广东开放大学 形成性考核 平时作业 参考答案 标准答案
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单项选择题
1、
苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的
（2 分）
A、
意识与活动统一理论
B、
文化历史发展理论
C、
活动理论
D、
意识与无意识理论
2、
下列关于意识和无意识说法中错误的是（ ）
（2 分）
A、
人的意识是由人的认知、情感、欲望构成的一种丰富而稳定的内在世界
B、
从意识水平看，表现为意识心理和无意识心理两方面
C、
人的意识表现为能察觉外部事物存在的存在和自己的内心活动
D、
注意的广度就是注意的分配
3、
美国心理学家布朗芬布伦纳提出了（），这一理论把正在成长中的个体看成是受他周围环境多种水平影响的复杂关系系统。
（2 分）
A、
生态系统理论
B、
认知发展理论
C、
观察学习理论
D、
操作性条件反射理论
4、
根据斯金纳的理论，最经济、效果最好和最巩固的强化方式是
（2 分）
A、
定比间隔强化
B、
定时间隔强化
C、
不定比间隔强化
D、
每次均予以强化
5、
皮亚杰认为心理起源于( )。
（2 分）
A、
心理的成熟
B、
经验
C、
身体的成熟
D、
动作
6、
学习的最佳期限是指( )。
（2 分）
A、
心理机能已经发展成熟的时候
B、
学习条件已经完全具备的时候
C、
心理机能开始形成之前
D、
心理机能开始形成之时
7、
个体自我意识发展的第一次飞跃出现在()左右、
（2 分）
A、
半岁
B、
一岁
C、
二岁
D、
四岁
8、
下列不属于照片档案组成部分的是（）
（2 分）
A、
底片
B、
照片
C、
说明
D、
标题
9、
苏联建国时期的最卓越的儿童心理学家维果斯基创立了心理发展的（）
（2 分）
A、
意识与活动统一理论
B、
文化历史发展理论
C、
活动理论
D、
意识与无意识理论
10、
在归因理论中，下列（）是属于外部的、不稳定性因素。
（2 分）
A、
能力
B、
努力
C、
运气
D、
任务难度
11、
艾里克森认为童年期良好的人格特征是( )。
（2 分）
A、
希望品质
B、
意志品质
C、
目标品质
D、
能力品质
12、
一般来说，中年期的工作满意度( )。
（2 分）
A、
进入人生的低谷
B、
达到人生的最高峰
C、
比青年期要低
D、
起伏变化较大
13、
婴儿出生一两天后就有笑的反应，这种笑的反应属于( )
（2 分）
A、
有选择的社会性微笑
B、
自发性微笑
C、
无选择的社会性微笑
D、
条件反射的笑
14、在教育过程中，教师经常充当家长的角色，这反映了教师在扮演（2 分）
A、代理的角色
B、教书的角色
C、育人的角色
D、管理的角色
15、
安斯沃斯将婴儿依恋划分为( )等类型
（2 分）
A、
安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋
B、
容易型依恋、困难型依恋、迟缓型依恋
C、
初级依恋、次级依恋、高级依恋
D、
无差别的社会反应，有差别的社会反应、特殊情感联
16、
（ ）推理是指基于一般定律/理论得出结论。
（2 分）
A、
谬误
B、
演绎
C、
归纳
D、
逻辑
17、幼儿期儿童的主导活动是( )（2 分）
A、饮食
B、睡眠
C、游戏
D、学习
18、
一般来说，老年期退行性变化出现最早的心理过程是( )。
（2 分）
A、
感觉
B、
想象
C、
思维
D、
记忆
19、
班杜拉的观察学习由四个过程组成，即注意、保持、动作再现和（）
（2 分）
A、
生成
B、
动机
C、
练习
D、
实践
20、
高中生的记忆发展特点是记忆力增强、短时记忆稳定以及【 】
（2 分）
A、
视觉记忆发展快
B、
听觉记忆发展快
C、
抽象记忆占优势
D、
以机械记忆为主
21、
童年期思维的本质特征是（ ）。
（2 分）
A、
用于计算的运算思维
B、
不依赖具体内容的抽象思维
C、
具有创造性的逆向思维
D、
依赖具体内容
22、
关于感觉和知觉下列说法中错误的是 （ ）
（2 分）
A、
感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应
B、
并不是所有刺激都能引起感觉
C、
知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反应
D、
知觉并不是感觉的简单相加，且感觉是以知觉为基础
23、按皮亚杰的理论，具体运算阶段儿童的认知特点不包括()。（2 分）
A、守恒性
B、脱自我中心性
C、泛灵论
D、可逆性
24、
第一逆反期的出现是( )。
