幼儿园班级管理_第四次形考作业（测验）0
幼儿园班级管理_第四次形考作业（测验）0
试卷总分:100 得分:20 1.名词解释：班级 答案:渝粤搜题国家开放大学作业答案
班级是学校的基本单位，班级教学是现代最具代表性的一种教育形态。一个班级通常是由一位或几位学科教师与一群学生共同组成，整个学校教育功能的发挥主要是在班级活动中实现的。 渝粤题库
2.名词解释：幼儿教师的能力结构 答案:渝粤搜题国开搜题
（1）必须具备组织教育和教学的能力，表现在善于制定教学计划，编写教案，组织教学，与家庭、社会配合等方面。（2）具备语言表达能力，教师语言应具有科学性、逻辑性和启发性，并善于结合姿态、表情、手势，使语言更具表现力。（3）具备组织管理能力，表现在善于组织和管理班集体，对学生和班级日常工作良好地组织管理方面。（4）具备自我调控能力，对于出现的新情况，教师能及时分析调整，使工作达到最优化的程度。 渝粤教育
3.班长的选拔条件 答案:渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。渝粤搜题渝粤教育
1、首先是学生的组织领导能力，并不是每一个学生都具备组织领导能力，这种能力大部分都是通过后天培养而形成的，和学生自身的脾气性格息息相关。一个好的班长能为老师减轻很多的负担，所以老师在挑选班干部的时候都是精挑细选，对这些同学也格外的亲切，在学生看来就是老师更偏爱班干部了。2、其次是有纪律，而且很自律的学生。学校是一个讲纪律的地方，但每个班上总有一些不遵守纪律的学生，因此，就需要一些自律性比较强的学生来带动。学校就是一个“小社会”，是对那些还没有真正步入社会的学生的锻炼，在学校不守纪律，在社会中也有很大的可能不遵守法纪。所以老师们大多会选择纪律性较强的学生担任班干部，一来是学生自己纪律性较强，不会被那些调皮捣蛋的学生带着胡闹，另一方面也是因为这些同学对规则比较重视，会对那些淘气的学生严加管理，督促同学往好的方向转变。3、最后是学习好。学生的首要任务就是学习。学习就是学生的本职工作。而班干部在班级里有一个引导带头的作用，如果班干部的成绩太差，不仅仅学生们不会服气，在班级里也不能起到一个榜样作用，老师们也比较偏爱成绩比较好的学生，虽然有人人会说成绩好也不能代表什么啊，但作为一个学生，本职工作就是学习，认真努力的学生本来就值得大家学习。 渝粤教育
4.班长的职责 答案:国家开放大学作业答案
班长的职责：1、以身作则，身先士卒，起表率作用和模范带头作用，有一定的影响力。2、要有工作热情，服务热情和工作能力，会当干部，会开展工作。3、学习成绩优秀，至少在中等偏上。4、团结同学，与同学和睦相处，有良好的人际关系。5、不能包庇好朋友，公正严明。6、要有管理能力，采用适当的方式管理同学与班级。7、要搞好师生关系，使同学们与老师关系密切，有助于老师与班干部的管理。8、要严以律己，宽以待人，要使用正当方式管理同学。5、要有恒心，做事要坚持下去，不能半途而废。6、提醒班干部做自己要做的事，要有责任心，对同学负责，对自己负责。7、不要拿出班长的架子，要虚心接受同学与老师的意见。8、在各个方面关心同学，关心集体。维护同学与班级体的利益与老师的威信。9、要及早发现问题,自己可以解决的自己解决，自己不能解决的，早日让班主任解决。10、注意发现班内同学的长处、闪光点，发挥班集体的优势和特点，也要注意发现班内的问题和隐患，未雨绸缪，防患于未然。11、要经常观察分析班内的情况，处理好师生之
5.教师的素质能力结构包括哪几方面 答案:渝粤搜题国家开放大学作业答案
教师的能力素质主要包括，语言表达能力，组织管理能力，自我调控能力。 渝粤搜题国开搜题
6.教育机智 答案:一网一平台答案
教师的教育机智是教师在教育、教学过程中的一种特殊定向能力，是指教师对学生活动的敏感性，能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。是教师良好的综合素质和修养的外在表现，是教师娴熟运用综合教育手段的能力。 渝粤搜题渝粤题库
