【渝粤题库】广东开放大学 发展与教育心理学期末考试押题试卷标准答案

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单项选择题

1、

口头言语发展的关键时期是（）。

（2 分）

A、

童年期

B、

婴儿晚期

C、

幼儿期

D、

婴儿早期

2、

第一逆反期的出现是( )。

（2 分）

A、

儿童心理发展中的正常现象

B、

由早期挫折造成的

C、

儿童心理发展中的异常现象

D、

人格异常的一种表现

3、

下列不属于发展心理学研究设计的是

（2 分）

A、

横断设计

B、

纵向设计

C、

问卷设计

D、

双生子设计

4、

个体自我意识发展的第一次飞跃出现在()左右、

（2 分）

A、

半岁

B、

一岁

C、

二岁

D、

四岁

5、

如果婴儿对镜中自己的映像很感兴趣，作出微笑、亲吻和到镜后面寻找等动作，这表明该婴儿对自己身体的认识处于（ ）

（2 分）

A、

“伙伴”游戏阶段

B、

戏物阶段

C、

相倚性阶段

D、

自我认识阶段

6、

影响心理发展的因素中，下列说法正确的是

（2 分）

A、

环境和教育在心理发展过程中的作用是重要的，这种作用的发挥依赖教师的指导为基础。

B、

环境和教育规定了心理发展的虚拟性

C、

遗传提供了心理发展的精神前提和自然条件

D、

生理成熟制约着心理发展的顺序和规律

7、

下列说法中正确的是（   ）

（2 分）

A、

思维是人物对客观事物概括的直接反应

B、

可以根据思维所凭借的对象分为聚合思维和发散思维

C、

影响问题解决的主要因素有问题情境、定势、功能固着、原型启发、动机和情绪

D、

理想是人对已有表象进行加工改造而形成新形象的过程。

8、

关于需要和动机说法中正确的是（   ）

（2 分）

A、

需要时有机体内部的平衡状态，是有机体对要求在头脑中的反映

B、

按照起源的不同，可以分为物质需要和精神需要

C、

动机具有维持和调节的功能

D、

动机是引起、维持个体活动并使活动朝某一目标进行的外在动力

9、

婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫( )

（2 分）

A、

情感

B、

依恋

C、

亲子关系

D、

母子关系

10、婴儿与主要抚养者(通常是母亲)之间的最初的社会性联结叫(   )（2 分）

A、情感

B、依恋

C、亲子关系

D、母子关系

11、

下列学习类型中，属于加涅按照学习结果分类的是（）

（2 分）

A、

概念学习

B、

规则学习

C、

态度学习

D、

机械学习

12、

皮亚杰认为影响儿童心理发展的基本因素包括( )。

（2 分）

A、

成熟、经验、社会环境和平衡

B、

图式、同化、顺应、平衡

C、

图式、物理经验和数理-逻辑经验

D、

成熟、经验、同化、顺应

13、产生深度知觉的年龄是( )（2 分）

A、2岁

B、6个月

C、1岁

D、3个月

14、

在下列各组学生中，奖励对于提高其学习动机的作用最大的是【 】

（2 分）

A、

学习能力差的学生

B、

学习能力中等的学生

C、

学习能力强的学生

D、

不同学习能力的学生

15、

个体第一逆反期主要反抗的对象是其( )。

（2 分）

A、

父母

B、

同学

C、

朋友

D、

老师

16、

小学生思维的发展的关键期是（）

（2 分）

A、

三年级

B、

四年级

C、

五年级

D、

六年级

17、

成就测验试图测量个体经过学习和训练所获得的知识、经验、技能等，以便认定学习和训练的成效，亦称作（ ）

（2 分）

A、

形成性测验

B、

性向测验

C、

智力测验

D、

潜能测验

18、

加涅将认知领域的程序性知识分为两类，即认知策略和（ ）

（2 分）

A、

命题网络

B、

言语信息

C、

动作技能

D、

智慧技能

19、

头言语发展的关键时期是( )

（2 分）

A、

婴儿晚期

B、

童年期

C、

幼儿期

D、

婴儿早期

20、

幼儿期儿童的主导活动是（ ）。

（2 分）

A、

学习

B、

吃喝睡眠

C、

游戏

D、

观察模仿

21、

下列不属于照片档案组成部分的是（）

（2 分）

A、

底片

B、

照片

C、

说明

D、

标题

22、

皮亚杰的发生认识论中认为 12‐15 岁儿童思维的发展处于下列的那一阶段

（2 分）

A、

感知运动阶段

B、

前运算阶段

C、

具体运算阶段

D、

形式运算阶段

23、

影响儿童在同伴中是否受欢迎的基本因素是( )。

（2 分）

A、

外表长相

B、

环境因素

C、

交往能力

D、

智力因素

24、

某学生己经掌握了绝大多数蔬菜的有关知识，他可以通过并列结合学习形式来学习的知识点是【 】

（2 分）

A、

萝卜

B、

水果

C、

鲤鱼

D、

食物

25、

小学阶段儿童思维结构特点是( )。

（2 分）

A、

未掌握守恒

B、

掌握守恒

C、

思维不可逆

D、

不能把握本质

多项选择题

26、

青春期的情绪变化特点包括( )

