2024年春季广东开放大学期末考试学前教育研究方法10689k1押题试卷与参考答案

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1、关于教育观察法实施注意事项说法错误的是（ ）。（2 分）

A、界定观察行为

B、客观进行观察

C、干预被试活动

D、及时处理观察资料

2、美国明尼苏达大学儿童心理学家沃尔森提出时间取样法的年代是（ ）。（2 分）

A、20世纪20年代

B、20世纪30年代

C、20世纪40年代

D、20世纪50年代

3、由于研究者知识背景、自身阅历以及个人喜好倾向的不同，使得不同研究者对于同一作品产生不同的判断，出现仁者见仁、智者见智的情况，最终导致研究结果具有较大的偏差。这在一定程度上说明了作品分析法具有（ ）。（2 分）

A、人文性特点

B、间接性特点

C、主观性特点广开启明星考试答案

D、普适性特点

4、根据教育叙事研究的特点，其在选择研究对象时需要采用（ ）。（2 分）

A、综合抽样

B、分层目的型抽样

C、同质型抽样

D、偏差型个案抽样

5、在学前教育科研中，下列不可作为个案产品分析法研究对象的产品是（ ）。（2 分）

A、反映一个地区或一所学校（或幼儿园）的教育工作情况的材料

B、反映教师教育、教学工作情况的材料

C、反映幼儿的学习情况、知识水平、思想状况、心理状态等的材料

D、反映幼儿开办时期气候变化、天气状况、周围环境等材料

6、要弄清不同教育现象之间的相似性、差异性以及内在联系宜采用的调查方法是（ ）。（2 分）

A、现状调查

B、发展调查

C、关系调查

D、比较调查

7、美国哈佛大学法学院首创用个案研究法来训练幼儿思考法律的原理和原则是在（ ）。（2 分）

A、1780年

B、1870年

C、1900年

D、1980年

8、相对于其他研究方法而言难度较大，且结果并不能保证完全准确的调查方法是（ ）。（2 分）

A、现状调查

B、发展调查

C、关系调查

D、比较调查

9、将学前教育实验分为前实验、准实验和真实验，其分类标准是 ( )（2 分）

A、实验目的开放大学期末考核

B、自变量的多少

C、实验的控制程度开放大学形成性考核

D、实验场所

10、控制无关变量影响的最简单且最有效的方法是 ( )（2 分）

A、消除法

B、平衡法

C、统计分离法

D、随机化法

11、关于个案研究优点说法错误的是（ ）。（2 分）开放大学形成性考核

A、个案对象信息涵盖全面

B、个案提供除规范以外的客观存在广东开放大学考试答案

C、个案研究消耗的人力物力较少开放大学形成性考核

D、个案研究具有较强的可信性

12、教育行动研究在我国真正被关注、应用和推广始于（ ）。（2 分）

A、20世纪60年代

B、20世纪70年代

C、20世纪80年代

D、20世纪90年代

13、如果要研究造成幼儿园分离焦虑的原因，则需要对各种可能引起幼儿园分离焦虑的因素进行实验。这种教育实验研究方法属于（ ）。（2 分）

A、改革实验

B、探索实验开放大学期末考核

C、验证实验

D、单项单科实验

14、从研究对象中选取具有代表性的部分进行调查是（ ）。（2 分）

A、典型调查

B、普遍调查

C、抽样调查广开搜题微信公众号

D、个案调查

15、调查问卷的核心内容是（ ）。（2 分）

A、标题

B、指导语

C、问题

D、前言

16、您从事教育工作多少年了？①１年以内 ②１～２年 ③３～５年 ④６年以上 这类问题在问卷调查中属于（ ）。（2 分）

A、事实和行为性问题

B、原因或理由性问题

C、态度或情感问题

D、背景性问题

17、个案研究的关键是（ ）。（2 分）

A、问题分析与指导

B、确定研究的对象

C、搜集研究资料

D、追踪个案研究

18、学生知道自己被选择参加一项新的教学方法的实验，因而在实验期间表现出比平时更高的兴趣和动机，更强烈的学习主动性和积极性结果使实验结果发生很大的改变。这种教育实验外部效度的影响因素属于（ ）。（2 分）

