1.语言是( )和思维的工具。
A.动作
B.声音
C.表情
D.交际
正确
2.下面哪个选项不是学前儿童语言获得理论( )。
A.先天与后天相互作用论
B.先天决定论
C.后天环境论
D.遗传决定论
正确
3.在语言交际环境中，当儿童有交往需要时，他们会主动的搜寻记忆里的词汇和句子尝试进行表述，这体现学前儿童语言学习的( )特点。
A.社会化的过程
B.个性化的过程
C.综合化的过程
D.主动构建的过程
错误
4.下面哪个内容是影响学前儿童语言学习的社会因素（ ）。
A.认知能力的发展
B.心理素质的差异
C.成人语言观的影响
D.知识经验的积累
正确
5.下面哪个内容不是影响学前儿童语言学习的生理因素( )。
A.健全的运动系统
B.健全的发音系统
C.健全的大脑神经系统
D.完善的感知系统
正确
6.标志着理解性语言出现的是前言语阶段的儿童进入对语音的( )。
A.辨调阶段
B.辨义阶段
C.辨音阶段
D.辨声阶段
正确
7.在儿童获得语言之前，用语音及伴随的表情或动作去代替语言进行交往的语言现象是( )。
A.语言交际
B.交际信号
C.前语言交际
D.交际倾向
正确
8.儿童词汇量迅速增加，出现“词语爆炸现象”是( )。
A.1-1.5岁
B.1.5-2岁
C.3-6岁
D.9个月
正确
9.儿童早期将“miao”的意义当做猫、狗、羊等，这种属于词义的( )。
A.词义窄化
B.词义特化
C.词义泛化
D.词义宽化
正确
10.( )是儿童言语发展的重要标志之一，影响儿童言语表达能力的强弱。
A.词汇量
B.词义
C.语音
D.语调
正确
11.( )是儿童感知和理解语言的行为表现，也是儿童不可缺少的一种行为能力。
A.倾听
B.表述
C.欣赏
D.阅读
正确
12.以下关于《幼儿园教育指导纲要（试行）》中的语言教育总目标描述不正确的是( )。
A.喜欢听故事、看图书、认字
B.能听懂和会说普通话
C.注意倾听对方讲话，能理解日常用语
D.乐意与人交谈，讲话礼貌
正确
13.学前儿童倾听行为的培养，应重点防止对语音、语调的感知和( )。
A.语义内容的理解
B.语法的掌握
C.语用的使用
D.语气的训练
正确
14.学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童( )总体要求确定的。
A.保育和智育
B.保育和教育
C.德育和智育
D.德育和教育
正确
15.从幼儿早期阅读的目标出发，早期阅读活动的主要内容不包括（ ）。
A.前识字经验
B.前书写经验
C.前图书阅读经验
D.前文字创作经验
正确
16.讲述活动是学前儿童运用（ ）语言进行说话的一种场合。
A.非正式语言
B.正式语言
C.自由语言
D.随意语言
正确
17.( )是教师通过自身的规范化语言，为幼儿提供语言学习的榜样，让幼儿始终在良好的语言环境中自然的模仿学习。
A.练习法
B.视听讲做结合法
C.游戏法
D.示范模仿法
正确
18.( )是根据直观法和观察法以及结合幼儿语言学习特殊性的提出的。
A.示范模仿法
B.练习法
C.游戏法
D.视听讲做结合法
正确
19.运用( )是幼儿语言教育种常见的活动方式之一，目的在于提高幼儿学习兴趣。
A.示范模仿法
B.练习法
C.游戏法
D.视听讲做结合法
正确
20.表演法可以提高学前儿童( )。
A.口语表现力
B.口语感染力
C.口语控制力
D.口语影响力
正确
21.下面哪个内容是运用表演法进行幼儿语言教育需要注意的内容( )。
A.形式多样，激发兴趣
B.明确目标，提高要求
C.理解作品，掌握作品
D.示范语言，规范到位
正确
22.下面哪项内容不是渗透性语言教育出现的场景（ ）。
A.日常生活中的语言交往
B.专门性语言教育活动
C.各领域活动中的语言交往
D.自由游戏中的语言交往
正确
23.渗透性语言教育的核心问题是促进学前儿童与教师、同伴之间的有效( )。
A.语言表达
B.语言交流
C.语言理解
D.语言运用
正确
24.文学作品学习的主要类型有文学欣赏和（ ）两种类型。
A.文学感知
B.文学表现
C.文学迁移
D.文学创造
正确
25.下列各项中，不属于学前儿童文学作品的特点的是( )。
A.功利性
B.趣味性
C.文学性
