【国开搜题】国家开放大学 一网一平台 教育心理学20 期末考试押题试卷与答案

教育心理学-20国开搜题

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一 、选择题渝粤搜题

1. 在教育心理学研究中，创设并控制一定的条件，并对其引起的某种心理及行为现象进行研究是 （ ）的基本特点。渝粤题库

A. 调查法渝粤搜题

B. 测验法

C. 实验法国开一网一平台

D. 观察法

答案：C
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2. 提出“学习的实质在于主动形成认知结构”的是心理学家（ ）。

A. 维果斯基

B. 皮亚杰

C. 布鲁纳

D. 班杜拉

答案：C
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3. 根据皮亚杰的认知发展阶段理论，当儿童的思维具有符号性和逻辑性特征，克服了思维的自我中心性，并达到了思维的守恒，他的思维处于（ ）。

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段国开搜题

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

答案：C
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二 、选择题

1. 下列选项中属于陈述性知识的有（ ）。

A. 持有“中国的首都是北京”的观点

B. 等边三角形的定义

C. 学生进行一元一次方程的运算

D. 李白是唐代诗人渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

答案：A,B,D
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2. 外部强化可以激发人的外来动机，强化训练的形式主要包括（ ）。

A. 奖赏训练

B. 取消训练

C. 惩罚训练渝粤题库渝粤教育

D. 回避训练

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3. 下列属于学习策略中的组织策略的是（ ）。

A. 列提纲国开搜题

B. 组块

C. 口述

D. 抄写

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三 、名词解释

1. 总括学习

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2. 能力倾向

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3. 概念同化

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4. 认知方式

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四 、简答题

1. 桑代克有关学习的三条主律指的是什么？

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2. 学生的元认知发展有何特点？

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五 、论述分析题渝粤搜题

1. 试论述创造性培养的基本原则。

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2. 案例： 李强是个聪明且学习成绩还不错的初中生，可就是有些不好的行为习惯。老师上课时他特别爱说话、做小动作，影响班级的课堂纪律和老师教学。为此班主任张老师找李强谈话，希望他能够克服缺点。每当李强上课纪律有点进步，张老师都及时给予表扬。一段时间下来，虽然李强在课堂纪律方面有一些进步，但时常会反复，李强自己也说“我知道上课说话、做小动作不对，可我有时就是管不住自己”。张老师为了李强在课堂纪律方面进步更快，把李强座位调到班长王红的旁边，并要求他注意观察王红同学的上课表现。此外张老师还与李强的妈妈联系，希望李强的妈妈一起配合老师的工作。一学年下来，李强不仅在课堂纪律方面有了显著的进步，而且学习成绩比以前更好了。 请结合教学心理学中所学的有关品德的形成与培养的知识，对以上教学实例进行分析并谈谈你的看法。渝粤教育

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