说游戏的基本步骤是( )。
A.设置游戏情景--幼儿自主游戏--交代游戏规则--教师引导游戏
B.教师引导游戏--交代游戏规则--设置游戏情景--幼儿自主游戏
C.交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏--设置游戏情景
D.设置游戏情景--交代游戏规则--教师引导游戏--幼儿自主游戏
正确
49.描述游戏主要在幼儿园( )进行。
A.大班
B.小班
C.中班
D.托班
正确
50.下面不属于早期阅读的类型的是（ ）。
A.小组阅读
B.集体阅读
C.个别阅读
D.看图讲述
正确
51.儿童在阅读过程中不仅要理解图书的主要内容 ，还要将图书的主要意思以( )的形式表现出来，这是阅读活动的一个主要目标。
A.书面表达
B.谈话活动
C.口头表达
D.听说游戏
正确
52.早期阅读活动应该( )。
A.有目的、有计划地培养幼儿对书面语言的兴趣和敏感性
B.有目的、有计划地教幼儿认读一定数量的字
C.提供具有表意性质的材料帮助幼儿获得读写能力
D.创设丰富的阅读环境帮助幼儿识字和书写
正确
53.有计划地阅读活动是在教师的带领下，使幼儿养成良好的阅读习惯和阅读态度，提高阅读的( )。
A.基本习惯
B.基本观点
C.基本技能
D.基本结构
正确
54.教师指导阅读区活动时要建立必要的活动规则，下面哪项内容不是（ ）。
A.合作阅读时应共同协商阅读分工
B.阅读区保持安静
C.阅读之后，幼儿不用将图书放回原处
D.阅读人数的规定
正确
55.( )是总结性的活动环节，它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的内容，是整个活动中不可缺少的一个组成部分。
A.归纳阅读内容
B.师幼共同阅读
C.围绕阅读重点开展活动
D.幼儿自主阅读
正确
56.语言教育评价的实行不能主观臆断或掺杂个人的情绪颜色，这是进行教育评价最基准的原则，即( )。
A.参照性原则
B.连续全面性的原则
C.正确的价值观
D.客观公正的原则
正确
57.正确的价值观、客观公正的原则、连续全面性的原则 、（ ）、是幼儿园语言教育活动评价的基本原则。
A.参照性原则
B.针对性原则
C.有效性原则
D.基础性原则
正确
58.下面哪个不是幼儿语言发展的评价内容( )。
A.语音发展
B.动作的发展
C.语句的运用
D.词汇量的多少
正确
59.下面哪个内容不是学前儿童语言学习行为的评价（ ）。
A.在活动中完成语言学习任务的情况
B.在活动中创造性运用语言的表现
C.在活动中表现出来的独立见解情况
D.参与活动的主动性
正确
60.非正规的语言教育活动评价不包括( )。
A.有意义的亲子创意活动
B.良好的语言学习和语言交往环境
C.教师组织的谈话活动
D.丰富、适宜的文本、读写材料
正确
61.下面哪个内容不是正规的语言教育活动评价内容( )。
A.教师的教学水平
B.目标的达成程度
C.活动内部要素的协调程度
D.活动内容和形式的适合程度
正确
62.( )是教师和学前儿童合作收集学年中不同时期具有代表性的阅读、描述等作品，把这些作品与教师的文字说明放在一起，可以帮助教师看出学前儿童的发展和进步。
A.观察评估法
B.档案评估法
C.作品分析法
D.谈话法
错误
63.学前儿童语言教育评价方法中，( )是通过面对面的交谈收集评价信息的方法。
A.作品分析法
B.档案评估法
C.观察评估法
D.谈话法
正确
64.学前儿童语言教育评价方法中，( )是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。
A.实地观察评价法
B.自我评价法
C.间接信息评价法
D.他人评价法
正确
65.学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。
A.观察评估法
B.档案评估法
C.作品分析法
D.他人评价法
正确
66.21世纪是人才竞争的时代，( )和社会交往能力是人才的基本素质。
A.观察能力
B.思维能力
C.语言的运用能力
D.动作的协调能力
正确
67.下面哪个内容不是学前儿童语言教育研究多元化的内容( )。
A.生活性和整合性
B.学前儿童语言运用能力的发展
C.趣味性和游戏化
D.发展儿童语言智力
正确
68.传统的儿童语言教育比较强调( )的发展。
A.交谈的能力
B.口语能力
C.书面语能力
D.倾听的能力
正确
69.下面哪个不是全面语言教育的原则（ ）。
A.全面渗透性原则
B.主体活动性原则
C.思想教育性原则
D.融入情感的原则
正确
70.传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力，而全语言教育的目标适宜儿童整体（ ）发展为手段。
A.表达能力
B.语言能力
C.观察能力
D.倾听能力
正确
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