24秋国开电大春山东开放大学教育学形考任务1（20分）答卷参考答案

形考任务1（20分）答卷

形考任务1（20分）答卷

形考任务1（20分）

试卷总分:100 得分:null

一、单选题

国家开放大学作业答案

1. 现代教育史上，提出"结构主义"学说并倡导"发现学习"方法的教育家是____________。

A. 赞科夫

B. 苏霍姆林斯基

C. 皮亚杰

D. 布鲁纳

E. 杜威

答案:

2.教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。

A. 苏格拉底

B. 柏拉图一网一平台答案

C. 亚里士多德

D. 夸美纽斯

E. 赫尔巴特

答案:

3.在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。

A. 夸美纽斯

B. 赫尔巴特

C. 杜威

D. 洛克

E. 斯宾塞

答案:国开形成性考核答案

4.被认为是世界上第一部具有科学体系的教育学著作是____________。

A. 《学记》

B. 《普通教育学》

C. 《大教学论》渝粤题库，我们的目标是要做全覆盖、全正确的答案搜索服务。

D. 《教育论》

E. 《教育漫话》

答案:

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5.标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是____________。

A. 《学记》

B. 《普通教育学》

C. 《大教学论》

D. 《教育论》

E. 《教育漫话》

答案:

6.启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。

A. 《学记》

B. 《论语》

C. 《尚书》

D. 《孟子》

E. 《说文解字》

答案:

7.在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（? ? ）。

A. 传递—保存文化功能

B. 传播—丰富文化功能

C. 选择—提升文化功能

D. 创造—更新文化功能

E. 提升—创造文化功能

答案:

8.决定教育性质的根本因素是（? ?）。

A. 社会生产力

B. 政治经济制度

C. 上层建筑

D. 文化传统

E. 科学技术

答案:

9.从作用对象上看，教育可以分为哪两种功能（? ?）。

A. 教育基本功能

B. 教育的衍生功能

C. 教育的个体功能

D. 教育的正功能和负功能

E. 教育的个体功能和社会功能

答案:

10.人类教育赖以存在和发展的决定性力量是（? ?）。

A. 人口环境

B. 自然环境

C. 政治制度

D. 社会生产

E. 文化传统

答案:一网一平台答案

11.以下对于文化传统与教育关系的述说不正确的是（? ?）。

A. 文化传统影响和制约着教育内容的选择渝粤教育

B. 文化传统影响和制约着教育目的的确定

C. 文化传统直接决定着教育的性质

D. 文化传统影响和制约着教育改革的政策

E. 文化观念影响人的教育观念

答案:

12.以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（? ?）。

A. 人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素

B. 人口就业结构制约着教育的内部结构

C. 人口的地域分布制约着学校布局和办学形式国家开放大学作业答案

D. 教育的发展可以改善人口素质

E. 人口的自然增长率影响着教育的规模和速度

答案:

13.学校教育在个体发展中起到什么作用（? ? ?）。

A. 辅助作用

B. 个体发展的方式之一

C. 主导作用

D. 作用很小

答案:

14.影响人的身心发展的因素有很多,多因素论认为哪些因素影响人的身心发展（? ? ）。

A. 遗传因素

B. 环境因素

C. 教育及个体内在因素

D. 遗传、环境及活动综合作用

E. 活动因素

答案:

15.人的发展总是受到社会的制约，这意味着（? ? ）。

A. 教育要坚持社会本位的价值取向

B. 教育要充分考虑社会发展的需要渝粤题库

C. 教育的目的确定不应从个人出发一网一平台答案渝粤教育

D. 教育要为社会生活做准备

答案:

16.按照皮亚杰的认知发展阶段理论，开始获得守恒概念的个体，其思维发展处于（? ? ?）。国开形成性考核答案

A. 感知运动阶段

B. 前运算阶段

C. 具体运算阶段

D. 形式运算阶段

答案:

17.认为环境在人的身心发展中起决定作用的代表人物是 （? ? ?）。

A. 卢梭

B. 华生

C. 涂尔干

D. 杜威

E. 凯洛夫

答案:

18.在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（? ? ）。

A. 顺序性

B. 阶段性

C. 互补性

D. 不均衡性

E. 个别差异性渝粤题库

答案:

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二、多选题

19.作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________

A. 儿童中心

B. 教师中心

C. 教材中心

D. 课堂中心

E. 发展中心

答案:

20.对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是_____________。

A. 生物起源论

B. 心理起源论

C. 环境起源论

D. 劳动起源论

E. 生物进化论

答案:

21.下列说法中属于陶行知生活教育思想的论点是____________

A. 教育即生活

B. 学校即社会

C. 做上教，做上学，教学合一

D. 生活即教育

E. 社会即学校

答案:

22.作为进步教育的代表，杜威提出的基本主张包括：____________。

A. 学校即社会

B. 教育即生活

C. 教师中心

D. 儿童中心

E. 书本中心

答案:

23.教育的人口功能主要体现在哪些方面（? ?）。

A. 教育是控制人口增长的重要手段之一

B. 教育是提高人口素质的重要手段

C. 教育可使人口结构趋向合理

D. 教育有利于人口迁移

E. 教育具有滞后性

答案:

24.制约教育发展的规模与速度的因素有（? ）。

A. 人口数量与增长率

B. 人口质量

C. 人口结构

D. 政治制度

E. 生产力发展水平

答案:

25.社会制约教育的发展主要体现在哪些方面（? ?）。

A. 人口?

B. 生产力

C. 个人的教育观念

D. 家庭的教育意识以及父母的受教育程度

E. 政治制度

答案:

26.人口制约教育的发展，主要是体现在（? ?）。

A. 人口数量的多少

B. 人口质量的高低

C. 人口迁移

D. 人口的年龄结构

E. 人口的就业结构

答案:

27.多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（? ? ?）。渝粤教育

A. 语言智能、逻辑—数学智能

B. 空间智能、肢体—动觉智能

C. 音乐智能、人际智能

D. 内省智能以及自然观察智能

答案:

28.学校教育的个体发展功能有哪些（? ? ? ）。? ?

A. 引导个体发展的方向

B. 提供个体发展的动力，促进人的主体意识的形成。

C. 唤醒个体发展的意识，挖掘发展的潜能

D. 促进个体差异的发展，形成人的独特性

答案:

29.人的素质有哪些特性（? ? ? ?）。? ?

A. 基本性

B. 稳定性

C. 内隐性

D. 个体性

答案:

30.人的素质结构可以分为哪几部分（? ? ? ）。

A. 人的自然本性

B. 人的社会本性

C. 人的个性化活动

D. 人的天性

答案:

三、判断题

31.《论语》的产生标志中国教育学的萌芽。国开搜题

答案:

32.教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；教育与社会发展之间的矛盾或关系。

答案:

33.普通教育学是各门教育学科的总称。

答案:

34.教育学学科独立的标志是《普通教育学》。

答案:

35.教育能推进一个社会的民主化进程。

答案:

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36.现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。渝粤教育

答案:

37.社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。渝粤教育

答案:

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38.美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家——医生、律师、艺术家、巨商；是的，甚至也可以把他训练成乞丐和贼，不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋，也不管他是什么种族。”他的观点属于学校教育决定论的观点。

答案:

39.人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

答案:

40.荀子说：“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”。他的观点属于环境决定论的观点。

答案: