1.学前儿童科学教育的学习难点是( )
A.科学、技术的概念
B.学前儿童科学教育的内涵
C.学前儿童科学教育在儿童发展中的意义
D.学前儿童科学教育的概念
正确
2.技术是( )的知识体系
A.完整
B.整合
C.一系列
D.成套
正确
3.学前儿童科学教育是指学前儿童在教师的指导下，通过( )的活动，对周围的自然界进行感知、观察、操作、发现，以及提出问题、寻找答案的探索过程
A.集体
B.自身
C.小组
D.个体
正确
4.下面哪点不是学前儿童科学教育的特点( )
A.学前儿童科学教育活动的实践性
B.学前儿童科学教育内容的生活化
C.学前儿童科学教育目标的全面性
D.学前儿童科学教育过程的探索性
正确
5.在学前阶段进行科学教育都应以( )指导思想
A.年龄阶段目标
B.具体活动目标
C.单元目标
D.总目标
错误
6.以下不是学前儿童科学教育分类目标的是( )
A.科学知识教育目标
B.科学德育教育目标
C.科学情感、态度教育目标
D.科学能力、方法教育目标
正确
7.( )是认识的高级阶段，是智力的核心
A.思维
B.观察
C.操作
D.思考
正确
8.在确定目标时，应考虑到儿童的实际情况和可接受能力，这是确定科学教育目标的( )原则
A.可行性与可接受性
B.连续性和一致性
C.辩证统一
D.社会性与时代性
错误
9.在具体选择编排科学教育内容时，应考虑( )个原则
A.3
B.5
C.4
D.6
正确
10.( )认为课程内容存在三种不同的取向
A.朱家雄
B.陶行知
C.冯晓霞
D.陈鹤琴
正确
11.( )是指教师根据课程目标和学前儿童的兴趣以及已有的经验，对活动内容、环境布置、材料提供和方式方法进行有计划的设计和安排
A.计划
B.生成
C.预设
D.活动方案
正确
12.学前儿童科学教育内容的特点之一，在认识周围环境的同时，进行( )教育
A.环境保护
B.科学
C.品德
D.社会
正确
13.( )的方法是指教师有目的、有计划地组织和启发学前儿童运用多种感官，去感知客观世界的事物与现象，使之获得具体的印象，并在此基础上逐步形成概念的一种方法
A.分类
B.种植与饲养
C.实验
D.观察
正确
14.( )方法在科学教育中是最基本和最重要的方法
A.种植与饲养
B.分类
C.实验
D.观察
正确
15.通过观察，帮助儿童获得尽可能全面的信息是( )的注意点
A.长期系统性观察
B.间或性观察
C.比较观察
D.对个别物体的观察
正确
16.在学前儿童阶段，主要指导学前儿童学习（ ）
A.多元分类
B.感知分类
C.挑选分类
D.二元分类
正确
17.教师演示实验时要与( )紧密配合
A.讲解、提问
B.儿童情绪
C.图片、课件
D.知识点
正确
18.运用一些自然物，对物体进行直接测量的方法是( )
A.正式量具测量
B.非正式量具测量
C.自然测量
D.观察测量
错误
19.在科学探索活动中，应关注哪三类语言的发展( )
A.接收性语言、抒发性语言、语义性语言
B.接受性语言、表达性语言、语义性语言
C.接收性语言、表达性语言、语义性语言
D.接收性语言、表达性语言、引导性语言
正确
20.以下那一条不是科学游戏的类型( )
A.利用实物材料进行的游戏
B.情境性游戏
C.运动性游戏
D.多媒体互动游戏
错误
21.会拍照的小熊属于( )玩具
A.声控
B.电子
C.电动
D.遥控
正确
22.学前儿童科学教育的环境包括( )
A.生理环境和物质环境
B.自然环境和心理环境
C.心理环境和物质环境
D.自然环境和物质环境
正确
23.科学活动室建构的基本理念是：以活动室为（ ）活动的主阵地
A.科学
B.观察
C.操作
D.科技
正确
24.辅助科学教育进行的，用来帮助儿童进行科学学习的各种工具是( )
A.儿童学习材料
B.科学教育材料
C.儿童学习资源
D.科学教育资源
正确
25.“利用农村幼儿园周边的动物、植物”体现了科学教育环境创设和利用的( )特点
A.适合幼儿园本身的条件
B.体现对儿童的尊重
C.体现美观的特性
D.体现自然科学的特点
正确
26.以下不正确的材料投放方法是( )
A.紧扣具体活动目标
B.随意性
C.难度形成一定的层次
D.开放性
正确
27.( )是学前儿童最早的科学教育环境
A.医院
B.社区
C.家庭
D.幼儿园
错误
28.以下不是家长正确对待孩子的好奇好问的做法是( )
