24秋国开电大春学前儿童数学教育活动指导形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）答卷参考答案

形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）答卷

形考作业2（第4章-第5章）（占形考总分的20%）

试卷总分:100 得分:100

1. 儿童处于对集合的泛化笼统知觉的年龄阶段是（ ）。一网一平台答案

A. 3岁前

B. 3岁～4岁

C. 4岁～5岁

D. 5岁～6岁

答案:

2.教师提前在柜子上贴上了大糖果袋子和小糖果袋子的图标，然后让孩子把相应的糖果放到两个袋子里去，这个活动是匹配还是分类？（ ）

A. 分类

B. 匹配和分类

C. 匹配或分类国家开放大学作业答案

D. 匹配

答案:

3.要求学前儿童将黑色的、系带子的鞋放在一起。这种分类活动称为（ ）。

A. 按物体的某一外部特征分类

B. 按物体的两个特征分类

C. 层级分类

D. 多重分类（多角度分类）

答案:

4.按照物体的两个特征分类的教育，一般安排在（ ）。渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

A. 小班

B. 中班

C. 大班

D. 小、中、大班

答案:

5.小班的学前儿童能够按照什么来分类？（ ）

A. 按照事物明显的外部特征分类，比如按照物体的形状、大小、颜色来分类

B. 按照事物较社会属性特征（内部特征）来分类，比如听诊器、输液瓶、白大褂、针头等放入一类渝粤搜题

C. 按照外部细节特征分类，比如鞋子的商标、有无鞋带、拉链颜色等

D. 按照概念来分类，比如蔬菜、水果等

答案:

渝粤搜题

6.属于听觉模式的是（ ）。

A. 方圆方圆方圆渝粤教育

B. 有规律的鼓点

C. 站坐站坐站坐

D. 红绿红绿红绿

答案:一网一平台答案

7.儿童最初感知的模式是（ ）上的模式。

A. 空间

B. 图案

C. 动作

D. 时间

答案:渝粤题库

8.教师呈现了“红绿，红绿，红绿，……”的参照，学前儿童按此摆了一个一模一样的规律，这属于模式认知能力的（ ）。

A. 模式识别

B. 模式复制渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

C. 模式扩展

D. 模式创造渝粤搜题

答案:

9.学前儿童模式认知能力经历从低到高、从简单到复杂的过程，其中级别最高的模式认知能力是（ ）。

A. 模式识别

B. 模式复制国家开放大学作业答案

C. 模式创造

D. 模式描述

答案:

10.从模式载体来看，学前儿童接触最多的是（ ）。

A. 味觉模式国开形成性考核答案

B. 动觉模式

C. 听觉模式

D. 视觉模式

答案:

11.学前儿童玩积木时，教师趁他不注意时拿走几块，但他没有觉察到。这说明该学前儿童的集合概念发展处于泛化笼统知觉阶段。（ ）

答案:

国开形成性考核答案

12.给学前儿童提供红、黄、蓝3种不同颜色的三角形卡片，学前儿童可以按照颜色进行分类。（ ）

答案:

13.学前儿童对包含关系的理解往往要晚于相等关系。（ ）

答案:

14.匹配和分类没有什么区别。（ ）

答案:

15.教师让学前儿童在画的四朵小花上叠放塑料小花时，儿童只在第一朵和第四朵上盖上塑料小花，就认为完成任务了。这说明该学前儿童的集合概念发展处于感知有限集合阶段。（ ）

答案:

16.模式是数学的基本主题，甚至可以说模式是数学的实质。（ ）

答案:

17.教师拼出了“圆形方形、圆形方形、圆形方形”的规律，然后让孩子们拼出一个跟老师一样规律的模式，有些孩子拼成的是“方形圆形、方形圆形、方形圆形”，这些孩子拼的规律对吗？（ ）

答案:

18.视觉模式最重要，其他载体的模式（听觉模式、动觉模式等）并不重要。（ ）

答案:

一网一平台答案

19.模式与排序不相关。（ ）

答案:

渝粤搜题

20.分类活动包括两个步骤，分别是（ ）、（ ）。

A. 观察比较

B. 实施分类

C. 老师提醒

D. 与同伴交流

答案:

21.学前儿童感知集合十分重要，其意义体现为（ ）。

A. 感知集合是学前儿童认识事物的起点

B. 感知集合是学前儿童形成数学概念的基础

C. 感知集合及其元素是计数的前提

D. 感知集合及其包含关系有利于掌握数的组成与加减运算

答案:

22.学前儿童分类的学习路径为（ ）。渝粤教育

A. 从外部明显特征到细节外部特征

B. 从细节外部特征到外部明显特征

C. 从外部特征（自然属性）到社会属性特征（内部特征）

D. 从社会属性特征（内部特征）到外部特征（自然属性）

答案:

23.学前儿童感知集合的发展一般可以被描述四个渐进的阶段，分别为（ ）。

A. 对集合的泛化笼统知觉阶段

B. 感知有限集合阶段

C. 感知集合元素阶段

D. 对集合的理解进一步提高和扩展

答案:

24.学前儿童感知集合和分类涉及的核心经验有（ ）。

A. 物体的属性可以用来对物体进行分类，组成不同的集合

B. 同样一组物体可以按照不同的方式进行分类国家开放大学作业答案

C. 集合可以用来比较，感知其关系

D. 同样一组物体只能按照一种方式进行分类

答案:

25.模式具有两个根本特点，分别为（ ）和（ ）。

A. 重复性

B. 可预测性

C. 无规律性渝粤搜题

D. 不可预测性

答案:

26.根据模式的基本单位循环规则的不同，模式的类型有（ ）。

A. 形状模式

B. 颜色模式

C. 发展模式

D. 重复模式

答案:

27.下列属于循环模式的是（ ）。

A. 潮起-潮落

B. 日出-日落

C. 春-夏-秋-冬国家开放大学作业答案

D. 周一到周日

答案:

28.发展学前儿童模式能力的教育策略有（ ）。

A. 引导学前儿童发现模式结构

B. 引导学前儿童发现生活中的模式

C. 注意模式的多元表征

D. 突出模式教育的游戏性

答案:

29.为了让学前儿童真正理解和掌握模式结构，教师可采取的策略有（ ）。

A. 让学前儿童读模式渝粤题库

B. 用方框圈出模式单元

C. 做大量模式练习题

D. 进行考试测试

答案:

30.学前儿童往往更容易认知重复模式。（ ）

答案: