形成性考核测试二答卷
形成性考核测试二答卷
形成性考核测试二
试卷总分:100 得分:100
1. 自20世纪40年代末以来出现了不少关于群体发展的理论。其中公认为比较完善的是美国社会学家塔克曼在1965年提出的观点，他认为群体发展要经过四个阶段：其中（ ）群体内开始产生冲突，成员们为权力和地位的分配而产生分歧和敌意，领导者的意图很难得到成员们的顺利贯彻。
A. 第一阶段形成阶段
B. 第二阶段风暴阶段
C. 第三阶段正常化阶段
D. 第四阶段有所作为阶段
答案:
国开搜题
2.（ ）是以工作为中心，指的是领导者为了实现工作目标，既规定了自己的任务，也规定了下级的任务，包括进行组织设计、制定计划和程序、明确职责和关系、建立信息和途径、确立工作目标等。渝粤教育
A. “抓组织”
B. “关心人”
C. “抓生产”
D. “抓人心”
答案:
3.（ ）是双方共同解决问题，双方都能获益的谈判。在谈判中，双方找出共同问题，寻找和评价各种解决的办法，各抒己见，然后达成一个双方都能接受的解决方案。
A. 分配谈判
B. 综合谈判
C. 纵向谈判
D. 横向谈判
答案:
4.（ ）是指两个或两个以上的社会单元在目标上互不相容或互相排斥，从而产生心理上的或行为上的矛盾。它的产生不仅会使个体体验到一种过分紧张的情绪，而且会影响正常的群体活动与组织秩序，对管理产生重大的影响。
A. 冲突一网一平台答案
B. 矛盾
C. 激化国开搜题
D. 斗争
答案:
5.（ ）是根据领导活动的具体指标计量论质、评级计分，从数量上相对精确地反映领导者及整体行为的全貌。
A. 目标考评法
B. 员工评议法
C. 定量分析法
D. 模拟考评法
答案:
6.（ ）是由少数为达到共同目标，具有互补技能和整套工作指标及方法，并共同承担责任的人组成的人群集合。
A. 合作团队
B. 群体团队
C. 工作团队
D. 临时团队渝粤题库
答案:
7.（ ）是以人际关系为中心，包括建立互相信任，尊重下级的意见，注意下级的感情和问题等。
A. “抓组织”
B. “关心人”
C. “抓生产”
D. “抓人心”
答案:
8.人际关系可分为两种方式，其中（ ）就是人们通过物质或交际手段（包括语言、表情、动作等），面对面地发生联系。
A. 面对面关系
B. 传递关系
C. 直接关系
D. 间接关系一网一平台答案
答案:
9.在一些场合，有他人在场或与他人一起工作，工作效率不仅不会提高，反而会大大降低，这种现象被称为（ ）。
A. 社会有益作用
B. 社会无益作用
C. 社会助长作用
D. 社会抑制作用
答案:
10.（ ）理论认为，领导者的效率是以激励下级达成组织目标，并在其工作中使下级得到满足的能力来衡量的。
A. 情境
B. 菲德勒模式
C. 领导者-参与者
D. 途径-目标
答案:
11.（ ）又称目标对照法，是按照领导活动中预订的目标项目指标，检查其完成情况，从而评定被考评者的工作成效。渝粤搜题
A. 目标考评法
B. 员工评议法
C. 定量分析法
D. 模拟考评法
答案:
12.在一些场合，有他人在场或与他人一起工作，工作效率会有明显提高，这种 现象被称为（ ）。
A. 社会有益作用
B. 社会无益作用
C. 社会助长作用渝粤搜题
D. 社会抑制作用
答案:
13.采用（ ）方式的领导者，是指那些以理服人、以身作则的领导者。他们使每个人做出自觉的、有计划的努力，各施其长，各尽所能，分工合作。
A. 民主
B. 专制
C. 放任自流
D. 自主
答案:
14.（ ）认为领导者所具有的特性是天生的，是由遗传决定的，现在已很少有人赞同这样的观点。
A. 近代领导特性理论
B. 当代领导特性理论
C. 传统领导特性理论
D. 现代领导特性理论
答案:
15.（ ）是指领导者在领导活动中，为了解决重大的现实问题，通过采用科学的决策方法和技术，从若干个有价值的方案中选择其中一个最佳方案，以此实现领导目标的活动过程。
A. 战略决策
B. 领导决策
C. 管理决策
D. 业务决策
答案:
16.冲突的结构因素包括：（ ）。
A. 规模、参与
B. 角色冲突、奖酬制度
C. 资源的有限性
D. 权利
答案:
17.当个人的意见与群体的意见有分歧时，群体对个人施加压力的方式有：（ ）。
A. 理智讨论
B. 怀柔政策
C. 铁腕政策
D. 开除政策
答案:
18.领导对待同级的艺术一般应做到：（ ）。
A. 积极配合而不越位擅权
B. 明辨是非而不斤斤计较
C. 见贤思齐而不嫉贤妒能
D. 相互沟通而不怨恨猜忌
答案:
19.途径-目标理论认为，以下领导方式可供同一领导者在不同环境下选择使用：（ ）。
