24秋国开电大秋东北财经大学(直属)应用心理学《应用心理学》第三套作业（5-6单元）答卷参考答案

《应用心理学》第三套作业（5-6单元）答卷

《应用心理学》第三套作业（5-6单元）答卷

《应用心理学》第三套作业（5-6单元）渝粤教育

试卷总分:100 得分:100渝粤教育

一、单项选择题 (共 10 道试题,共 50 分)

1. （ ）是指如果跟某人交往所得到的回报大于付出的成本，那我们就喜欢并愿意继续维持这种关系。

A. 回报成本理论一网一平台答案

B. 互惠理论

C. 吸引奖赏理论

D. 关系回报理论渝粤教育

答案:

2.（ ）表明，对于那些曾帮助过我们的人，我们应当施以帮助而不是伤害。国家开放大学作业答案

A. 交易规范

B. 社会责任规范

C. 道德规范

D. 互惠规范

答案:

国开搜题

3.修正后的挫折—攻击理论认为，进入攻击的准备状态之后，（ ）增加了攻击发生的可能性。

A. 经历的挫折

B. 挫折产生的愤怒情绪

C. 社会学习

D. 攻击线索

答案:

4.（ ）在面对失败时常归咎于机遇或环境等因素，这会让他们在困难的情境中中止投入，对自己评价过低，失去积极努力的信心。

A. 内控者

B. 外控者国家开放大学作业答案

C. 评价者

D. 行动者

答案:

5.（ ）是两种需要、目标或动机不能同时满足的状态。

A. 矛盾

B. 争执

C. 冲突

D. 摩擦

答案:

6.他人在场，会影响助人行为。一般情况下，在场人数越多，助人行为（ ）。渝粤题库

A. 越少

B. 迅速增加

C. 越多国家开放大学作业答案

D. 越难预测

答案:

7.（ ）是针对特定团体内的人所抱持的负面或敌意态度，只因为对方属于该团体。

A. 偏见

B. 歧视

C. 刻板印象

D. 攻击

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8.（ ）解释了当他人在场或与他人一起从事简单活动时，个体行为效率有提高的现象。

A. 社会增强作用

B. 群体助长作用

C. 社会助长作用

D. 群体促进作用

答案:

9.（ ）是指意图伤害他人的身体行为或者言语行为。

A. 歧视

B. 攻击

C. 侵犯

D. 打击

答案:

10.（ ）是指当要求集体做决定时，人们倾向于重复大家都已经知道的信息，而不是分享那些只有他们本人才知道的关键信息。

A. 群体思维渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

B. 群体极化

C. 过程损失

D. 去个体化

答案:

二、多项选择题 (共 6 道试题,共 30 分)国开形成性考核答案

1. 互惠式好感会导致人际吸引，它包括（ ）。

A. 我们喜欢和我们性格互补的人

B. 我们喜欢那些喜欢我们的人

C. 我们喜欢与我们相似的人

D. 能够获得奖赏的关系更吸引我们

答案:

2.当个体的作业成绩能够被单独评价时，可能会导致（ ）。渝粤教育

A. 个体的评价顾虑减弱

B. 个体的评价顾虑增强渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

C. 个体被唤起

D. 责任扩散

答案:

3.产生群体思维的前兆包括（ ）。

A. 友善的、凝聚力强的群体

B. 内部分歧较大的群体渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

C. 对异议相对排斥

D. 支配型领导者

答案:

4.（ ）可以解释个体为什么会做出助人行为。

A. 社会交换理论

B. 认知失调理论

C. 社会规范理论

D. 自我知觉理论渝粤搜题

答案:

5.人类是动物王国的超级合作者，因为我们表现出克服自私的多重机制，包括（ ）。

A. 亲缘选择

B. 直接互惠

C. 间接互惠

D. 群体选择

答案:

6.下列描述中，属于偏见的微妙形式的有（ ）。国开形成性考核答案

A. 白人教授对黑人学生的论文水平赞扬过度渝粤搜题

B. “女性在争取平等权益方面要求太多了”

C. 本土居民以臆测的非种族理由拒绝少数民族移民

D. 当要求人们采用电击来“教导”某个任务时，白人给黑人的电击比给白人的多

答案:

三、判断题 (共 4 道试题,共 20 分)

1. 喜欢会随着时间的延续而逐渐淡漠，但爱慕的程度会随着交往双方互动机会的增加而增加。（ ）

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2. 即使不存在评价顾虑或者分心，仅仅是他人在场也会引起唤起。（ ）

答案:

3. 随着群体规模的增大，个体所付出的努力程度会减小。（ ）

答案:

4. 在进行决策时，紧密团结的群体一定是有利的。（ ）

答案: