教育心理学-10国开一网一平台渝粤搜题
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一 、选择题
1. 在教育心理学研究中,运用某种测验测量人的某种心理现象,使之数量化并加以研究是 ( )的基本特点。国开搜题
A. 调查法渝粤搜题
B. 测验法渝粤题库,我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
C. 实验法
D. 观察法
答案:B
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2. 奥苏贝尔认为,在若干已有的从属观念的基础上归纳出一个总观念是( )。
A. 类属学习渝粤题库,我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
B. 机械学习
C. 总括学习
D. 并列结合学习
答案:C
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3. 在大五人格特质理论中,信任、坦率、利他、顺从、谦逊、温和属于( )的人格特质。
A. 外向性
B. 随和性
C. 尽责性
D. 开放性
答案:B
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二 、选择题
1. 陈述性知识的表征方式有( )。渝粤搜题
A. 命题
B. 产生式
C. 命题网络
D. 概念
答案:A,C
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2. 下列选项中,能够激起学习外来动机的因素有( )。
A. 父母的奖赏
B. 教师的表扬
C. 学习材料的趣味性
D. 竞争情境渝粤题库,我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
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3. 下列属于学习策略中的精加工策略的是( )。
A. 口述
B. 做笔记
C. 类比渝粤搜题
D. 建立时间表
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三 、名词解释
1. 总括学习
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2. 程序教学渝粤教育
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3. 知识的表征
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4. 记忆
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四 、简答题
1. 桑代克有关学习的三条主律指的是什么?渝粤教育
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2. 简要说明学生自我调节学习的四个条件。
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五 、论述分析题
1. 简述归因训练的步骤以及为什么要对学生进行归因训练?
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2. 案例: 李强是个聪明且学习成绩还不错的初中生,可就是有些不好的行为习惯。老师上课时他特别爱说话、做小动作,影响班级的课堂纪律和老师教学。为此班主任张老师找李强谈话,希望他能够克服缺点。每当李强上课纪律有点进步,张老师都及时给予表扬。一段时间下来,虽然李强在课堂纪律方面有一些进步,但时常会反复,李强自己也说“我知道上课说话、做小动作不对,可我有时就是管不住自己”。张老师为了李强在课堂纪律方面进步更快,把李强座位调到班长王红的旁边,并要求他注意观察王红同学的上课表现。此外张老师还与李强的妈妈联系,希望李强的妈妈一起配合老师的工作。一学年下来,李强不仅在课堂纪律方面有了显著的进步,而且学习成绩比以前更好了。 请结合教学心理学中所学的有关品德的形成与培养的知识,对以上教学实例进行分析并谈谈你的看法。
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