（2 分）
A、
儿童心理发展中的正常现象
B、
由早期挫折造成的
C、
儿童心理发展中的异常现象
D、
人格异常的一种表现
25、
安静顺从的儿童在同伴群体中的人气特点是()。
（2 分）
A、
受尊重
B、
受欢迎
C、
受忽视
D、
受排斥
多项选择题
26、
小学阶段儿童学习的一般特点包括( )。
（3 分）
A、
学习是主导活动
B、
学习是师生互动的过程
C、
逐渐转向以掌握间接经验为主
D、
学习促进儿童心理积极发展
27、
少年期记忆的主要特点包括（）。
（3 分）
A、
多方面的记忆效果达到个体记忆的最佳时期
B、
有效地运用各种记忆策略
C、
短时记忆容量达到一生中的最高峰
D、
自觉地运用意义记忆，但机械记忆的效果最差
28、
消极的依恋类型包括( )。
（3 分）
A、
安全型依恋
B、
亲子依恋
C、
反抗型依恋
D、
回避型依恋
29、
幼儿思维发展的主要特点包括( )。
（3 分）
A、
具体形象思维为主
B、
思维的实用性日益突出
C、
逻辑思维开始萌芽
D、
二元论思维开始萌芽
30、
幼儿思维的特点包括( )
（3 分）
A、
具体形象思维
B、
以来具体内容的逻辑思维
C、
逻辑思维开始萌芽
D、
抽象逻辑思维
31、
青春期思维的特点主要包括( )。
（3 分）
A、
能够建立假设和检验假设
B、
能够进行辨证思维
C、
思维形式与思维内容分离
D、
认识到解决问题方法的多样性
32、
老年期记忆力下降的原因包括( )。
（3 分）
A、
记忆加工过程的速度变慢
B、
工作记忆容量变小
C、
记忆加工过程的速度变快
D、
工作记忆容量变大
33、
幼儿友谊多半建立在( )基础上多选
（3 分）
A、
地理位置接近
B、
喜爱共同的活动
C、
拥有有趣的玩具
D、
志向相似
34、按照认知发展理论，幼儿期的游戏主要包括( )。
（3 分）
A、
模仿性游戏
B、
象征性游戏
C、
假装游戏
D、
规则性游戏
35、
游戏对儿童心理发展的意义在于( )。
（3 分）
A、
促进认知
B、
实现自我价值
C、
培养健全人格
D、
增强体质
判断题
36、
从正确评价自己的行为向正确评价他人的行为发展不属于小学生自我意识发展特点的
（1 分）
正确
错误
37、
皮亚杰认为影响儿童认知发展的因素主要有成熟、物理环境、社会环境和平衡四个因素
（1 分）
正确
错误
38、
美国于1987年出版的《精神障碍诊断统计手册第三版修订本》规定，弱智的诊断标准之一是：一般智能明显低于平均水平，个体测量智商(IQ)值为70或70以下
（1 分）
正确
错误
39、
一般认为，小学生思维发展的质变期或“关键年龄”是在小学四年级
（1 分）
正确
错误
40、
道德品质具有两个基本特征，第一是，稳定的道德行为；第二是，道德意识与道德行为之间存在差距
（1 分）
正确
错误
41、
在小学低年级，有意注意就已经开始占据注意发展的优势
（1 分）
正确
错误
42、
“人心不同，各如其面”，指的是人格的稳定性
（1 分）
正确
错误
43、
在分析考试失败的原因时，成就动机高的学生倾向于做出的归因模式为外部的稳定归因
（1 分）
正确
错误
44、
学习动机是影响学习行为、提高学习效果的一个重要因素，但并不是决定学习活动的惟一条件。
（1 分）
正确
错误
45、
大量研究表明，超常儿童成长的关键是丰富的游戏活动
（1 分）
正确
错误
46、直接影响小学生性格发展的主要因素有：家庭教育方式、学校教育、社会传统文化、父母和教师的期望。（1 分）
正确
错误
47、
学习动机按照来源的远近和起作用的持久性来分，可以分为高尚的、正确的学习动机与低下的、错误的动机
（1 分）
正确
错误
48、
一般认为，小学生思维发展的质变期或“关键年龄”是在小学四年级
（1 分）
正确
错误
49、
属于影响学习的内部条件的是学生的原有知识、技能
（1 分）
正确
错误
50、
根据斯金纳的理论，最经济、效果最好和最巩固的强化方式是不定比间隔强化
（1 分）
正确
错误
51、
元认知体验是指个体在认知活动进行过程中，对自己的认知活动积极进行监控，并相应地进行调节，以达到预定的目标。
（1 分）
正确
错误
52、
班杜拉的观察学习由四个过程组成，即注意、保持、动作再现和练习
（1 分）
正确
错误
53、
“江山易改本性难移”，指的是人格的统合性
（1 分）
正确
错误
54、
直接影响小学生性格发展的主要因素有：家庭教育方式、学校教育、社会传统文化、父母和教师的期望
（1 分）
正确
错误
55、
在小学低年级，有意注意就已经开始占据注意发展的优势
（1 分）
正确
错误
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