A. 支持型领导方式
B. 参与型领导方式
C. 指导型领导方式渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
D. 以成就为目标的领导方式
答案:
20.领导行为评估的方法有：（ ）。
A. 目标考评法
B. 员工评议法
C. 定量分析法
D. 比较考评法和模拟考评法渝粤搜题
答案:
21.能力是知识和智慧的综合体现，领导是一种综合实践活动，对于能力素质的要求比较高，能力来源于学习、实践和经验，具体包括：（ ）。
A. 筹划和决断能力
B. 组织指挥能力
C. 人际交往能力和灵活应变能力
D. 改革创新能力和知人善任能力
答案:
22.人际关系的特点包括：（ ）。
A. 社会性
B. 历史性
C. 客观性
D. 多样性
答案:
23.我国对领导者素质的研究表明优秀的领导者的素质应包括：（ ）。
A. 政治素质一网一平台答案
B. 知识素质
C. 能力素质
D. 身心素质
答案:
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24.群体规范的建立和发展受以下因素的影响：（ ）。
A. 个体的特征、群体构成
B. 群体的任务、物理环境
C. 组织的规范、群体的绩效
D. 心理因素
答案:
25.领导决策误区的主要表现有：（ ）。
A. 受生产力发展水平制约导致的决策误区
B. 受科技水平限制导致的决策误区
C. 因思想偏差导致的决策误区渝粤教育
D. 因心理障碍导致的决策误区
答案:
26.群体结构是指群体成员的组成成分，群体成员的结构可以分为不同的方面，如年龄结构、能力结构、知识结构、专业结构、性格结构、信念结构等，群体结构就是指这些结构的有机结合。
答案:
27.每一个成员在群体中都表现出自己特定的行为模式，我们称之为自我表现。
答案:
28.与强制性的自身影响力不同，法定力不具有法定性质，而是由领导者个人的品质、道德、学识、才能等方面的修养在被领导者心目中的形象与地位决定的。
答案:
29.一般把社会弱势群体分为两类：生理性弱势群体和社会性弱势群体。前者沦为弱势群体，有着明显的社会原因；后者则基本上是生理原因。
答案:
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30.小集团思想是一个统一群体中的人们的一种思想作风，在这个群体中，认为追求思想一致比现实地评价各种可能行动方案更为重要。
答案:国开搜题渝粤教育
31.无论是观众效应还是共同活动效应，都可能有时表现为社会助长作用，有时表现为社会抑制作用，而发生社会助长作用或社会抑制作用的原因都与作业的性质有关但与人们完成作业的熟练程度无关。
答案:
32.决策者无论处于个人决策还是团体决策状态，其决策首先出于个人的心理、行为，其次出于所在组织的群体心理、行为，最后才出于决策（领导）者的心理、行为。
答案:
33.谈判策略是指谈判人员未取得预期成果而采取的一些措施，它是各种谈判方式的具体运用。简单地说，谈判策略是一种可以预见和可能发生情况下应采取的相应的行动和手段等。
答案:
渝粤教育
34.从时空角度看，人际关系是多维的、可变的。按不同的标志可以把人际关系分成许多类型，不同类型的人际关系有些是交叉的，有些是有高低层次和时间先后之分的。
答案:
35.提高领导者的素质不外乎两个基本的途径，即理论学习和亲身实践。亲身参加认识世界和改造世界的实践，是领导者素质培养和提高的最基础和最关键的环节。
答案:
36.信任被区分为五个维度，这五个维度的重要性是相对稳定的，通常其顺序是：正直、能力、一贯、忠实、开放。忠实和开放是一个人判断另一个人是否值得信赖的两个关键的特征。
答案:一网一平台答案
37.情境领导模式理论认为：双高的领导不一定经常有效；双低的领导也不一定经常无效。这都要由组织成员的成熟度而定，成熟度是对下属特征的一个度量。
答案:渝粤搜题
38.内聚力是成员被群体吸引并愿意留在群体内的情愿程度，顾名思义内聚力指的是群体成员彼此之间的“黏合力”，没有内聚力，一群人才能被称作是一个群体。
答案:
39.冲突可以促使人们寻求新的策略和方针，帮助克服停滞和自满情绪，所以，冲突应该加以完全消除。
答案:
渝粤题库
40.领导是领导者向下属施加影响的行为，领导的实质在于影响，影响力在于领导者拥有一定的权力，权力是个体影响其他个体或群体行为的能力。
答案:
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