（3 分）

A、

容易抑郁

B、

容易焦虑

C、

不能自我控制情绪的波动

D、

青春期躁动

27、

童年期思维形式的发展包括( )的发展。

（3 分）

A、

概括能力

B、

辩证思维

C、

推理能力

D、

语词概念

28、

中年期的人格变得较为成熟，具体表现为( )。

（3 分）

A、

内省日趋明显

B、

男性更加男性化，女性更加女性化

C、

为人处世日趋圆通

D、

心理防御机制运用得越来越少

29、

同伴交往中受忽视的儿童的特点包括()。

（3 分）

A、

热情

B、

好斗

C、

退缩

D、

安静

30、图式从低级到高级发展是通过( )两种形式进行的。（3 分）

A、整合

B、同化

C、顺应

D、平衡

31、

安斯沃斯认为婴儿依恋的类型包括()。

（3 分）

A、

反抗型依恋

B、

安全型依恋

C、

回避型依恋

D、

恐惧型依恋

32、请阅读案例，运用弗洛伊德的精神分析理论关于人格发展的观点，分析说明何炳棣先生“敬始慎终，一丝不苟”人格特征的形成过程，并简要说明这对儿童教育的启示：美国华裔史学家巨家何炳棣先生（1917--2012）在接受记者采访时曾这样说：“言传身教对我一生影响最深的莫过于我的外祖母。外祖母在我幼年时所说的一句话，我终生铭记在心。小时候，每次吃饭时，外祖母都会说菜肉能吃尽管吃，但总要把一块红烧肉留到碗底最后一口吃，这样老来才不会受苦。”何炳棣先生认为，外祖母这句话在一个五六岁的儿童脑海里，渗进华夏文化最基本的深层的敬始慎终的忧患意识！外祖母这句话，使何炳棣一生都不敢有丝毫的懈怠，不论何时，不论做何事，他都要做到敬始慎终，一丝不苟。（3 分）

A、弗洛伊德的精神分析理论认为，人格可以分为原我、自我和超我三个部分，

B、原我、自我、超我在儿童出生后先后分化产生，刚出生时只有原我，然后从原我中分化出自我，最后从自我中分化出超我。其中超我代表着社会道德规范，它包括良心和自我理想两个部分。

C、何炳棣先生“敬始慎终，一丝不苟”的人格特征体现了人格结构中超我的自我理想部分的作用。

D、根据弗洛伊德的理论，超我代表着社会道德规范，是最后发展起来的人格结构，从何炳棣先生的叙述可以看到，他的这一人格特征是在其外祖母的言传身教的影响下发展起来的，这符合超我发展的特征何先生的一生在“敬始慎终，一丝不苟”精神的影响下取得巨大的学术成就，可见自我理想在人的发展中作用巨大

E、对儿童教育的启示是，对幼儿的教育要在日常生活中渗透人生观、价值观的教育，即培养儿童人格中的自我理想这种人格的教育最好通过儿童身边他所敬爱的人的言传身教来进行

F、儿童的超我实现是一种理想，现实中很难实现。

33、

青春期的情绪变化特点包括（）。

（3 分）

A、

容易攻击

B、

容易依赖

C、

不易自我控制情绪的波动

D、

青春期躁动

34、

个体发展的两个叛逆的共同点包括( )

（3 分）

A、

都聚焦于独立自主意识增强

B、

都要求独立人格

C、

都出现成长和发展的超前意识

D、

都要求精神自主

35、

根据皮亚杰的理论，图式从低级到高级发展是通过( )的形式进行的。

（3 分）

A、

整合

B、

平衡

C、

顺应

D、

同化

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判断题

36、

元认知体验是指个体在认知活动进行过程中，对自己的认知活动积极进行监控，并相应地进行调节，以达到预定的目标。

（1 分）

正确

错误

37、

心理教育，是指依据心理活动的规律，采取各种方法和措施以维护儿童青少年的心理健康以及培养其良好的心理素质

（1 分）

正确

错误

38、

当儿童为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习时，他的成就动机是属于（附属内驱力

（1 分）

正确

错误

39、

大量研究表明，超常儿童成长的关键是丰富的游戏活动

（1 分）

正确

错误

40、

在小学低年级，有意注意就已经开始占据注意发展的优势

（1 分）

正确

错误

41、

从正确评价自己的行为向正确评价他人的行为发展不属于小学生自我意识发展特点的

（1 分）

正确

错误

42、

学生某些需要没有得到满足不属于学生品德不良的客观原因的是

（1 分）

正确

错误

43、

直接影响小学生性格发展的主要因素有：家庭教育方式、学校教育、社会传统文化、父母和教师的期望

（1 分）

正确

错误

44、

“人心不同，各如其面”，指的是人格的稳定性

（1 分）

正确

错误

45、

学习动机按照来源的远近和起作用的持久性来分，可以分为高尚的、正确的学习动机与低下的、错误的动机

（1 分）

正确

错误

46、

一般认为，小学生思维发展的质变期或“关键年龄”是在小学四年级

（1 分）

正确

错误

47、

小学生注意容易分散是无意注意起到的作用

（1 分）

正确

错误

48、

根据斯金纳的理论，最经济、效果最好和最巩固的强化方式是不定比间隔强化

（1 分）

正确

错误

49、

在小学低年级，有意注意就已经开始占据注意发展的优势

（1 分）

正确

错误

50、

从正确评价自己的行为向正确评价他人的行为发展不属于小学生自我意识发展特点的

（1 分）

正确

错误

51、

属于影响学习的内部条件的是学生的原有知识、技能

（1 分）

正确

错误

52、

皮亚杰认为影响儿童认知发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个因素

（1 分）

正确

错误

53、

美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》规定，弱智的诊断标准之一是：一般智能明显低于平均水平，个体测量智商(IQ)值为70或70以下

（1 分）

正确

错误

54、

艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘发展的规律是：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初阶段遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘。

（1 分）

正确

错误

55、美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》规定，弱智的诊断标准之一是：一般智能明显低于平均水平，个体测量智商(IQ)值为70或70以下（1 分）

正确

错误

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