形考任务3(25分)答卷
形考任务3(25分)渝粤搜题
试卷总分:100 得分:100
1. 健康状况指标,发病率、死亡率等属于( )。
A. 形成评价指标
B. 过程评价指标渝粤教育
C. 效应评价指标
D. 结局评价指标
E. 总结评价指标渝粤教育
答案:
2.对“全国亿万农民健康促进行动”专题广播节目的收听率进行调查,属于健康教育与健康促进计划的( )。
A. 形成评价渝粤题库
B. 过程评价
C. 效应评价
D. 结局评价
E. 总结评价
答案:
3.“项目活动执行率”这个指标用于健康教育计划实施的质量控制中( )。
A. 进程监测
B. 数量与范围监测
C. 内容监测
D. 项目效果监测
E. 费用监测
答案:
4.下列属于效应评价的指标是( )。
A. 媒介拥有率
B. 疾病发生率国开形成性考核答案
C. 生活满意度
D. 人群覆盖率
E. 信念持有率
答案:
5.健康教育/健康促进计划的评价贯穿于( )。
A. 计划制定阶段
B. 计划实施阶段
C. 效果评价阶段
D. 实施与效果评价阶段
E. 项目的全过程国家开放大学作业答案
答案:
6.在提高居民户合格碘盐食用率,消除碘缺乏病的健康教育项目中,通常一级目标人群为( )。
A. 家庭主妇
B. 碘缺乏病患者
C. 碘盐销售者
D. 社区领导
E. 中小学生
答案:
国开搜题
7.健康教育计划实施的质量控制内容中不包括( )。
A. 对活动内容的监测
B. 对设备维护情况的监测渝粤题库
C. 对工作进程的监测
D. 对人群知信行及有关危险因素的监测
E. 对活动经费的监测
答案:渝粤教育
8.角色扮演适用于培训中( )。
A. 学习新知识
B. 学习新技术
C. 学习沟通技能
D. 学习操作技能
E. 学习决策能力
答案:
9.糖尿病患者控制饮食的强化因素是( )。
A. 患者了解控制饮食的意义
B. 患者体会到控制饮食后健康的改善
C. 患者学会了“食物交换份”法
D. 患者相信控制饮食对健康有好处
E. 患者可以购买到无糖食品
答案:
10.案例分析适用于培训( )。一网一平台答案
A. 卫生知识
B. 观念与态度
C. 沟通技能
D. 操作技能
E. 决策技能
答案:
11.“小学生寄生虫病感染率”属于( )。
A. 形成评价指标
B. 过程评价指标
C. 效应评价指标
D. 结局评价指标
E. 总结评价指标
答案:国开搜题
12.关于评价,不正确的描述是( ) 。
A. 通过评价可以完善项目执行过程
B. 评价是项目的最后一项工作
C. 评价是客观实际与课接受的标准之间的比较
D. 评价分为过程评价和效果评价两类
E. 健康教育计划中应该包括评价计划渝粤题库,我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。
答案:
13.“干预活动覆盖率”属于( )。
A. 形成评价指标
B. 过程评价指标渝粤题库
C. 效应评价指标
D. 结局评价指标
E. 总结评价指标
答案:
14.健康教育KAP问卷质量的高低,对调查结果的真实性、适用性等有决定作用,反应问卷质量的指标是( )。
A. 长度
B. 效度
C. 特异度
D. 灵敏度
E. 难度
答案:
15.下列哪种抽样方法不是随机抽样?( )
A. 单纯随机抽样
B. 方便抽样
C. 系统抽样
D. 分层抽样渝粤搜题
E. 整群抽样
答案:
16.个人深入访谈的优点不包括( )。
A. 可以用于讨论敏感问题
B. 反馈及时,交流充分
C. 能够获得比较深入的信息
D. 能在较短的时间内获得大量信息
E. 可用于发现新问题
答案:
17.最适用于确定优先问题的定性研究方法是( )。渝粤题库
A. 专题小组讨论法国开形成性考核答案
B. 选题小组工作法
C. 个人深入访谈法
D. 现场观察法
E. 参与式快速评估法
答案:
18.以下不属于健康管理策略的是:( )。国家开放大学作业答案
A. 生活方式管理
B. 需求管理
C. 社区管理渝粤题库
D. 疾病管理
E. 灾难性病伤管理
答案:
19.问卷编写的原则( )。
A. 尽量使用专业术语渝粤题库,我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。国开搜题
B. 避免问题含混不清
C. 避免使用复合型问题
D. 避免使用诱导型问题
E. 采取适当方法降低问题敏感度
答案:
20.定性调查最常见的测量工具为( )。
A. 问卷(如KAP问卷)
B. 仪器(如血压表、体重计等)
C. 提纲
D. 量表
E. 录音机
答案:
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