形考任务3_形考任务3（25分）0
形考任务3_形考任务3（25分）0
试卷总分:100 得分:100
1. “项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中（ ）。
A. 费用监测
B. 数量与范围监测
C. 进程监测
D. 项目效果监测
E. 内容监测
答案:
2.关于评价，不正确的描述是（ ） 。
A. 通过评价可以完善项目执行过程
B. 评价是项目的最后一项工作
C. 健康教育计划中应该包括评价计划
D. 评价分为过程评价和效果评价两类
E. 评价是客观实际与课接受的标准之间的比较
答案:
3.角色扮演适用于培训中（ ）。
A. 学习新知识
B. 学习沟通技能国开形成性考核答案
C. 学习新技术
D. 学习操作技能
E. 学习决策能力
答案:
4.在项目周期短，资源有限的情况下，可以选择的评价设计方案是（ ）。
A. 非等同比较组设计
B. 复合时间系列设计
C. 简单时间系列设计
D. 实验研究
E. 不设对照组的前后测试
答案:
5.可用于克服健康促进项目工作者在评价中对目标人群的诱导与暗示的方法是（ ）。
A. 校准调查工具
B. 事先通知调查对象
C. 设立随机对照组
D. 培训项目工作人员
E. 增加调查对象人数
答案:
6.在健康教育计划的实施时间表中 不包括 的内容是（ ）。
A. 工作方式
B. 经费预算
C. 工作时间
D. 工作内容渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
E. 负责人员
答案:一网一平台答案
7.可用于克服健康促进项目中目标人群失访影响的方法是（ ）。
A. 培训项目工作人员
B. 设立随机对照组
C. 进行问卷预调查渝粤题库
D. 增加调查对象人数国开搜题渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
E. 校准调查工具
答案:
8.非等同比较组的评价方案无法克服的影响评价的因素是（ ）。
A. 选择偏倚
B. 历史因素
C. 失访因素
D. 回归因素
E. 测试/观察因素
答案:
9.“小学生寄生虫病感染率”属于（ ）。
A. 总结评价指标渝粤题库
B. 过程评价指标
C. 效应评价指标
D. 形成评价指标
E. 结局评价指标
答案:
10.为了解健康教育与健康促进计划对目标人群知识和态度的影响，需要进行（ ）。
A. 形成评价
B. 总结评价
C. 效应评价渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
D. 过程评价
E. 结局评价
答案:
11.健康教育计划实施的质量控制内容中不包括（ ）。
A. 对活动经费的监测
B. 对活动内容的监测
C. 对设备维护情况的监测
D. 对人群知信行及有关危险因素的监测
E. 对工作进程的监测国开形成性考核答案
答案:
12.案例分析适用于培训（ ）。
A. 沟通技能
B. 观念与态度
C. 卫生知识
D. 操作技能
E. 决策技能
答案:
13.健康状况指标，发病率、死亡率等属于（ ）。
A. 形成评价指标渝粤搜题国家开放大学作业答案
B. 总结评价指标
C. 结局评价指标
D. 效应评价指标
E. 过程评价指标
答案:
14.问卷编写的原则（ ）。
A. 尽量使用专业术语
B. 避免使用诱导型问题
C. 避免使用复合型问题
D. 采取适当方法降低问题敏感度
E. 避免问题含混不清
答案:
渝粤题库
15.以下不属于健康管理策略的是：（ ）。
A. 需求管理
B. 生活方式管理
C. 社区管理
D. 疾病管理
E. 灾难性病伤管理渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
答案:渝粤搜题
16.个人深入访谈的优点不包括（ ）。
A. 可以用于讨论敏感问题
B. 能在较短的时间内获得大量信息
C. 能够获得比较深入的信息
D. 反馈及时，交流充分
E. 可用于发现新问题
答案:
17.最适用于确定优先问题的定性研究方法是（ ）。
A. 个人深入访谈法
B. 参与式快速评估法
C. 选题小组工作法
D. 现场观察法
E. 专题小组讨论法渝粤题库
答案:
18.下列哪种抽样方法不是随机抽样？（ ）
A. 方便抽样
B. 单纯随机抽样
C. 整群抽样
D. 分层抽样国开形成性考核答案一网一平台答案
E. 系统抽样渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
答案:
19.健康教育KAP问卷质量的高低，对调查结果的真实性、适用性等有决定作用，反应问卷质量的指标是（ ）。
A. 难度
B. 长度
C. 特异度
D. 效度
E. 灵敏度
答案:
国家开放大学作业答案
20.定性调查最常见的测量工具为（ ）。
A. 量表
B. 录音机
C. 仪器（如血压表、体重计等）国家开放大学作业答案
D. 提纲
E. 问卷（如KAP问卷）
答案:
微信扫码添加好友
如二维码无法识别，可拨打 13662661040 咨询。