24春国开电大广东广播电视大学幼儿园班级管理幼儿园班级管理第五次形考作业（测验）参考答案_1

幼儿园班级管理_第五次形考作业（测验）0

幼儿园班级管理_第五次形考作业（测验）0

试卷总分:100 得分:16 1.中班幼儿的思维主要依赖具体事物的形象和对它们的联想。 答案: 2.名词解释：随机教育 答案:国开形成性考核答案一网一平台答案国家开放大学作业答案

  随机教育是指教师教育计划之外的、随乐观提供的教育情境而临时组织的教育活动。  渝粤搜题国开形成性考核答案

3.名词解释：个别教育 答案:

  个别教育是指有目的有针对性的对某一特定对象进行的教育。这里捐劳动改造机关对罪犯施行教育改造的基本方法之一。个别教育的形式有三种：(1)个别谈话；(2集体互助；(3)行为矫正。个别谈话主要是由管教干部对某个被改造人员针对其思想问题进行启发性、说眼性教育，以期逐渐达到认罪服法、心理转化的目的。集体互助，即由犯人之间或通过犯人组织进行具体帮助，端正改造态度。行为矫正，是罪犯改造心理学中对犯罪者进行教育改造的主要方法之一。  渝粤教育

4.中班幼儿的年龄特点以及教育常规管理的要求。 答案:国家开放大学作业答案

  中班幼儿的年龄特点可以从5个方面进行一定概括：1、 注意力方面，以无意注意为主，喜欢新鲜事物。有意注意在逐步发展，呈现出无意注意向有意注意转化的趋势;2、 观察力方面， 中班幼儿的观察是随自身的兴趣产生或结束的，对事物的理解有限，观察过程还十分依赖成人，观察的结论也脱离不了成人的帮助;3、 想象力方面，中班幼儿的想象，常常是在游戏、制作、观察活动中有所发现而产生的突发奇想;4、 记忆力方面，中班幼儿记忆特点是无意中进行的记忆较多，也能进行有目的有意识的记忆。能学会忘也是比较大的一个特点;5、 思维力方面，中班幼儿的思维主要依赖具体事物的形象和对它们的联想，更多的是在动手玩乐中进行思维。家长或老师在进行教育时，应当注意多对孩子进行引导，多采用正面教育，教育以讲故事、玩游戏等寓教于乐的形式为主，同时选用有动感色彩明艳、能吸引幼儿目光的教具以及生动有趣的语言和表情。  渝粤题库

5.简述小班幼儿生活常规管理的方法。 答案:国家开放大学作业答案渝粤题库

  幼儿园日常生活管理是指为了保证幼儿的身体正常发育，心理健康成长，保教人员围绕园内的起居、饮食等生活方面的需要而从事的管理工作。班级生活管理可以满足幼儿在园生活的物质需要，促使幼儿养成良好的生活态度、习惯等，促进幼儿身心的健康发展。一、示范、模仿法  在运用这一方法时，改变以往单一说教的形式，以及“不准这样”“不准那样”的戒律，采取有趣的教育方法，让幼儿在看看、做做中主动、自觉地学习。  案例：学习抹椅子的常规时，教师先用对比的方法激发幼儿对抹椅子的兴趣，出示两张椅子，一张干净，一张脏，问幼儿：“你喜欢哪一张椅子？怎样使椅子变干净呢？”然后，教师示范抹椅子，让幼儿掌握抹椅子的方式：“拿一块抹布放在椅子上，将抹布对折后再对折，变成一个小正方形。小手抓牢抹布，先抹桌面，从外向里抹，再摸椅背椅腿，最后抹横档”（强调要蹲着抹，抹布的一面脏了可以换另一面）然后请幼儿来练习抹椅子。二、文学作品的妙用  儿歌是儿童文学作品中的一种体裁，短小精悍，且读起来朗朗上口，易记，在对幼儿进行生活常规教育时可以使用儿歌来引起幼儿的兴趣。也可以利用故事、图片、木偶等文艺作品对幼儿进行生活常规教育和管理。  案例：在洗手的时候，我们教幼儿一边洗一边念儿歌：“搓搓搓，搓手心。搓搓搓，搓手背，换只手再搓搓搓，甩三下，一二三，关好水龙头，擦干手指头。”这样儿童在不知不觉之中根据儿歌引导的步骤完成了洗手任务。三、在游戏中学习  幼儿喜欢在有趣的活动中接受教育，而游戏则是对幼儿进行常规教育的良好手段。因此可以充分利用教学游戏和创造性游戏对幼儿进行生活常规教育。  案例：开学初，组织幼儿玩“找朋友”的游戏，让幼儿在各种图中找出自己喜欢的标志图做朋友，并贴在茶杯和毛巾架上，使幼儿很快地记住自己的标志，学会用自己的茶杯和毛巾。  