D.教育性
正确
26.童话《金色的房子》除了语言知识还包括了（ ）——如何与人相处，科学知识——颜色的区分。
A.科学知识
B.自然知识
C.社会知识
D.认知知识
正确
27.让儿童重点感知体验文学作品应多开展( )的亲子阅读方式。
A.交流式
B.随意式
C.朗诵式
D.平行式
正确
28.在故事《小马过河》中，老师问幼儿：“如果你是小马你会求助谁？会想哪些办法？”这属于( )提问。
A.开放性
B.思考性
C.封闭性
D.描述性
正确
29.在进行儿童文学创造活动时，( )是建立在感受体验基础上的艺术形象创造的活动，是欣赏过程在大脑产生的作品意向的表现。
A.创编
B.仿编
C.复述和朗诵
D.表演
正确
30.能用自己的语言独立仿编或创编，这是( )幼儿可以达到的语言目标。
A.小班
B.大班
C.中班
D.学前班
正确
31.《快乐的小屋》散文诗教学中，组织幼儿“分组建构各种材料的小屋”、“命题画——小屋”等活动，是处于（ ）层次的活动。
A.理解体验作品
B.迁移作品经验
C.学习作品
D.创造性想象和语言表述
正确
32.幼儿园的谈话活动着重培养幼儿( )的语言运用能力。
A.对话
B.与他人交流
C.总结性谈话
D.言语表达
正确
33.幼儿园谈话活动与日常谈话最根本的区别在于谈话活动具有( )的特点。
A.无预期目标和计划
B.有目的、有计划
C.随意性
D.自发性
正确
34.谈话活动与日常交谈相比较而言，它具有( )。
A.随机性
B.自发性
C.无计划性
D.目的性
正确
35.谈话活动设计的基本结构中的第一步是（ ）。
A.幼儿围话题自由交谈
B.教师引导幼儿逐步拓展谈话范围
C.提出基本规则，引导认真倾听
D.创设谈话情境，引出谈话话题
正确
36.引导幼儿围绕中心话题，逐步拓展交谈内容，这是谈话活动设计与组织过程的（ ）。
A.第三步骤
B.第二步骤
C.第一步骤
D.第四步骤
正确
37.幼儿园讲述活动是培养( )的特别途径。
A.自由言语
B.非正式言语
C.随便言语
D.独白言语
正确
38.把人物的经历、行为或事物发生、发展、变化用口头语言讲述出来的是（ ）。
A.说明性讲述
B.议论性讲述
C.描述性讲述
D.叙事性讲述
正确
39.通过摆观点、摆事实来说明自己赞成什么或者反对什么，属于（ ）。
A.叙事性讲述
B.说明性讲述
C.描述性讲述
D.议论性讲述
正确
40.下面哪个选项不是看图讲述的类型( )。
A.叙事性讲述
B.拼图讲述
C.绘图讲述
D.描述性的看图讲述
正确
41.( )是以实物作为凭借物来帮助幼儿讲述的一种活动，具有真实可信的特点。
A.排图讲述
B.情境讲述
C.看图讲述
D.实物讲述
正确
42.在讲述活动中，感知理解讲述对象的途径是（ ）。
A.表述
B.情景表演
C.观察
D.倾听
正确
43.能有兴趣的运用各种感官，按照要求去感知讲述内容，这是( )的讲述目标。
A.托班
B.中班
C.大班
D.小班
正确
44.下面哪个内容不是讲述活动的基本结构( )。
A.运用已有经验自由讲述
B.学习新的讲述经验
C.教师引导幼儿大胆讲述
D.感知理解讲述对象
正确
45.幼儿园听说游戏是一种( )。
A.是教师设计组织的、儿童有兴趣自愿参加的教学游戏
B.教师和幼儿共同参与的角色游戏
C.教师组织的对话教学
D.幼儿自发组织的游戏
正确
46.幼儿园听说游戏包含的语言教育目标具有练习的特点、具体的特点和( )。
A.含蓄的特点
B.抽象的特点
C.概括的特点
D.明确的特点
正确
47.幼儿园中班听说游戏《去兔妈妈家做客》活动目标学习用“....来...去”的句式说话，是哪种类型（ ）。
A.描述性游戏
B.词汇练习游戏
C.语音练习游戏
D.句子语法的练习
正确
48.在教师引导幼儿游戏的环节是以教师为（ ）指导幼儿游戏的过程。
A.主体
B.主动
C.客体
D.主导
正确
49.在听说游戏活动的( )环节，教师与幼儿共同游戏。
A.设置游戏情景
B.交代游戏规则
C.幼儿自主游戏
D.教师引导游戏
正确
50.下面不是早期阅读的特点的是( )。
A.与讲述等活动紧密结合
B.早期阅读具有整合性的特点
C.有教丰富的谈话素材
D.需要丰富的阅读环境