7.（ ）是幼儿园教师的一项基本功，是教师了解幼儿、有针对性地对儿童实施教育所必需的一种能力。 A.执行能力 B.反思能力 C.良好的观察力 D.欣赏能力 答案: 8.幼儿园班级管理中的组织工作主要包括（ ）、班长职责的确定、教师素质能力的培养等方面。 A.家委的选拔 B.班长的选拔 C.园长的选拔 D.主任的选拔 答案: 9.（ ）是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务的基本单位，其管理水平的高低对幼儿身心健康全面发展，完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 A.教师 B.幼儿 C.班级 D.家长 答案: 10.作为班级中重要的领军人物— - （ ），在幼儿园班级工作中发挥着重要的领导作用。 A.家长 B.班长 C.幼儿 D.教师 答案: 11.班长的选拔条件包括良好的沟通协调能力、（ ）、扎实的专业基础及驾驭教材的能力。 A.观察能力 B.反思能力 C.科学的管理能力 D.学习能力 答案: 12.班长作为联系园领导和教师的中间环节，起到中介和桥梁作用，具体来说要当好四种角色，包括执行者、调度者、（ ）、协调者。 A.教育者 B.学习者 C.领导者 D.管理者 答案: 13.班长应与配班老师、同年级教师、园领导、幼儿家长等建立良好的合作关系。这体现了班长的（ ）。 A.观察能力 B.沟通协调能力 C.反思能力 D.学习能力 答案: 14.幼儿园班级管理中的组织工作主要包括园长的选拔、班长职责的确定、教师素质能力的培养等方面。 答案: 15.幼儿是幼儿园的基层组织，是实施幼儿园保教任务的基本单位，其管理水平的高低对幼儿身心健康全面发展，完成教育和教学的各项任务起着举足轻重的作用。 答案: 16.作为班级中重要的领军人物—园长，在幼儿园班级工作中发挥着重要的领导作用。 答案: 17.班长应与配班老师、同年级教师、园领导、幼儿家长等建立良好的合作关系。 答案: 18.班长相对于园领导而言是下级，是执行者。 答案: 19.班长对班级工作起领导作用，是管理者。 答案: 20.班长的选用关系到能否提高管理效率，能否在幼儿园内部形成良好风气与和谐的人际关系，进而使得本班教师同心协力，实现共同的奋斗目标。 答案: 21.班级教养工作的原则 答案:渝粤教育
(1)方向性原则方向性原则就是指班级管理工作必须坚持正确的方向，用正确的思想引导学生。(2)全面管理原则学生管理必须面向全体，从整体着眼。这是学生管理的主要特征，也是所有班级管理者应该充分认识的。这就意味着班级管理应该坚持全面管理原则。(3)自主参与原则自主参与原则是指班级成员参与管理，发挥其主体作用。(4)教管结合原则教管结合原则是指把班级的教育工作和对班级的管理工作辩证地统一起来。具体地说，就是班级管理者对学生既要坚持正面引导，耐心教育，又要凭借必要的规章制度要求学生，约束其行为，实行严格的教育管理。只有这样，才能获得教育的实际效果。(5)全员激励原则激励含有激发动机、形成动力的意思。它能使人产生自觉行为，形成一种推动力、自动力。所谓全员激励，是指激励全班每个学生，充分发挥他们的智力、体力等各方面的潜能，实现个体目标和班级总目标。(6)平行管理原则在班级中，除了师生之间的垂直关系外，还有同学之间的平行关系。所谓平行管理原则，是指管理者既通过对集体的管理去间接地影响个人，又通过对个人的直接管理去影响集体，从而把对集体和个人的影响结合起来。
22.班级教养工作具有更直接的目的性，它是按社会的要求，以国家的教育方针、教育培养目标为依据，结合幼儿园教育任务和工作目标，同时针对本班幼儿具体实际，将目标具体化，从而实施教育工作，使目标真正落实到本班幼儿身上。这体现了班级教养工作的（ ）。 A.目的性和整体性 B.教育性和控制性 C.整体性和教育性 D.目的性和教育性 答案: 23.幼儿教育没有一个统一固定的模式。教师需根据不同环境条件，考虑本班实际及班上每个幼儿的特点，创造性地制定本班的计划，选择和设计适合于本版幼儿的教育内容和方法。这体现了班级教养工作的（ ）。 A.整体性 B.控制性 C.目的性 D.创造性 答案: 24.教养工作并非仅限于传授知识与发展智力，还需要注重培养良好的品德行为，促进幼儿身体和心理健康成长，即德、智、体、美全面整体发展。这体现了班级教养工作的（ ）。 A.创造性 B.控制性 C.整体性 D.目的性 答案: 25.学期教养计划包括（ ）、本学期工作任务目标、各方面的具体内容要求及本学期将采取的一些新措施。 A.工作内容 B.工作措施 C.班况分析 D.工作要求 答案: 26.班级保教人员即教师是教养活动的主体，教师作为班级教养工作的组织管理者，在教养过程中起主导作用。 答案: 27.班长的选拔原则一是要有高尚的品德，为人师表的品行；二是良好的职业道德，明确的角色意识。 答案: 28.良好的观察力是幼儿园教师的一项基本功，是教师了解幼儿、有针对性地对儿童实施教育所必需的一种能力。 答案: 29.教师要做到 " 五会”、 " 二熟练”、 " 一规范”。 答案: 渝粤题库
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