24春国开电大春河北广播电视大学幼儿园课程与活动设计幼儿园课程活动设计形考作业一形考作业一参考答案_1

幼儿园课程活动设计形考作业一_形考作业一0

幼儿园课程活动设计形考作业一_形考作业一0

试卷总分:100 得分:0 1.名词解释1. 幼儿园课程 答案:渝粤搜题

是指影响幼儿的所有与幼儿园有关的活动，具体表现为帮助幼儿获得有益的学习经验、促进其身心全面发展和谐发展的各种教育活动的总和。国开形成性考核答案

2.名词解释2. 幼儿园游戏活动 答案:渝粤搜题

是幼儿自主自愿的、以过程为导向的、可自由选择的愉快的活动。渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

3.名词解释3. 幼儿园教学活动 答案:渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。国开形成性考核答案

答：幼儿园的教学活动，主要是一种有目的、有计划的教师对幼儿施加教育影响的活动。

4.简答题1. 幼儿园课程有几种典型的定义？各是指什么？ 答案:

答：有3种典型定义，（1）幼儿园课程即教学科目；（2）幼儿园课程即教育活动；（3）幼儿园课程即学习经验。

5.简答题2. 幼儿园课程的特点是什么？ 答案:渝粤题库

答：幼儿园课程的首要特点是个体适宜性，其次是整体性，实践性是幼儿园课程的又一特点，此外还表现为内容上的基础性和启蒙性，以及在课程实施上的游戏性和生活性的特点。一网一平台答案

6.简答题3. 幼儿园课程的价值取向的含义是什么？ 答案:

幼儿园课程的价值取向是指幼儿园课程事实主体根据自身的教育理念和需求，对课程的目标、属性、功能等作出选择时所持的一种倾向。它是幼儿园课程编制和实施过程中所追求的目标，也是在幼儿园课程实施中所持有的价值理念。渝粤题库

7.简答题4. 皮亚杰的知识建构理论是什么？ 答案:

答：皮亚杰认为，认知发展不仅建立在儿童生理年龄的基础上，而且还建立在儿童自身主动活动的基础上，即儿童通过与世界的积极互动来建构自己的知识，从而主动地尝试了解外部世界的意义。儿童积极地参与世界的互动，动作是他们建构知识、认识世界的原因。渝粤搜题

8.简答题5. 果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的影响是什么？ 答案:渝粤搜题

答：维果茨基的“最近发展区”理论对幼儿园课程的理论和实践具有特别重要的启示。根据其理论，幼儿园课程的设计和实施应该既能适合的儿童发展，又能对儿童的认知具有挑战性；幼儿园课程的设计和实施应不仅只是去评价儿童的独立行为水平，而且能够发现儿童在各种帮助水平下的能力；幼儿园课程的设计和实施应特别强调教师在互动中应起到的作用，特别强调鹰架教学；幼儿园课程的设计和实施应能正确地组织情景，创造儿童的最近发展区，即课程应有足够的弹性，要根据儿童的实际情况，能及时地变化课程内容和方法。渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

9.简答题6. 精神分析理论对幼儿园课程的影响是什么？ 答案:

精神分析理论对幼儿园课程，特别是对一些强调早期人格培养、强调学龄前儿童心理健康的幼儿园课程方案的编制和实施阐述过重要影响。根据精神分析理论，儿童早期心理冲突冲突的解决以及情感和思想的表现与表达活动对于维护心理健康具有重要的作用。根据精神分析理论，游戏是根植于儿童内心深处的情感的表现，是儿童对于挫折的一种心理发泄。学龄前儿童能够通过游戏，在自己的水平上处理和解决心理冲突，特别是角色游戏，能为儿童提供应付消极情感和解决情绪、情感冲突的途径，因此，游戏是幼儿教育机构最主要的活动。此外，艺术也可以作为儿童表现和表达情感和思想的工具。教师不应干预儿童的创造性活动，对儿童游戏和艺术活动的干预会使活动成为成人意志的表达，而不是儿童情绪、情感的真实表达

10.简答题7. 游戏在幼儿园课程中的作用有哪些？ 答案:国开搜题

答：游戏在幼儿园课程中的作用是：游戏作为幼儿园课程重要的组成部分，可促进幼儿各种能力的发展；游戏有益于幼儿进行幼儿园各学科（领域）课程的学习；游戏有益于幼儿园课程中各学科（领域）教育的整合。国开搜题

