学校心理健康教育_第三次形考作业0
学校心理健康教育_第三次形考作业0
试卷总分:100 得分:100
1. 选择对学生心理品质优化有积极意义和可培养学生乐观进取的内容是 。
A. 建立关系
B. 确立专题
C. 了解学生
D. 内容选择
答案:
2.学校心理健康教育课程要从人发展本身的需求理解设计主题是 。
A. 建立关系
B. 确立专题国家开放大学作业答案
C. 了解学生渝粤搜题
D. 内容选择
答案:
3.学校心理健康教育课程的教学准备的首要要求是 。
A. 内容选择
B. 确立专题
C. 建立关系
D. 了解学生渝粤搜题
答案:
渝粤教育
4.教师在与学生交流分享的过程中，有些感悟可能与教师自身的经历有相似之处，教师要恰当的运用的方法是 。
A. 自然表露法
B. 发问法渝粤教育
C. 故事法
D. 案例法
答案:
5.通过提出与主题有显性联系或隐性联系的设问导入主题，这属于 。渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
A. 案例法
B. 热身法
C. 故事法
D. 发问法
答案:
6.儿童习惯形成的第一个阶段是（ ）。
A. 自觉阶段
B. 自发阶段
C. 自主阶段
D. 自动阶段
答案:
7.师生共同探讨活动话题，引出具有感受的部分，哪些需要改进，这是 。
A. 反馈
B. 引导
C. 自然表露
D. 回顾与反省
答案:
8.应该体现在教育理念、教育方法和与学生的关系三方面。
A. 教师榜样引导
B. 教师行为改进
C. 教师观念恰当渝粤题库
D. 教师角色定位渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
答案:
9.在教学过程中，教师应善于引导学生投入角色，投入活动中，积极参与讨论的环节是 。
A. 善于发问
B. 系统讲述
C. 及时发聩
D. 引导为主
答案:
10.心理健康教育是一个（ ）的过程。
A. 自助
B. 他助
C. 他助—互助—自助
D. 互助
答案:
11.清楚真实的把学生的情感和想法反映出来的教学环节是 。
A. 及时发聩
B. 引导为主
C. 系统讲述
D. 善于发问
答案:
12.作为教学工作的要求、规则和规范性原理的是 。
A. 教学方法
B. 教学原则
C. 教育策略
D. 教学目标
答案:
13.在一定的教学思想和教学理论指导下建立的，在教学过程中必须遵循的比较稳定的教学程序及其方法的是 。
A. 教学原则
B. 教学方法
C. 教学模式
D. 教育策略
答案:
14.用尺子量身高是属于（ ）。
A. 多维测量渝粤教育
B. 三维测量
C. 间接测量
D. 直接测量国开搜题
答案:
渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
15.按测验材料分类可以分为文字测验和（ ）。
A. 非文字测验
B. 诊断性测验
C. 个别测验
D. 描述性测验
答案:
16.心理诊断的对象是（ ）。国开搜题
A. 有障碍的人
B. 患者
C. 部分人
D. 所有人
答案:
17.按观察者是否借助于仪器设备，分为直接观察和（ ）。
A. 重点观察
B. 系统观察法
C. 非系统观察法渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
D. 间接观察渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
答案:
18.不同的教学目标，不同的教学手段和方法，就有不同的教学策略这是 特点。
A. 操作性渝粤题库
B. 层次性
C. 指向性国家开放大学作业答案
D. 调控性
答案:
19.问卷法最初是由英国学者（ ）所创立。
A. 高尔顿一网一平台答案
B. 杜威
C. 马斯洛
D. 霍尔
答案:
20.教师在教学中利用学生喜欢听故事的心理，训练学生的想象力、创造力的教学策略是 。
A. 声像显现法国开搜题
B. 言语显现法
C. 表演显现法
D. 行为显现法
答案:
21.教学策略的根本任务在于解决具体教学情境中的各种问题，这是 特点。
A. 调控性
B. 指向性
C. 操作性
D. 层次性
答案:
22.心理诊断具有（ ）的特点。
A. 一个维度
B. 多维性
C. 平面性
D. 单向性
答案:
23.教学策略的选择和运用，都是从具体教学内容出发的这是 特点。
A. 指向性
B. 调控性
C. 操作性
D. 层次性
答案:国开搜题
24.首先提出教学策略概念的是 。
A. 布鲁纳
B. 史密斯
C. 杜威
D. 加涅
答案:
25.有效解决教学问题的方法、技术的操作原则与程序的知识是 。
A. 教学原则
B. 教育策略
C. 教学方法渝粤搜题
D. 教学目标
答案:
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