幼儿园课程论_形成性考核作业（一）（第一、二单元）0
幼儿园课程论_形成性考核作业（一）（第一、二单元）0
试卷总分:100 得分:100
1. （? ?）幼儿园主题活动属于综合课程。
答案:
2. （? ?）美国幼儿园课程目标体系是以幼儿园发展领域为结构框架的体系。
答案:
3. （? ?）我国幼儿园课程目标体系是以学习内容为结构框架的体系。一网一平台答案
答案:
4. （? ?）我国幼儿园教育的目的是“教育必须为社会主义现代化服务、为人民服务，必须与生产劳动和社会实践相结合，培养德、智、体、美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人”。
答案:
5. （? ?）我国古代的“六艺”课程符合“课程即学习的科目”的课程定义。
答案:
6. （? ?）课程目标既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。国家开放大学作业答案
答案:
7. （? ?）英语中“课程”一词最早出现于英国教育家斯宾塞的《什么知识最有价值》一文中。
答案:
8. （? ?）我国幼儿园课程五大领域的课程组织属于分科课程。
答案:
渝粤搜题
9. （? ?）学科课程完全排斥儿童的心理经验。
答案:
10. （? ?）幼儿的发展需要是指“理想发展”与“现实发展”之间的距离。
答案:
11. 下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（? ?）
A. 生成性目标
B. 表现性目标
C. 行为目标
D. 普遍性目标国开搜题
答案:
12.下列哪种目标尤其强调个性化和幼儿创造性？（? ?）
A. 行为目标
B. 表现性目标
C. 生成性目标
D. 普遍性目标
答案:
13.属于隐性课程的是
A. 幼儿园精神环境
B. 单元主题活动方案
C. 学期计划
D. 集体教学活动方案
答案:
14.（ ）是幼儿园运行的“指南针”，它既是选择课程内容、确定课程组织方式和教学策略的依据，也是课程评价的标准。
A. 主题活动
B. 课程目标
C. 教科书
D. 学期计划
答案:
15.“只关注教学的科目，不关注学生的情感陶冶、个性培养；只关注学科知识的体系、结构、逻辑，不关注学生的需要、兴趣、动机；只关注学生的认知发展，不关注学生‘完整人格’的发展”是下列哪种课程定义的特点？
A. 课程即学习的科目国开形成性考核答案
B. 课程即教学计划
C. 课程即儿童在学校获得的学习经验
D. 课程即预期的学习结果或目标
答案:
16.泰勒在《课程与教学的基本原理》中所采用的课程目标是（? ?）
A. 普遍性目标
B. 生成性目标
C. 表现性目标
D. 行为目标
答案:
国开形成性考核答案
17.杜威“教育即生长”的命题构成下列哪种课程目标取向的来源？一网一平台答案
A. 生成性目标
B. 普遍性目标
C. 表现性目标
D. 行为目标国家开放大学作业答案
答案:国家开放大学作业答案
18.以儿童的主体性活动的经验为中心组织的课程是（? ?）
A. 经验课程渝粤教育
B. 综合课程
C. 分科课程
D. 学科课程
答案:
19.“将重心由‘学科’和‘教师’转移到了‘经验’和‘学生’上，强调以学生为中心，强调学生与教师、材料等相互作用获得的经验，实现了课程本质由‘客体’到‘主体’的转变，也是教师从关注‘教什么’到‘为何教’和‘怎样教’的转变”指的是哪种课程定义？
A. 课程即教学计划
B. 课程即预期的学习结果或目标国开搜题
C. ?课程即学习的科目
D. 课程即儿童在学校获得的学习经验
答案:
20.“具体、明确，便于操作和评价”是哪种目标的特点？渝粤教育
A. 行为目标
B. 普遍性目标
C. 生成性目标
D. 表现性目标
答案:
21.以斯腾豪斯的“过程模式”开发和实施课程应采用哪种课程目标？（? ?）
A. 行为目标
B. 普遍性目标
C. 表现性目标
D. 生成性目标
答案:
22.我国幼儿园的单元主题活动属于哪一种课程？
A. 分科课程
B. 综合课程
C. 学科课程
D. 隐性课程
答案:
23.下列哪一项是课程目标？
A. 能主动地参与各项活动，有自信心
B. 幼儿园应为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，使他们在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验
C. 培养社会主义建设者和接班人
D. 幼儿园同时面向幼儿家长提供科学育儿指导国开搜题
答案:
24.以文化知识为基础，根据学科知识的逻辑体系组织而成的课程是
A. 显性课程
B. 经验课程
C. 隐性课程
D. 学科课程
答案:
25.关注教育过程、强调幼儿个人的生长，是哪种目标的特征？
A. 行为目标
B. 普遍性目标
C. 表现性目标
D. 生成性目标
答案:
26.20世纪80年代以来人们对幼儿园课程的认识发生了一些变化，呈现出一定的趋势。这些变化有
A. 非正规的、计划外的隐性课程也纳入课程范围
B. 课程由“学科”到“经验”
C. 从把课程理解为学科、静态的知识和内容到把课程理解为动态的活动、儿童的学习活动、幼儿园所有活动的总和
D. 把课程目的指向学习者有益经验的获得与身心的健全发展渝粤教育
答案:国开形成性考核答案
渝粤题库
27.根据课程组织形态，课程划分为
A. 显性课程
B. 经验课程
C. 学科课程
D. 隐性课程
答案:
28.下列表述正确的有
A. 经验课程排斥逻辑经验
B. 经验课程以儿童当前活生生的心理经验为基点
C. 学科课程排斥儿童的心理经验
D. 学科课程以学科中的逻辑经验为基点
答案:
国开形成性考核答案
29.学科课程的优点有
A. 有助于系统传承人类文化遗产
B. 重视儿童的个别差异
C. 有助于学习者获得系统的知识
D. 注重儿童的兴趣和需要
答案:
30.学科课程的局限有
A. 割裂儿童完整的生活
B. 轻视儿童的需要、经验和生活
C. 忽视当代社会生活的现实需要
D. 容易导致单调的教学组织和讲解式教学方法
答案:
国开形成性考核答案
31.经验课程的局限有
A. 忽略系统的学科知识
B. 忽视儿童的需要、经验和生活
C. 容易导致“活动主义”
D. 忽视当代社会生活的现实需要
答案:
32.下列哪些属于健康领域的幼儿园课程目标？
A. 生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力
B. 喜欢参加体育活动，动作协调、灵活
C. 知道必要的安全保健常识，学习保护自己
D. 身体健康，在集体生活中情绪安定、愉快渝粤题库渝粤教育
答案:
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