【广开搜题】广东开放大学 发展与教育心理学期末考试押题试卷标准答案

广东开放大学 形成性考核 平时作业 参考答案 标准答案

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1、

三岁幼儿掌握的词汇量一般在（ ）个左右

（2 分）

A、

1500

B、

60

C、

1000

D、

30

2、

儿童处于感知运动阶段的主要特征是( )。

（2 分）

A、

只限于对当前直接感知的环境施以动作

B、

能够运用语言符号代表他们经历的事物

C、

获得了守恒概念

D、

思维具有可逆性

3、

皮亚杰的心理发展观认为心理发展起源于( )。单选

（2 分）

A、

吸吮

B、

后天的经验

C、

动作

D、

先天的成熟

4、老年期记忆障碍的主要表现是( )。（2 分）

A、再认能力和回忆能力日渐衰退

B、记忆广度迅速增加

C、编码储存过程障碍和信息提取困难

D、机械记忆明显衰退

5、

头言语发展的关键时期是( )

（2 分）

A、

婴儿晚期

B、

童年期

C、

幼儿期

D、

婴儿早期

6、

以神经生理为基础，随神经系统的成熟而提高，，相对的不受教育和文化影响的智力是（）

（2 分）

A、

晶体智力

B、

流体智力

C、

言语智力

D、

操作智力

7、

干预和训练感知能力发展的关键期是( )。

（2 分）

A、

婴儿期

B、

幼儿期

C、

胎儿期

D、

童年期

8、

艾斯沃斯利用（）研究法，指出了婴儿的三种依恋类型。

（2 分）

A、

陌生情境法

B、

双生子法

C、

聚合设计法

D、

强化法

9、在教育过程中，教师经常充当家长的角色，这反映了教师在扮演（2 分）

A、代理的角色

B、教书的角色

C、育人的角色

D、管理的角色

10、

幼儿思维的主要特征是（）。

（2 分）

A、

直观动作思维

B、

形象逻辑思维

C、

具体形象思维

D、

抽象逻辑思维

11、按皮亚杰的理论，具体运算阶段儿童的认知特点不包括()。（2 分）

A、守恒性

B、脱自我中心性

C、泛灵论

D、可逆性

12、

婴儿产生深度知觉的年龄一般是( )

（2 分）

A、

3个月

B、

6个月

C、

8个月

D、

12个月

13、

班杜拉的观察学习由四个过程组成，即注意、保持、动作再现和（）

（2 分）

A、

生成

B、

动机

C、

练习

D、

实践

14、

高中生创造性思维的各个维度的发展存在不平衡性，其中发展最快的是

（2 分）

A、

流畅性

B、

变通性

C、

整体性

D、

独创性

15、

在下列各组学生中，奖励对于提高其学习动机的作用最大的是【 】

（2 分）

A、

学习能力差的学生

B、

学习能力中等的学生

C、

学习能力强的学生

D、

不同学习能力的学生

16、

道德的外部标志是【 】

（2 分）

A、

道德意志

B、

道德情感

C、

道德认识

D、

道德行为

17、

皮亚杰的心理发展观认为心理起源于( )。

（2 分）

A、

先天的成熟

B、

动作

C、

后天的经验

D、

吸吮

18、

个体心理发展的首要加速期是( )

（2 分）

A、

婴幼儿

B、

童年期

C、

少年期

D、

青年期

19、

随着年龄的增长，儿童的睡眠逐渐减少，说明了（          ）

（2 分）

A、

内抑制的发展

B、

兴奋与抑制趋于平衡

C、

兴奋的增强

D、

抑制的增强

20、

“抑制欲望的即时满足，学会等待”，是指儿童自我控制能力中的( )。

（2 分）

A、

自我调整

B、

自主满足

C、

延迟满足

D、

自我约束

21、幼儿期儿童的主导活动是( )（2 分）

A、饮食

B、睡眠

C、游戏

D、学习

22、

艾里克森认为成年后期(50岁以后)的主要发展任务是( )。

（2 分）

A、

获得繁衍感，避免停滞感

B、

获得主动感，克服内疚感

C、

获得完善感，避免失望或厌恶感

D、

获得亲密感，避免孤独感

23、下列关于学习的说法错误的是（2 分）

A、广义的学习是指人和动物在生活过程中通过实践或训练而获得，由经验而引起的比较持久的心理和行为变化的过程

B、狭义的学习是指学生的学习，即学生在教师的指导和引导之下，有目的、有计划、有组织、有系统地掌握知识和技能，促进身心素质发展的活动，它是学习的—种特殊形式.

