渝粤教育国开《课堂管理策略》任务一（纯客观题，权重25%）

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1．创设良好课堂氛围的策略：（）

善于运用表扬，强化情感因素

采用科学的、适合学生特点的教学方法

精心设计教材，创设良性竞争的氛围

讲究教学艺术

2．影响课堂管理的因素是多种多样的，主要包括（）的因素和环境因素两大方面。

人

教师

学生

师生

3．有效的激发往往具有以下几个特征：（）

准

新

活

动

4．课堂教学是一种（）的教学形式，是师生之间的一种特殊的交往活动。

有计划

有组织

有目的

有成效

5．课堂教学激发的基本原则：（）

目的性原则

有效性原则

差异性原则

整体性原则

6．课堂教学激发的意义：（）

更新教学观念，优化课堂教学

提高教学质量，开发教学资源有目的

推进教学改革，实现教育创新

培养高素质的人才

7．课堂教学管理是提高教学质量的重要保证，有利于减少或清除学生的课堂问题行为，有助于促进课堂教学的（）。

成效显著

持续性生长

目标达成

质量提升

8．课堂教学管理概念中含有几个重要的因素：课堂教学管理目标、影响课堂教学秩序的因素、（）。

课堂教学管理理念

课堂教学管理目标

课堂教学管理过程

课堂教学管理作用

9．课堂氛围的特点：（）

感染性和整体性

感染性和局部性

个体感受的差异性

个体感受的整体性

10．（）是指教师为了保证课堂教学秩序和效益，协调课堂中的人和事，时间和空间等各种因素及其关系的过程。

教学

管理

教学管理

课堂教学管理