24秋国开电大春西安开放大学教育行动研究形考作业四答卷参考答案

形考作业四答卷

形考作业四

试卷总分:100 得分:100

1. 让行动研究成为老师的日常教学实践一部分，需要老师：国开形成性考核答案

A. 认识到行动研究是一个可以采用的方法渝粤教育

B. 认识到行动研究是必须的

C. 认识到学校的要求渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

D. 认识到行动研究的时尚性

答案:国开形成性考核答案

2.有人认为行动研究是教师的专业成长机会，是因为：

A. 所有的专业人员都希望获得进步

B. 有一部分专业人员是希望获得进步的

C. 学校的要求

D. 社会的发展国家开放大学作业答案

答案:

3.不属于行动研究的调研方式的是：

A. 问卷

B. 反思

C. 描述

D. 解释

答案:

4.如果让行动研究成为日常教学实践的一部分，需要我们：

A. 尝试做行动研究

B. 由学校安排国开形成性考核答案

C. 根据自己的心情决定

D. 不需要特别做什么。

答案:

5.下列不属于教育行动研究的是：

A. 家庭行动研究

B. 课程行动研究渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

C. 教室行动研究

D. 学校教育行动研究

答案:

渝粤题库

6.有学者认为行动研究是教师的专业成长机会，因为：

A. 每个人都需要专业成长的机会

B. 为了指导学生进步

C. 为了学校的发展

D. 为了个人事业发展

答案:

7.有人认为行动研究是教师的专业成长机会是因为：

A. 所有的专业人员都能学习

B. 有部分专业人员能够学习

C. 学校发展的需要

D. 教师职业发展的需要

答案:

8.理论性效度是指（ ）国开形成性考核答案

A. 对研究描写的现象的解释力

B. 逻辑的合理性

C. 事实的归纳性

D. 研究者的理论水平

答案:国开搜题

9.在获得研究资料时，可以（ ）

A. 等着所有资料齐全后再处理

B. 可以先分析

C. 可以先得到出结论

D. 都不是

答案:

10.下列做法无法确保研究效度的是：

A. 少听多说

B. 多听少说

C. 准确记录

D. 提早撰写

答案:

11.跟传统研究相比，教育行动研究在下面哪些方面表现不同：

A. 研究主体一网一平台答案

B. 研究层次

C. 研究内容

D. 研究手段

答案:

12.资料解读时恰当的是（ ）

A. 提问题来延伸分析

B. 把结论与经验进行联系

C. 寻求朋友建议

D. 复述资料

答案:

13.使用行动研究步骤表做行动计划，一般包括（ ）

A. 行动时间

B. 资源支持

C. 负责监督的人

D. 研究经费申请

答案:

14.批判理论的几个共同目标是：

A. 对过程的兴趣一网一平台答案

B. 对个性解放的兴趣

C. 对参与民主改革的兴趣渝粤题库一网一平台答案

D. 对控制的兴趣

答案:

15.行动研究主要的主持人员有：

A. 校长

B. 教师

C. 教辅人员

D. 学生国家开放大学作业答案

答案:

16.实践性行动研究认为教师研究者只致力于持续的专业发展。一网一平台答案

答案:

17.实践性行动研究并不需要系统的方法。

答案:

18.行动研究以定性研究为主，不太需要数据。渝粤教育一网一平台答案

答案:

19.行动研究往往会产生同事间的不和。

答案:国开形成性考核答案

20.行动研究一般不应当向同事们求助，需要自己独立解决问题。

答案:

21.行动研究经验性太强，不适合大范围地开展。

答案:

22.教育人。行动研究的主持人员可以是学校外面的人。

答案:

23.教育行动研究太占用老师时间，不支持大多数老师使用。

答案:

24.教育行动研究的终点就是制订计划。

答案:

25.教育行动研究是一种质性研究，所以不需要数据分析工作。

答案:国开搜题