6.小班幼儿一般是指（）的幼儿。 A.3-4 岁 B.5-6 岁 C.2-3 岁 D.4-5 岁 答案: 7.小班幼儿的思维在不断改变，由（ ）发展。 A.具体形象思维向直觉行动思维发展 B.具体思维向抽象思维 C.抽象思维向具体思维 D.直觉行动思维向具体形象思维 答案: 8.（ ）是词汇飞跃发展的时期，可达 1100 个左右。 A.3-4 岁 B.5-6 岁 C.2-3 岁 D.4-5 岁 答案: 9.中班幼儿的有意注意开始逐步发展，呈现出从（ ）转化的趋势。 A.有意注意 B.无意注意向有意注意 C.有意注意向无意注意 D.无意注意 答案: 10.中班幼儿思维的（ ）占优势。 A.分散思维 B.具体形象性思维 C.抽象逻辑思维 D.逆向思维 答案: 11.（ ）幼儿出现了抽象思维的萌芽。 A.3 — 4 岁 B.4 — 5 岁 C.6 — 7 岁 D.5--6 岁 答案: 12.大班幼儿的大脑结构已相对成熟，大脑的兴奋和抑制过程表现（ ）。 A.兴奋强于抑制过程 B.兴奋和抑制过程平衡 C.抑制强于兴奋过程 D.兴奋、抑制过程都很弱 答案: 13.在集体生活中， 4-5 岁幼儿不仅开始表现出自信，而且（ ）开始萌芽。 A.规则意识 B.交往意识 C.安全意识 D.合作意识 答案: 14.（ ）儿童的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是儿童自我意识的发展。 A.6 岁以后 B.5 岁以后 C.4 岁以后 D.3 岁以后 答案: 15.托班幼儿的运动发展处于（ ）发展阶段。 A.小肌肉 B.小肌肉群 C.大肌肉群 D.大肌肉 答案: 16.托班幼儿的运动发展处于大肌肉发展阶段，喜欢重复地做搭积木类的游戏，动作常显得笨拙可爱，而小肌肉（手指等）运动的能力则更弱。 答案: 17.小班幼儿能够进行想象，同时恐惧感逐渐发展起来。 答案: 18.大班幼儿逐渐建立起了性别意识。 答案: 19.在常规教育的过程中，教师要研究影响常规建立的因素和幼儿生理、心理上存在的差异，教师要根据不同孩子的不同情况有针对性地进行教育。 答案: 20.对于幼儿而言，游戏是一种符合其身心发展的、快乐而自主的实践活动，是儿童早期特有的一种学习方式，也是幼儿参与的主要活动。 答案: 21.中班幼儿的有意注意开始逐步发展，呈现出从有意注意向无意注意转化的趋势。 答案: 22.名词解释：班级物质环境 答案:国开形成性考核答案国家开放大学作业答案

  物理环境教学的物理环境是由学校内部的各种物质、物理因素构成，如校舍建筑、教学工具、时间、空间等。我们又可以把教学的物理环境再划分为设施环境、自然环境、时空环境。1.设施环境设施环境包括教学场所和教学用具，是物理环境最核心的组成部分，教学设施是否完备、良好直接关系到整个学校环境的质量和教学活动的正常进行。（1）教学场所教学场所包括教室及其他活动场所，如校园、运动场、图书馆、会议礼堂、学习园地、教师办公室、宿舍、食堂、校办工厂等等。狭义的教学场所一般专指教室，包括各科通用的普通教室，为不同学科设置的专用教师，如音乐教师、语音教师、计算机教室及理科实验室等，它们是学校教学场所的重要部分。研究表明，教学场所的质量对教室和学生的身心活动有直接的影响。它们一方面可以引起教师和学生在生理上的不同感觉，另一方面能使师生在心里上产生共鸣。一个良好的教学场所（教室）应具备以下条件：第一，要有良好的位置方向和足够的空间。第二，教室要有良好的通风、采光、照明条件，要保持适当的温度，无噪音。第三，教室的造型设计和色彩运用要恰当，教室建筑应布局合理、实用，能满足教学需要，外观造型还应有一定的审美效果，色彩运用也应慎重考虑不同颜色给师生情感带来的影响。（2）教学用具教学用具主要指教学活动所必备的一些基本用具，如课桌椅、实验仪器、图书资料、运动器材和各种电化媒体手段（录像机、录音机、电视机、计算机多媒体、语音室等）等。教学用具是教学活动所必需的，对教学活动起着制约作用。课桌椅的规格要符合教学和卫生要求，造型与摆放形式要便于适应教学活动的需要。书籍是最重要的教学用品，对其文字、插图及各种符号的设计应考虑到视觉表征对学生学习知识的影响，各种符号要清晰、文字和纸张的色彩搭配要柔和，且对比明显；纸面平坦、光滑但不反光；版面印刷美观，制作经久耐用。随着现代教育技术的发展，教学用具不断更新换代，教学手段也日益丰富色彩，教学设施环境也变得越来越复杂了。2. 自然环境学校自然环境是指学校所处的自然地理位置和气候条件，它们从总体上规定了学校大的环境面貌。依山傍水，风景秀丽，自然会给教师和学生带来愉悦之情。尽管无法靠人力改变这些自然环境因素，但我们可以充分利用它们，不但可使学校的建筑风格与自然环境达到和谐一致，而且这些宝贵的自然资源可以成为学生进行爱国主义、陶冶情操以及进行研究性学习的源泉。3. 时空环境时空环境指的是学校内时间和空间两大因素构成的特定环境。时间与空间不可分割，并互为补充的。教学是一个连续的过程，但为教学提供的时间总是一个常数。空间作为一种教学场所，其容量总是受到一定的限制。不同的时间安排将学校内一切活动有序地在有限的空间内组织起来。在单位时间内合理地组织教学的空间活动以提高教学效率，就等于为学生赢得了更多的学习时间；而在一定空间范围内，若能充分提高对空间的使用率就等于扩充了教学空间。研究表明，人的心理活动能力在一天中的不同时段有着不同的表现。因此，能否科学地安排分配时间对师生生理及心理都有较大影响，从而对教学成效产生影响。因此，根据青少年学习心理特点及不同学科的性质，合理安排好学习时间，使学生在学习中有张有弛，劳逸结合，是创设良好教学环境的重要内容。研究还发现，不同的教学空间组织形式和空间密度对师生的身心健康和教学成效可以产生不同的影响。班级规模和座位编排方式就是两个最重要的教学空间变量。班级规模主要是指班级内学生的人数，是关系到教学空间密度的因素。国内外关于班级规模对教学成效的研究发现，无论是学习过程、学习纪律，还是学习成绩都是小班优于搭班；小班学生的积极性高于大班；空间拥挤可以引起行为异常和生理上的不良反应。  国家开放大学作业答案国开搜题渝粤教育渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

