国家开放大学 形成性考核 平时作业 参考答案 标准答案
1．领导者的素质能力是否与任务相称是影响领导效能提升的唯一因素。
对
错
2．领导者权力的分配，要求领导者既不能大权旁落，无所用心，又不能大权独揽，事必躬亲。
对
错
3．员工导向的领导者更倾向于关心员工的生产技术和工作任务。
对
错
4． 创新型领导者要有强烈的求知欲望，对周围事物保持好奇心和探索欲，对追寻事物的本质有着浓厚的兴趣，进而深入思考组织中发生的问题，不断产生新的创意。
对
错
5．从其本意来看，“权术”最初并无贬义，它是指因人、因时、因事而变通办法、灵活处理的手段，是一种智术。
对
错
6．领导者的能力是保证领导效能的关键因素，这种能力不是单一的能力而是各种能力的集合，是具有多种功能、多个层次的综合体。
对
错
7．领导艺术是一种领导技能、技巧，是领导方法的个性化和艺术化。
对
错
8．领导观念创新也意味着思想解放，需要使每个组织成员果断地摒弃陈旧、僵化的观念，不断将自身的思想跟上时代进步和环境发展的步伐，以用来指导组织的领导实践，更好地参与领导活动。
对
错
9．领导者树立民本权力观认为领导者手中的权力来自人民的授予。
对
错
10．授权要充分发挥被授权人的积极性，同时，其行动的后果必须也应该由被授权人承担。
对
错
11．领导者的创新意识和素质对整个创新活动的成败具有关键的作用。
对
错
12．领导者所拥有的职权是以他个人的独到魅力作为前提的。
对
错
13． 目标测评法是指事先确立领导活动所要实现的目标体系，然后由测评主体依据此体系检查领导者工作的完成情况，从而评定领导活动绩效的方法。
对
错
14．对不同岗位，不同层次的领导者，在权力管理中应一视同仁。
对
错
15．领导效能是一切领导活动的出发点和最终归宿。一切组织的灵活运转均有赖于有力的领导。
对
错
16．具有果断能力的领导，才能在机遇出现时及时做出决策，当机立断，不犹豫、不拖延。
对
错
17．科层式领导效能理论十分推崇理性•化的组织形式设计，而从根本上否定以领导和下属之间个人关系主导组织运行的有效性。
对
错
18．对所授权力、责任、完成任务的要求、时间，均有明确规定与交代，被授权人必须严格遵守，不得有任何逾越的授权，是一种柔性授权。
对
错
19．领导者创新思维出发点必须首先以个人、小集体或者部门出发，从而再延伸到整个组织。
对
错
20．领导创新也是凭领导一个人的力量可以完成的，特别是在想法的产生与提出的过程中，领导个人的作用举足轻重。
对
错
21．由测评主体发动群众对被测评的领导者的工作绩效按一定的表现等级(如好比较好、中、一般、较差等)进行投票，并进行汇总统计，这种领导效能评估的方法称为（ ）。
群众评议法
自我述职法
目标测评法
定量测评法
22．诺贝尔是冒着被炸死的危险发明炸药的，李时珍发明大明历时，招受到许多人的围攻，这说明创新需要具备什么意识？（ ）
问题意识
怀疑意识
自主意识
风险意识
23．下列不属于领导授权的主要原因是（ ）。
领导行为与目标的间接性
组织活动的多样性和专业性
领导活动的参与性
领导能力的有限性
24．下列不属于领导效能模拟测评法的是 ( )。
案例分析与处理法
小组讨论法
召开记者会、答辩
民意测验
25．不属于路径—-目标理论认为决定领导有效性情境要素的是（ ）。
领导者一成员关系
任务结构
职位权力
领导能力
26．下列领导的几种行为，哪一种是真正的授权？（ ）。
领导说：“小张，请在下午上班之前，将这份文件快递给某公司的张总。”
领导说：“小张，12月底之前，为公司招到人力资源经理、策划经理与高级工程师共三人，基本要求见文件。”
领导说：“小张，你负责本年度新产品的推销工作，加油干吧，公司将给你丰厚的奖励。”
领导说：“小张，去采购一批纸张来”。然后小张做什么，事事都需向领导汇报，不汇报，领导就会说你这么做怎么没有向我汇报。
27． 什么既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标？（ ）
领导目标
领导效果
领导效率
领导效能
28． 一位心理学家曾和乔打赌说：“如果给你一个鸟笼，并挂在你房中，那么你就一定会买一只鸟．”乔同意打赌。因此心理学家就买了一只非常漂亮的瑞士鸟笼给他，乔把鸟笼挂在起居室桌子边。当人们走进来时就问：“乔，你的鸟什么时候死了？”乔立刻回答：“我从未养过一只鸟”。那么，你要一只鸟笼干嘛？乔无法解释。后来，只要有人来乔的房子，就会问同样的问题，乔的心情因此搞得很烦躁，为了不再让人询问，乔干脆买了一只鸟装进了空鸟笼里。看到鸟笼，人们就想到养鸟。这个故事告诉我们，人们的创新受到什么思维阻碍？（ ）
定势思维
惰性思维
偏见思维
刻板印象
