渝粤教育国开《课堂管理策略》任务二（纯客观题，权重25%）

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1．交流对于课堂教学管理的作用：

增进师生情感

提升课堂效率

处理课堂上的问题事件

减少课堂事件的发生

2．依照课堂纪律的成因而言，主要可分为：（）

教师促成的纪律

集体促成的纪律

任务促成的纪律

自我促成的纪律

3．课堂常规是教学过程中师生互动、生生互动所形成或遵循的一种（）、（）、（）的规则。

自主性

习惯性

制度化

合法化

4．课堂教学交流的基本要求：

公平对待学生，保护学生的自尊心

倾听学生的心声

明确课堂教学目标

注重发展学生的能力

5．运用言语信息进行交流的方法：

运用提问进行交流

运用讲授进行交流

运用答辩进行交流

运用讨论进行交流

6．运用讲授进行交流时，要达到以下基本要求：

语音准确，语词恰当

语流连贯，语速适中

加强新旧知识联系

假设内容分阶段展开

7．纪律存在于活动之中，通过一系列的行为规范来呈现，其直接目的是实现组织活动的目标，维护组织的利益，根本目的是形成组织活动中的某种秩序。

对

错

8．纪律是组织维护其利益，形成组织活动秩序而制定的要求其成员遵守的一系列行为规范，是一种应然性的规范。

对

错

9．课堂纪律是指在课堂教学情境中，教师为了维护班级秩序、保证教学活动和学生学习活动顺利进行而要求学生必须遵守的一系列行为规范，是指对学生的课堂行为施加的外部控制与规则。

对

错

10．课堂问题行为是指学生或者教师在课堂环境中，受一定刺激所引起的、经常发生的、违反课堂规则、程度不等地妨碍及干扰课堂教学管理活动的正常进行或影响教学效率的行为。

对

错