【广开搜题】广东开放大学 学前教育研究方法期末考试押题试卷标准答案

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1、将调查分为现状调查、发展调查、关系调查、比较调查、原因调查的依据是（ ）。（2 分）

A、根据调查目的分

B、根据调查内容分

C、根据调查手段分

D、根据调查对象分

2、教育定义的规则要符合（）关于定义的基本规则。（2 分）

A、逻辑学

B、教育学

C、心理学

D、美学

3、任何学前教育研究都始于（ ）。（2 分）

A、实践

B、问题

C、工具

D、环境

4、调查范围较小，省时省事，时效性高的调查研究方法是（ ）。（2 分）

A、典型调查

B、普遍调查

C、抽样调查

D、个案调查

5、如果科学研究结果只是简单地重复他人的劳动，研究结果没有新的发现将是毫无价值的，这说明科学研究具有（ ）。（2 分）

A、客观性

B、创造性

C、继承性

D、系统性

6、将教育实验划分为前实验、准实验、真实验的分类标准是（ ）。（2 分）

A、根据对实验变量的控制程度划分

B、根据教育实验中自变量因素的多少划分

C、根据教育实验的目的划分为

D、根据实验的范围划分

7、在我国，行动研究的概念最早引入中国大陆的是（）。（2 分）

A、蔡元培

B、陈立

C、鲁迅

D、胡适

8、基础教育课程改革，可以从改革“教”和“学”的角度，而“教”又可以从教学目标、教学方法、教学评价的角度，还可以从教师角色的转换角度考虑。这体现学前教育课题选择的思维策略是（ ）。（2 分）