11.简答题8. 幼儿园游戏活动和教学活动结合的方式有哪些？ 答案:

答：幼儿园游戏活动与教学活动的结合方式，大致可以分为分离式、插入式和整合式三种

12.简答题9. 如何按幼儿园教育活动的学科性质对幼儿园教育活动进行分类？ 答案:渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

答：按幼儿园教育活动的学科性质，可以根据编制课程和组织教育活动的需要，将幼儿园教育活动相对划分为语言教育活动、计算教育活动、科常教育活动、音乐教育活动、美术教育活动和体育活动。

13.简答题10. 如何按幼儿学习的领域性质对幼儿园教育活动进行分类？ 答案:

答：或者按幼儿学习的领域性质，可以将幼儿园教育活动相对划分为健康教育活动、语言教育活动、科学教育活动、社会教育活动和艺术教育活动。

14.简答题11. 不同结构化程度的幼儿园教育活动组成的连续体是怎样的？ 答案:

答：根据幼儿园教育活动的结构化程度，在幼儿园具体教育实践中，主要有以下几种不同性质的教育活动，组成了一个连续体，它们是“单一科目”教学活动、主题教学活动、方案教学活动和活动区活动。“单一科目”教学活动是以科目的概念和技能学习为目标，由教师决定内容并设计和实施教学的一种活动，该教学活动是高结构教育活动。主题教学是幼儿园的一种综合课程，它由教师决定教学内容或儿童根据较广概念的学习经验生成活动内容、主要由教师设计并实施教学的活动，该教学活动是中等结构化程度的教育活动。方案教学也是一种幼儿园综合课程，它是由儿童或教师发起的一种深层次活动，旨在答复儿童提出的问题，以儿童的兴趣为导向的一种活动。由连续体所处的位置可知，该教学活动比主题教学活动的结构化程度低。活动区活动也称区角活动，是由儿童发起的探索活动，旨在满足儿童的需要，以儿童的兴趣为导向。活动区活动是幼儿园教育活动中一类相当低结构的、综合性的教育活动，这类教育活动的主要成分是幼儿游戏。

15.分析题1. 案例分析：请分析以下案例中家长的课程价值取向对幼儿园课程价值取向的影响及幼儿园应怎样应对。 案例： 各种私立学校的兴趣班，家长都趋之若鹜，即使是高费用的学习班也阻挡不了家长报名的热情。家长间平时议论最多的就是：“你家报的是哪个？怎么样啊？要不我也报一个……”幼儿园放学后经常上演这一幕：家长急急忙忙将孩子接走，“快，快，快，我们要上油画课，还要学围棋……” 答案:

  本案例反应了一些家长思想上的知识本为价值观，其表现在儿童课程目标的功利化、课程内容的社会本位化，家长望子成龙，在商业大潮的经济利益驱动，过分强调从知识的角度和社会的需要来考虑课程内容的组成，以牺牲儿童兴趣和长远发展为代价，加重了儿童的学习负担。  

16.分析题2. 联系实际谈谈皮亚杰的知识建构理论对幼儿园课程设计和实施的影响。 答案:

  皮亚杰的知识建强调儿童自主活动，在日常教育活动中注重创设良好的教育环境和大量的活动材料，让儿童主动参与操作活动，鼓励儿童探索和发现，强调在活动中鼓励儿童的自我调节和反省抽象，促进儿童自主建构知识的过程，以此促进儿童的学习和发展。皮亚杰理论使许多学前教育工作这主张教育应适合不同发展水平的儿童的发展，并突出以同化为主的游戏活动在学前教育机构中的重要性  渝粤搜题国开搜题一网一平台答案

17.分析题3. 请结合幼儿园教育活动实际分析如何按结构化程度对幼儿园教育活动进行分类。 答案:

  按教育活动的结构化程度分类，可以将幼儿园教育活动分成元结构教育活动、低结构教育活动、高结构教育活动和完全结构化教育活动。结合幼儿园教育活动实际，游戏活动是"元结构"教 育活动，区角活动(活动区活动)是"低结构"教育活动，集体教学活动是"高结构"教育活动。  渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。渝粤教育