A.拒接回答
B.鼓励探索
C.引导思考
D.直接回答
正确
29.家园互动的哪项内容国外做的好，而国内刚刚起步( )
A.家长会
B.家庭志愿者
C.幼儿园组织的亲子活动
D.家园联系手册
正确
30.社会资源是学前儿童所在地区或邻近地区中，可以利用与科学教育内容的一切人力、物力、( )和社会组织等
A.生理环境
B.物质环境
C.心理环境
D.自然环境
正确
31.组织幼儿参观植物科技园区里面的花卉、水果是( )资源，工作人员是( )资源
A.物力资源、组织资源
B.物力资源、人力资源
C.自然资源、组织资源
D.自然资源、人力资源
错误
32.学习和游戏是根据( )来划分的学前儿童教育活动
A.组织形式
B.活动的内容
C.活动性质
D.一日活动的组织
正确
33.科学教育活动过程是学前儿童( )科学家科学探索的过程
A.重演
B.学习
C.模仿
D.复制
正确
34.可以设计丰富多样的活动形式体现了学前儿童科学教育活动设计与指导的( )要求
A.发展性
B.开放性
C.趣味性
D.活动性
正确
35.在设计科学教育活动时，达到趣味性要求应注意( )
A.重视活动过程的吸引性也非常重要
B.要正确把握活动的实质
C.设计的活动要注重过程而不是结果
D.促进学前儿童的发展应是全面的
正确
36.以下那一条不是集体性科学活动的类型( )
A.观察认识型
B.科学讨论型
C.实验操作型
D.分享合作型
正确
37.根据学前儿童年龄的特点，为了激发他们的探索兴趣，区角活动设计的材料应具有( )
A.易理解性
B.新颖性
C.探索性
D.创造性
错误
38.在区角活动中教师要进行( )指导
A.被动
B.直接
C.间接
D.主动
正确
39.教师对学前儿童偶发的科学活动三种态度中“没有发现、不闻不问”占( )
A.80%
B.10%
C.30%
D.50%
正确
40.区角活动设计的重点是( )
A.整洁的环境
B.宽松的场地
C.材料的提供
D.指导和帮助
正确
41.( )是以科学教育为对象，根据一定的目标，采用一切可行的评价技术和方法，对学前儿童科学教育的现象及其效果进行测定，分析目标实现程度，做出价值判断的过程
A.学前儿童科学教育判断
B.学前儿童科学教育标准
C.学前儿童科学教育指导
D.学前儿童科学教育评价
正确
42.是补救教育、个别教育的依据体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
A.提高学前儿童科学教育的水平
B.控制学前儿童科学教育质量的手段
C.积累学前儿童科学教育经验的主要途径
D.改进学前儿童科学教育的依据
正确
43.学前儿童科学教育评价可以促进教师专业发展体现了学前儿童科学教育评价的( )意义
A.控制学前儿童科学教育质量的手段
B.改进学前儿童科学教育的依据
C.积累学前儿童科学教育经验的主要途径
D.提高学前儿童科学教育的水平
正确
44.对学前儿童科学教育活动的评价应该是（ ）
A.依据目标，往往是目标的细化
B.依据标准，往往是标准的细化
C.依据内容，往往是内容的细化
D.依据方法，往往是方法的细化
正确
45.对学前儿童科学教育活动评价的方式有( )
A.观察法、访谈法、提问法、测试法、作品分析法
B.观察法、谈话法、问卷法、测试法、作品分析法
C.观察法、访谈法、问卷法、测验法、作品分析法
D.观察法、访谈法、问卷法、测试法、作品分析法
正确
46.学前儿童科学教育方法以( )为核心，使儿童亲历科学发现的过程
A.合作体验
B.探索发现
C.合作共享
D.接受体验
正确
47.以下不能表现科学教育的目标的综合型的内容是( )
A.经验、知识
B.方法、技能
C.情感、态度
D.行为、方式
正确
48.1959年( )提出了“发现法”教育
A.皮亚杰
B.布鲁纳
C.加德纳
D.蒙台梭利
正确
49.“做中学”是国家教育部、科学技术协会共同倡导、发起和推动的，旨在促进我国幼儿园、小学( )教育发展，实现素质教育目标的一个科学教育项目
A.科学
B.文化
C.素质
D.品德
正确
50.STS教育是指( )
A.科学教育和生命教育
B.科学教育
C.素质教育
D.生命教育
正确
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