A、转换

B、扩展

C、延伸

D、探究

9、在教学方法实验中，下列无关因素中，可不必加以控制的是（2 分）

A、教师的业务水平

B、儿童的基础水平

C、儿童课外受到辅导的机会

D、师生的心情

10、1980年，伯克提出教育研究的首要方法是（ ）。（2 分）

A、自传

B、诗歌

C、日记

D、回忆录

11、通常一份完整的问卷，一般包括（ ）。（2 分）

A、3个部分

B、4个部分

C、5个部分

D、6个部分

12、对制定重大的方针、政策或法规前进行的调查活动是（ ）。（2 分）

A、典型调查

B、普遍调查

C、抽样调查

D、个案调查

13、将问卷分为结构问卷、半结构问卷和无结构问卷的依据是（ ）。（2 分）

A、从问题答案的角度出发

B、从问卷的传递方式不同

C、从问卷是否使用文字角度出发

D、从问卷的排版要求不同

14、将学前教育研究为基础研究和应用研究其分类依据是（ ）。（2 分）

A、根据研究的目的划分

B、根据研究分析的范式划分

C、根据教育研究的范围划分

D、根据研究开展的地点划分

15、教育行动研究中，其研究的主体是（ ）。（2 分）

A、幼儿家长

B、幼儿学生

C、幼儿教师和园长

D、幼儿保育员

16、调查者在调查中，应该多角度、多侧面去获得有关的材料，使调查既是全面的又有代表性。这体现了调查的（ ）。（2 分）

A、客观性原则

B、实证性原则

C、系统性原则

D、多向性原则

17、判定定性研究内在信度的主要指标是（）。（2 分）

A、研究的差异性

B、研究的一致性

C、研究的多样性

D、研究的特殊性

8、便于发现问题的根本，抓住问题的主旨，从而尽早解决问题的调查方法是（ ）。（2 分）

A、现状调查

B、发展调查

C、关系调查

D、原因调查

19、从多角度或多方面同时开展几项有关课题的实验，旨在探索有内在联系的多项教育因素的相互关系的教育实验属于（ ）。（2 分）

A、单项单科实验

B、综合实验

C、整体实验

D、探索实验

20、一般情况下，团体访谈和无结构访谈时间为（ ）。（2 分）

A、20分钟左右

B、45分钟左右

C、1小时作用

D、不超过２小时

21、能把调查过程的随意性控制到最小限度，比较完整地收集到研究所需要资料的访谈法是（ ）。（2 分）

A、回忆式访谈

B、结构性访谈

C、非结构性访谈

D、半结构性访谈

22、第一个系统地将行动研究定义到教育中来的是（ ）。（2 分）

A、白金汉姆

B、麦克尔南

C、库尔特`勒温

D、史蒂芬`科瑞

23、相对于其他研究方法而言难度较大，且结果并不能保证完全准确的调查方法是（ ）。（2 分）

A、现状调查

B、发展调查

C、关系调查

D、比较调查

24、教育行动研究在我国真正被关注、应用和推广始于（ ）。（2 分）

A、20世纪60年代

B、20世纪70年代

C、20世纪80年代

D、20世纪90年代

25、呈现学位论文中论证报告的形式经常为（）。（2 分）

A、文献综述

B、研究计划

C、研究意义

D、开题报告

26、一篇教育实验研究报告中最富创造性的部分是（ ）。（2 分）

A、题目

B、摘要

C、讨论

D、引言

27、教育调查研究一般由（ ）构成。（2 分）

A、五个步骤、三个阶段

B、三个步骤、五个阶段

C、五个步骤、五个阶段

D、三个步骤、三个阶段

28、关于学前教育科学研究任务说法错误的是（ ）。（2 分）

A、总结学前教育的历史经验

B、研究当代学前教育的发展

C、吸收国外学前教育的经验

D、预测学前教育的未来趋势

29、虽然学者们对学前教育科学研究的步骤或程序有着不同的划分，但是典型划分的步骤通常有（ ）。（2 分）

A、5个

B、6个

C、7个

D、8个

30、关于学前教育科学研究意义说法不正确的是（ ）。（2 分）

A、提高学前保教质量

B、促进学前教育改革和发展

C、提高学前教育决策的科学化水平

D、减小学前教育对外开放的渠道

31、轶事记录法观察记录的内容是可以（ ）。（1 分）

A、典型的行为表现

B、异常的行为表现

C、道听途说的行为表现

D、表现儿童个性的行为事件

32、关于个案研究对象的“个别”显著特征说法正确的是（ ）。（1 分）

A、在某方面是否有明显的行为表现

B、个别对象的研究必须反映其他个体和整体的某些特征或规律性联系

C、这方面有关的某些测量评价结果是否与众不同

D、教师、家长或同伴等主要关系人是否都有类似的印象和评价

33、关于问卷调查中问题设计要求说法正确的是（ ）。（1 分）

A、问题要全面

B、问题要明确

C、问题通俗易懂

D、问题不得有暗示性

34、下列属于个案研究特点的是（ ）。（1 分）

A、研究对象的个别性与典型性

B、研究内容的深入性和全面性

C、研究方法的多样性和综合性

D、研究主题的鲜明性与时代性