A、测验的反作用或交互作用效果

B、实验者效应

C、特异性效应

D、实验处理的多重性

19、在同一时段对某一研究问题进行的一次性收集资料的访谈是（ ）。（2 分）

A、横向访谈

B、纵向访谈

C、电话访谈

D、网上访谈

20、一般情况下，团体访谈和无结构访谈时间为（ ）。（2 分）

A、20分钟左右

B、45分钟左右

C、1小时作用

D、不超过２小时

21、便于发现问题的根本，抓住问题的主旨，从而尽早解决问题的调查方法是（ ）。（2 分）

A、现状调查

B、发展调查

C、关系调查

D、原因调查

22、根据作品分析法的特点和操作过程，该研究方法在使用中应当遵循的原则不包括（ ）。（2 分）

A、情境性原则

B、全面性原则

C、发展性原则

D、艺术性原则

23、使用取样记录法，要求观察者在开始之前就确定（）。（2 分）

A、观察范围

B、观察目的

C、观察时间

D、观察类型

24、调查时，调查者应该按照事物的本来面目了解事实本身，必须无条件地尊重事实，如实记录、收集、分析和运用材料。这体现了调查的（ ）。（2 分）

A、客观性原则

B、实证性原则

C、系统性原则

D、多向性原则

25、质性研究中，研究资料的直接来源为 ( )（2 分）

A、自然情境

B、实验情境

C、研究者

D、被研究者

26、能把调查过程的随意性控制到最小限度，比较完整地收集到研究所需要资料的访谈法是（ ）。（2 分）

A、回忆式访谈

B、结构性访谈

C、非结构性访谈

D、半结构性访谈

27、在教育实验研究中研究者操纵的自变量之外一切能影响实验结果的变量称为（ ）。（2 分）

A、因变量

B、无关变量

C、控制变量

D、调节变量

28、从多角度或多方面同时开展几项有关课题的实验，旨在探索有内在联系的多项教育因素的相互关系的教育实验属于（ ）。（2 分）

A、单项单科实验

B、综合实验

C、整体实验

D、探索实验

29、调查者在调查中，应该多角度、多侧面去获得有关的材料，使调查既是全面的又有代表性。这体现了调查的（ ）。（2 分）

A、客观性原则

B、实证性原则

C、系统性原则

D、多向性原则

30、调查研究的结论及与此相联系的所有观点，都必须为真实、可行的资料所充分支持。这体现了调查的（ ）。（2 分）

A、客观性原则

B、实证性原则

C、系统性原则

D、多向性原则

31、关于访谈法局限性说法错误的是（ ）。（1 分）

A、成本较高

B、缺乏隐秘性

C、记录困难

D、处理结果难

32、关于个案研究对象的“个别”显著特征说法正确的是（ ）。（1 分）

A、在某方面是否有明显的行为表现

B、个别对象的研究必须反映其他个体和整体的某些特征或规律性联系

C、这方面有关的某些测量评价结果是否与众不同

D、教师、家长或同伴等主要关系人是否都有类似的印象和评价

33、关于日记描述法局限性说法正确的是（ ）。（1 分）

A、日记描述法往往只对个别被试进行观察，缺乏代表性

B、日记描述法一般是以自己的孩子或亲属做被试，被试的选择具有偏向性

C、日记描述法观察记录很有可能带有感情色彩或主观偏见

D、日记描述法需要长期跟踪观察，需要花费大量时间和精力广开启明星考试答案

34、关于学前教育研究报告引言撰写基本要求说法正确的是（ ）。（1 分）

A、引出研究的问题要直截了当广开期末考试

B、引言要对研究结果进行简短介绍

C、简要介绍研究目的和方法

D、相关研究的综述应概括简洁

35、教育观察法的设计主要包括（ ）。（1 分）

A、确定观察目的、对象和内容

B、选择观察类型

C、制定观察记录表

D、培训观察人员

36、教育叙事研究在处理多个重新讲述的故事之间的关系时，其倾向于的思路是（ ）。（1 分）广东开放大学

A、演绎思路

B、归纳思路

C、归纳与演绎相结合的思路

D、交叉思路

37、关于访谈调查法优点说法正确的是（ ）。（1 分）

A、灵活

B、准确

C、深入

D、省时

38、幼儿成长档案袋中资料的类型主要有（ ）。（1 分）

A、反映幼儿发展状况的材料和幼儿作品

B、教师、家长对幼儿的观察记录和个案研究

C、幼儿某段时间内、某一领域中的作品集

D、幼儿自评、同伴评价以及教师、家长的评价