23.幼儿园班级物质环境创设的原则。 答案:渝粤题库渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

  （一）环境与教育目标一致的原则幼儿园环境是幼儿园课程的一部分，在创设幼儿园环境时，要考虑它的教育性，应使环境创设的目标与幼儿园教育目标相一致。过去有的幼儿班级，虽然也重视环境创设，但很大程度上只是追求美观，为的是布置环境，或者只是盲目地提供材料，对环境的教育性考虑很少。要注重环境为教育目标服务，应该考虑两点：1．环境创设要有利于教育目标的实现幼儿园教育目标是促进幼儿的全面发展。那么，在环境创设时对幼儿体、智、德、美四育就不能重此轻彼。若教师仅仅注重幼儿的认知活动，设置读写算等区域，而缺少幼儿健康、社会、审美教育等环境，在创设发展幼儿社会性的环境时，只提供幼儿社会认知的环境，而对幼儿社会情感、社会行为发展的环境考虑很少，等等，这都不利于幼儿的全面发展。2．依据幼儿园教育目标，对环境设置作系统规划（二）适宜性原则幼儿正处在身体、智力迅速发展以及个性形成的重要时期，有多方面的发展需要。幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。  渝粤搜题

24.有些山区盛产竹子，利用它可以做一些高跷、积竹，供幼儿游戏，这体现了（ ）原则。 A.经济性 B.适应性 C.参与性 D.开放性 答案: 25.注意物品的选用是否合适，比如活动材料架有没有太锐的角会导致幼儿碰伤。这体现了（ ）原则。 A.安全性 B.经济性 C.适应性 D.开放性 答案: 26.幼儿园的物质环境，主要包括园舍建筑，园内装饰，设备条件，物理空间的设计与利用，活动材料的数量、种类、选择与搭配等。 答案: 27.幼儿园的场所布置应该是动态的，可以时时根据教育的要求有所改变，而不能是一成不变的。 答案: 28.班级物质环境创设的经济性原则是指创设幼儿园环境应考虑幼儿园自身经济条件，勤俭办园，因地制宜办园。 答案: 29.班级物质环境创设的开放性原则是指创设班级环境，不仅要考虑班级内的环境要素，同时也要重视班级外的环境要素，将两者有机结合，协同一致地对幼儿施加影响。 答案: 30.幼儿园环境创设应与幼儿身心发展的特点和发展需要相适宜。 答案: 31.小班幼儿生活常规管理的方法 答案:渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

  1、在教学上着重点放在培养幼儿对于舞蹈的兴趣和爱好，从基本开始，由浅入深。2、选材音乐明快、新颖，对幼儿产生吸引力，节奏强，易接受。3、对幼儿进行表扬、赏识教育，鼓励跳的较好的幼儿贴上“小红花”，以点带面。4、发展儿童的个性，注意个别差异，面向全体，因材施教，注意个别教育。总体目标：1、培养幼儿对音乐舞蹈的兴趣和节奏感。2、发展幼儿的感受力，记忆力，想象力和表现力。3、能随音乐协调地做形体动作，知道其名称