35、下列关于学前教育科学研究成果初稿撰写注意事项说法正确的是（ ）。（1 分）

A、要突出主题

B、要行文严谨

C、要即事论理

D、要新颖创新

36、事件取样法的优点在于（ ）。（1 分）

A、可获取有代表性的行为样本

B、可观察行为事件的全过程

C、可得到与行为事件有关的背景材料

D、可辨别儿童在不同时间、不同场合发生的同类行为有时具有不同的含义

37、时间取样法适用条件主要有（ ）。（1 分）

A、所观察的行为应是偶尔发生或出现的

B、所观察的行为应是经常发生或出现的

C、所观察的行为应是容易被观察到的外显行为

D、所观察的行为应是不容易被观察到的内隐行为

38、关于访谈法局限性说法错误的是（ ）。（1 分）

A、成本较高

B、缺乏隐秘性

C、记录困难

D、处理结果难

39、关于访谈调查法优点说法正确的是（ ）。（1 分）

A、灵活

B、准确

C、深入

D、省时

40、学前教育科学研究成果表述的步骤有（ ）。（1 分）

A、确定主题

B、编写提纲

C、撰写初稿

D、反复修改和定稿

41、撰写调查报告时，关键词可以不反映文献主题。（1 分）

正确

错误

42、一般说来，刚开始从事学前教育科学研究的人应选择那些范围比较广而且比较抽象的课题。（1 分）

正确

错误

43、日记描述法主要是记录有价值、有意义的事，要求面面俱到。（1 分）

正确

错误

44、从某种意义上说，学前教育领域中的任何进步都应归功于学前教育科学研究。（1 分）

正确

错误

45、在教育观察法中，需要猜测被观察对象的想法，需要根据研究主题在特定观察场域中对观察对象的表现进行客观记录，直接获取研究资料。（1 分）

正确

错误

46、日记描述法是对观察对象进行短期的跟踪观察。（1 分）

正确

错误

47、教育观察法中一个研究可以选择多种观察方式。（1 分）

正确

错误

48、事件取样法需要特别注意记录与分析行为事件发生的情境与背景。（1 分）

正确

错误

49、教育实验研究法更加关注“现在”的实验结果。（1 分）

正确

错误

50、具体的科学研究方法与科学方法论是息息相关的。（）（1 分）

正确

错误

51、一个数量小但代表性高的样本，一般比数量大但代表性较差的样本好。（1 分）

正确

错误

52、时间取样法考察的单位是时间区间，而事件取样法考察的是行为事件本身。（1 分）

正确

错误

53、进行学前教育文献资料的检索最终目的就在于综合整理这些相关文献，并进行分析和评价。（1 分）

正确

错误

54、学前教育科学研究方法同其他社会科学研究方法一样，可分为三个层次：方法论、研究方式或研究方法、具体方法与技术。（1 分）

正确

错误

55、一般来说，教育实验内部效度越充分，结果推广度越大，研究越有用。（1 分）

正确

错误

56、事件取样法只能研究每１５分钟至少发生一次的行为，而时间取样法则可以研究各种各样的行为，不受行为发生频率的限制。（1 分）

正确

错误

57、主体部分是文献综述的重点，所分析和阐述、评论的文献必须是学前教育研究领域中比较权威的，要求有一定代表性和创造性的文献，在引用时也要注意尊重原文献内容的原意，客观公正地引用并进行阐述和评论。 （1 分）

正确

错误

58、科学研究是指人们在科学信仰的支配下，采用一定的方法，遵循一定的规范，探究事物的性质和规律，以发现新事物、获取新知识的活动。（1 分）

正确

错误

59、事实表明，离开教育研究去抓教育质量，往往劳而无功，甚至事与愿违。（1 分）

正确

错误

60、在学前教育观察法实施过程中尽量不要外显自己的观察行为，也不要让被观察者了解你的观察目的，避免被观察者行为失真。（1 分）

正确

错误

61、在实际的教育实验中，因变量往往就是那些有关教学的改革措施，如教学方法、教学环境、教材内容、保教水平等。（1 分）

正确

错误

62、调查问卷的核心内容是问题。（1 分）

正确

错误

63、根据学前教育研究分析的范式可将其划分为基础研究和应用研究。（1 分）

正确

错误

64、学前教育研究的程序是：选择研究课题；提出假设；设计研究方案；收集、整理和分析数据资料；推导出结论；表述研究成果。（1 分）

正确

错误

65、教育叙事研究的研究文本中不要求进行专门的文献综述。（1 分）

正确

错误

66、预测性假设主要用于对未来事情大范围的发展趋势的科学推测，在教育科学研究中，采用预测性假设很多。（1 分）

正确

错误

67、教育行动研究过程中，量或质的研究方法均可采用，但多数情境中，以量的研究方法为主。（1 分）

正确

错误

68、实验法离不开观察和调查，它必须建立在观察或调查的基础上。（）（1 分）

正确

错误

69、地区性的调查样本数量一般在１５００～２５００之间。（1 分）

正确

错误

70、学前教育研究的课题就是问题。（1 分）

正确

错误