29． 一只驴子背盐渡河，在河边滑了一跤，跌在水里，那盐溶化了。驴子站起来时，感到身体轻松了许多。驴子非常高兴，获得了经验。后来有一回，它背了棉花，以为再跌倒，可以同上次一样，于是走到河边的时候，便故意跌倒在水中。可是棉花吸收了水，驴子非但不能再站起来，而且一直向下沉，直到淹死。这个寓言故事告诉我们，人们的创新受到什么思维阻碍？（ ）
定势思维
惰性思维
偏见思维
刻板印象
30．一个人本来只能挑50公斤，领导者硬要他挑100公斤，即使领导者是出于好意，由于人才吃不消而使得效果较差。相反，如果对于那些能挑100公斤的人如果只给他挑50公斤的担子，则又不能充分发挥其才能，甚至会埋没他的才能。这违背了领导用人的什么原则？（ ）
用人不疑
任人唯贤
扬长避短
量才用人
31．一个老人有四个儿子， 一个儿子腿短一点，一个儿子瘫痪，一个儿子一只眼，一个儿子胳膊 腿健全头脑灵活。这家人怎么能够活下去?老头做了这样的安排，让 腿短的学推磨，转一圈省事；瘫痪的学习纺绳；一只眼的学射箭打猎； 胳膊腿健全的，把他们的产品拿出来卖掉。一个人搞销售，三个人搞 生产，老头自己做一个总经理，这家人日子过得还挺红火。若把这个老人看做一个领导，把他的四个儿子看作是他的下属，那么他在用人时主要坚持了哪种原则？（ ）
用人不疑，疑人不用
任人唯贤，唯才是举
扬长避短，用人之长
组合搭配、人尽其才
32．小李非常努力的工作，希望年底能拿到一大笔奖金（比如1万元），可是年终的时候，领导决定保送小李去某大学读MBA，小李听到这个消息后，不但不高兴，反而非常失望，这说明领导在激励时违背了什么原则？（ ）
引导性原则
公平性原则
按需激励原则
时效性原则
33．司马光砸缸的思路体现了什么思维？（ ）
发散思维
逆向思维
聚合思维
整合思维
34．清代陈澹然有一句名言：“不谋万世者，不足谋一时；不谋全局者，不足谋一域。”该句名言体现了什么思维？（ ）
战略思维
发散思维
逆向思维
聚合思维
35．现实工作中经常出现这样的现象：上午，刘局长对小张说：“请你今天写一个演讲稿，概括一下我们部门取得的成绩和下一步的计划”。下午，刘局长见到小王后却又把同样的任务交给了小王。这是领导在授权中犯的哪种错误？（ ）
授权留责
授权重复
授权模糊
授权失控
36．下列关于影响领导效能提升的主要因素，你认为说法错误的是（ ）。
目标的恰当与否
领导者的素质能力是否与任务相称
任务时间的长短
下属的潜力与能力是否被充分调动
37．下列关于领导授权的说法，不正确的是（ ）。
不可把授权当成推卸责任的“挡箭牌”
防止反向授权
可以越级授权
不可权责不一致
38．唐太宗说：但有君疑于臣，则不能上达，欲求尽忠虑，何以得哉？这说明领导者在选人用人时要坚持什么原则？（ ）
用人不疑，疑人不用
任人唯贤，唯才是举
扬长避短，用人之长
组合搭配、人尽其才
39． 苹果落地，谁也不在意，牛顿却从中发现了万有引力；水开了锅盖被顶起，大家司空见惯，瓦特却因此发明了蒸汽机，这说明创新需要具备什么意识？（ ）
问题意识
怀疑意识
自主意识
风险意识
40．汉高祖刘邦出身市井，文不及张良、萧何，武不如韩信，却能驱策自如，最终成为汉代开国帝王，这说明刘邦主要坚持了哪一种用人原则？（ ）
用人不疑，疑人不用
任人唯贤
用人之长，人尽其才
用当其时
41．下列关于领导艺术与领导权术的区别，说法正确的有（ ）。
依据的理论有天壤之别
服务的对象完全不同
使用的目的迥然各异
采取的手段大相径庭
42．领导效能主要包括哪些内容？（ ）
决策效能
组织效能
人事效能
执行效能
43．提升领导效能的途径有哪些？（ ）
确立现实可行的目标
善于授权
改善领导者的能力素质
有效利用时间
44．在创新活动中，需要领导者具有哪些特殊的素质和特征？（ ）
远见卓识的大局观
良好的心理素质
优秀的品质
创新的能力
45．下列关于领导运时的艺术，你认为正确的有（ ）。
科学制定工作时间表
合理安排工作程序
努力提高时间利用率
学会有所为，有所不为
46．领导创新主要包括哪些方面的创新？（ ）
领导观念创新
领导方式创新
领导环境创新
领导制度创新
47．下列属于领导开会艺术的有（ ）。
要善于控制会议的进程
保持言简意明的会风
会议言行举止要适当
排除干扰，保证会议顺利进行
48．在欧洲有一种诙谐的说法，很富有哲理：什么是天堂——天堂就是，英国人当警察，法国人当厨师，意大利人谈情说爱，而由德国人来组织一切。什么是地狱——地域就是法国人当警察，英国人当厨师，德国人谈情说爱，而由意大利人来组织一切。本案主要说明了人才使用应该坚持（ ）？
用人不疑，疑人不用
任人唯贤，唯才是举
扬长避短，用人之长
组合搭配、人尽其才
49．领导效能测评的基本原则有哪些？（ ）
民主参与原则
适度集中原则
重视实绩原则
独立客观原则
50． 创新型领导者应该具备哪些心理素质？（ ）
果断的胆识魄力
坚强的意志
宽容博大的胸怀
乐观自信的性格
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