39、个案研究的资料来源有（ ）。（1 分）

A、个案本身的资料

B、幼儿园记录

C、幼儿家庭和社会背景

D、文献资料

40、教育研究有效性的重要保证是（ ）。（1 分）

A、观察的直接性

B、观察对象的自然性

C、观察的目的性和计划性

D、观察的客观性

判断题

41、学前教育改革和发展是推动学前教育科学研究的直接动力。（1 分）广东开放大学考试答案

正确

错误

42、当教师运用系统的方法进行观察和数据搜集时，他们就进入了行动研究领域。（1 分）

正确

错误

43、教育行动研究着重研究单一、个别的教育问题。（1 分）广开搜题微信公众号

正确

错误

44、由于学前教育研究的假设是对教育事实或现象之间的关系所作的推测性假定，要使假定变成理论，关键在于它预定的事实能够为研究及以后的实践所证实。（1 分）

正确

错误

45、幼儿成长档案袋也就是幼儿作品集。（1 分）

正确

错误

46、个案研究是因材施教的基础。（1 分）

正确

错误

47、“科学环”的优点在于表明科学研究没有起点也没有终点，研究工作可从任何一点开始。（1 分）

正确

错误

48、根据已有文献的参考文献可以找到更多的资源，其针对性强，检索效率高的文献检索法是直接法。（1 分）

正确

错误

49、作为个案研究对象的个别，应该具有与众不同的典型特征，不具有典型性的个别，没有研究价值。（1 分）

正确

错误

50、教育行动研究不着重研究单一、个别的教育问题。（1 分）

正确

错误

51、学前教育研究中遵循操作性原则可以使研究具有可重复性，但不能提高研究结果的可解释性。（1 分）

正确

错误

52、分析文字资料的一般方法是比较法和构造类型法。（1 分）

正确

错误

53、开展学前教育科学研究工作的前提之一是选择好研究课题。（1 分）

正确

错误

54、教育行动研究的目的是去建构或者论证理论。（1 分）

正确

错误

55、学前教育研究假设可以通过类比、归纳、演绎等方法获得，关键在于是否掌握科学的思想方法论。（1 分）开放大学期末考核

正确

错误

56、教育行动研究过程中，量或质的研究方法均可采用，但多数情境中，以质的研究方法为主。（1 分）

正确

错误

57、个案临床法往往通过谈话的形式进行。（1 分）

正确

错误

58、利用故事的基本元素重新书写故事往往以第二人称讲述。（1 分）

正确

错误

59、作品分析法中的“作品”包括文字作品、音乐作品、美术作品等。（1 分）

正确

错误

60、按照载体形式不同可分为：可将检索工具分为手工检索工具、机械检索工具、计算机检索系统。（1 分）

正确

错误

61、个案研究已逐渐成为理解教育行为、开拓研究思路的好途径。（1 分）

正确

错误

62、学前教育科学研究的理论基础是选题要有事实依据。（1 分）

正确

错误

63、当教师运用系统的方法进行观察和数据搜集时，他们就进入了实证研究领域。（1 分）

正确

错误

64、研究者可根据自己的意愿给变量下操作定义，但在下操作定义时，要使操作定义吻合于概念定义，并能揭示相应的概念定义。（1 分）

正确

错误

65、从严格意义上讲，行动研究还只是一种非正式研究。（）（1 分）

正确

错误

66、“广州市区４岁儿童识字量的调查”，这个课题的总体就是“广州市区全体４岁儿童”，但也包括郊县的４岁儿童和市区其他年龄段的儿童。（1 分）

正确

错误

67、描述性假设处于学前教育科学研究的最后阶段，主要是描述认识对象的结构，向人们提供关于事物的外部联系和大致的数量关系的推测，是关于对象的大致轮廓的外部表象的一种描述。（1 分）

正确

错误

68、学前教育研究系统随机抽样的优点是样本在总体中的分布比较均匀，具有较高的代表性，适合小样本使用。（1 分）

正确

错误

69、教育行动研究不宜做情境推论，研究结果无法类推至其他的实践情境。（1 分）

正确

错误

70、实验法由因导果，个案追因法则由果溯因。（1 分）

正确

错误

关键词：分）广东开放大学考试，A、情境性原则，D、幼儿自评、同伴评，A、1780年，错误，错误

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