正确
51.幼儿园早期阅读活动应具有（ ）的特点。
A.整合性
B.综合性
C.游戏性
D.启蒙性
正确
52.儿童在阅读过程中不仅要理解图书的主要内容 ，还要将图书的主要意思以( )的形式表现出来，这是阅读活动的一个主要目标。
A.谈话活动
B.听说游戏
C.书面表达
D.口头表达
正确
53.教师为幼儿讲述一个精彩的故事，当故事情节发展到高潮时戛然而止，然后告诉幼儿自己阅读区有这本图书，想知道结果的小朋友可以自己去查找，是( )。
A.悬念法
B.示范模仿法
C.表演法
D.新书推荐法
正确
54.有计划地阅读活动是在教师的带领下，使幼儿养成良好的阅读习惯和阅读态度，提高阅读的( )。
A.基本观点
B.基本结构
C.基本习惯
D.基本技能
正确
55.( )是总结性的活动环节，它的主要作用在于帮助幼儿巩固、消化所学的内容，是整个活动中不可缺少的一个组成部分。
A.围绕阅读重点开展活动
B.师幼共同阅读
C.幼儿自主阅读
D.归纳阅读内容
正确
56.下列说法中不属于学前儿童语言教育活动评价的主要目标的是( )。
A.及时让教师明确、发现现实与预定活动目标之间的差距和问题
B.检查教师的工作以进行适当的奖励
C.检查或鉴定语言教育活动目标是否达成，或判断达成情况
D.帮助教师针对发现的不足和问题，及时采取改革措施
正确
57.语言教育评价的实行不能主观臆断或掺杂个人的情绪颜色，这是进行教育评价最基准的原则，即( )。
A.参照性原则
B.连续全面性的原则
C.客观公正的原则
D.正确的价值观
正确
58.幼儿园的语言教育( )。
A.很难在游戏活动中进行
B.只能在日常生活中进行
C.贯穿于幼儿的一日生活
D.只能通过专门的语言教育活动进行
正确
59.儿童语言目标制定必须以社会的需要、( )、语言学科的性质和幼儿语言学习特点为依据。
A.幼儿家长的要求
B.幼儿园的语言教材
C.幼儿园教师的语言教学水平
D.幼儿发展的规律
正确
60.活动内容和形式的适合程度是语言教育活动哪个方面的评价( )。
A.学前儿童语言发展水平的评价
B.渗透在日常活动的非正规语言教育活动评价
C.正规的语言教育活动评价
D.学前儿童语言学习行为的评价
正确
61.非正规的语言教育活动评价不包括( )。
A.良好的语言学习和语言交往环境
B.有意义的亲子创意活动
C.丰富、适宜的文本、读写材料
D.教师组织的谈话活动
正确
62.( )是教师和学前儿童合作收集学年中不同时期具有代表性的阅读、描述等作品，把这些作品与教师的文字说明放在一起，可以帮助教师看出学前儿童的发展和进步。
A.谈话法
B.档案评估法
C.作品分析法
D.观察评估法
正确
63.学前儿童语言教育评价方法中，( )是一种综合性的评价方法。它融过程与结果为一体，兼容了多种具体评价方法。
A.观察评估法
B.作品分析法
C.档案评估法
D.谈话法
正确
64.学前儿童语言教育评价方法中，( )是教师对自己组织的语言教育活动进行的评价与反思。
A.实地观察评价法
B.自我评价法
C.间接信息评价法
D.他人评价法
正确
65.学前儿童语言教育活动评价的主要内容有实地观察评价法、间接信息评价法、自我评价法和( )。
A.他人评价法
B.观察评估法
C.档案评估法
D.作品分析法
正确
66.汉语儿童学习英语的过程中其主要作用的是因素有模仿、语言环境、情感动机和（ ）。
A.动作发展水平
B.情感发展水平
C.语言发展水平
D.认知发展水平
正确
67.( )提出了多元智能理论。
A.维果斯基
B.霍华德·加德纳
C.蒙台梭利
D.苏霍姆林斯基
正确
68.把语言教育全面渗透到幼儿一日活动的各个环节当中，体现了（ ）原则。
A.全面渗透性原则
B.主体活动性原则
C.融入情感的原则
D.创造性原则
正确
69.传统的儿童语言教育主要发展儿童的口语能力，而全语言教育的目标适宜儿童整体（ ）发展为手段。
A.语言能力
B.表达能力
C.倾听能力
D.观察能力
正确
70.下面哪个内容不是学前儿童语言的研究价值（ ）。
A.心理学价值
B.教育学价值
C.语言学价值
D.社会学价值
正确
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