C、小明通过在单位的工作学会了更好地与同事相处，这是狭义的学

D、小明在大学《公共关系》课程上学会了将来更好地与同事相处，这是狭义的学习

24、

美国教育心理学的奠基人是（），他出版了《教育心理学》。

（2 分）

A、

詹姆斯

B、

赫尔

C、

桑代克

D、

奥苏伯尔

25、

一般来说，中年期的工作满意度( )。

（2 分）

A、

进入人生的低谷

B、

达到人生的最高峰

C、

比青年期要低

D、

起伏变化较大

多项选择题

题型说明：null

26、

不安全依恋包括( )。

（3 分）

A、

亲子依恋

B、

依赖型依恋

C、

回避型依恋

D、

反抗型依恋

27、

幼儿记忆的特点有( )。

（3 分）

A、

无意识记占主导地位

B、

形象记忆占主要地位

C、

意义记忆占主导地位

D、

词语记忆占主导地位

28、

处于前运算阶段的儿童具有的特征包括( )。

（3 分）

A、

泛灵论

B、

自我中心

C、

思维的可逆性

D、

掌握守恒

29、

遗传决定论的观点包括( )。

（3 分）

A、

心理发展是由遗传因素决定的

B、

心理发展的过程是遗传素质的自然显现过程

C、

环境只能促进或延缓遗传素质的自我显现

D、

环境的作用也很大

30、

关于少年逆反期的表现,正确的说法包括()。

（3 分）

A、

为独立自主受阻而抗争

B、

为争取平等的社会地位而抗争

C、

反抗的对象具有迁移性

D、

逆反期表明少年心理发展受阻

31、

中年期的人格变得较为成熟，具体表现为( )。

（3 分）

A、

内省日趋明显

B、

男性更加男性化，女性更加女性化

C、

为人处世日趋圆通

D、

心理防御机制运用得越来越少

32、

处于他律道德判断阶段的儿童的特征包括( )。

（3 分）

A、

进行道德判断时主要依据行为的物质后果

B、

进行道德判断时不考虑行为者的主要动机

C、

道德判断受儿童自身以外的价值标准所支配

D、

已形成儿童自己的主观价值标准

33、

早在公元前5世纪，古希腊著名医生希波克拉底就观察到人有不同的气质。他认为人体内有四种体液，即血液、粘液、黄胆汁和黑胆汁。人的气质取决于四种体液比例情况。某种体液占主导，其行为方式、反应和情绪表现就带有这一类型的特点，这就是他的气质类型的体液说。他把人的气质分为多血质、胆汁质、粘液质、抑制质四种。

（3 分）

A、

气质类型没有好坏之分。每一种气质类型都有其 积极的一面和消极的一面。例如，多血质的人情感丰富， 灵活敏捷，容易适应新环境，但注意力不够集中，兴趣容 易转移；胆汁质的人可能成为热情爽朗、精力旺盛及有 进取心的人，也可能成为性情急躁、鲁莽粗暴的人

B、

气质的稳定性与可塑性。气质更多地由遗传决 定，同时也受教育家庭和个人成长的社会环境的影响

C、

气质类型不决定一个人成就的高低，但能影响工 作的效率。例如俄国著名四大文豪的气质就有较大的差 别，普希金具有明显的胆汁质特征；赫尔岑基本属于多 血质；克雷洛夫属粘液质

D、

气质类型影响性格特征形成的难易和对环境的 适应。例如胆汁质的人容易形成勇敢、果断、坚毅的性格 特征，但却难于形成善于克制自己情绪的性格特征

E、

气质类型能影响健康。由于不同气质的人情绪兴 奋性的强度不同，适应环境的能力不同，这会直接到人的健康。例如气质类型极端的人情绪兴奋性或太强或太弱，适应环境的能力也比较差，容易影响到身体的健康。

34、

幼儿象征性游戏的特征包括（）。

（3 分）

A、

具有创造性

B、

重视结果而不重视过程

C、

想象的特点

D、

替代物与实物有某种相似性

35、青春期情绪变化的特点包括( )。（3 分）

A、强度高

B、不能自我控制情绪的波动

C、速度快

D、青春期燥动

36、

大量研究表明，超常儿童成长的关键是丰富的游戏活动

（1 分）

正确

错误

37、

在小学低年级，有意注意就已经开始占据注意发展的优势

（1 分）

正确

错误

38、

在教育过程中，教师经常充当家长的角色，这反映了教师在扮演代理的角色

（1 分）

正确

错误

39、

当儿童为了赢得父母的赞扬、老师的喜爱或同伴的尊重而努力学习时，他的成就动机是属于（附属内驱力

（1 分）

正确

错误

40、

在分析考试失败的原因时，成就动机高的学生倾向于做出的归因模式为外部的稳定归因

（1 分）

正确

错误

41、

艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘发展的规律是：遗忘进程是不均衡的，在识记的最初阶段遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了相当时间，几乎不再遗忘。

（1 分）

正确

错误

42、

学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但并不是决定学习活动的惟一条件。

（1 分）

正确

错误

43、

直接影响小学生性格发展的主要因素有：家庭教育方式、学校教育、社会传统文化、父母和教师的期望

（1 分）

正确

错误

44、直接影响小学生性格发展的主要因素有：家庭教育方式、学校教育、社会传统文化、父母和教师的期望。（1 分）

正确

错误

45、

根据斯金纳的理论，最经济、效果最好和最巩固的强化方式是不定比间隔强化

（1 分）

正确

错误

46、

心理教育，是指依据心理活动的规律，采取各种方法和措施以维护儿童青少年的心理健康以及培养其良好的心理素质

（1 分）

正确

错误

47、

美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》规定，弱智的诊断标准之一是：一般智能明显低于平均水平，个体测量智商(IQ)值为70或70以下

（1 分）

正确

错误

48、

班杜拉的观察学习由四个过程组成，即注意、保持、动作再现和练习

（1 分）

正确

错误

49、

属于影响学习的内部条件的是学生的原有知识、技能

（1 分）

正确

错误

50、

“人心不同，各如其面”，指的是人格的稳定性

（1 分）

正确

错误

51、

学习动机按照来源的远近和起作用的持久性来分，可以分为高尚的、正确的学习动机与低下的、错误的动机

（1 分）

正确

错误

52、

道德品质具有两个基本特征，第一是，稳定的道德行为；第二是，道德意识与道德行为之间存在差距

（1 分）

正确

错误

53、

“江山易改本性难移”，指的是人格的统合性

（1 分）

正确

错误

54、

皮亚杰认为影响儿童认知发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个因素

（1 分）

正确

错误

55、美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》规定，弱智的诊断标准之一是：一般智能明显低于平均水平，个体测量智商(IQ)值为70或70以下（1 分）

正确

错误