浙江开放大学家庭教育作业参考答案

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2024年秋季广东开放大学成人学历招生说明

家庭教育

563

问题: 1. 家长与孩子之间，不可能存在民主、平等，家长的威信，就是强权。

选项:

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问题: 2. 家庭教育是在各家各户分别进行，由各个家庭的家长实施。每个家庭，究竟要把子女培养成什么样的人，是由家长全权确定，取决于家长的意志。因此，家庭教育的目的，只是反映和取决于家长个人的意图和要求，与社会无关。

选项:

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问题: 3. 家庭生活环境主要包含有（ ）。

选项:

• A. 家庭结构

• B. 家庭生活状况

• C. 家庭成员之间的关系

• D. 家庭生活方式

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问题: 4. 青少年美育的任务主要有培育孩子正确的审美观点和感受美、鉴赏美、享受美的能力；培养孩子表达美、创造美的能力；培养孩子高尚的精神情操等。

选项:

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问题: 5. 家庭访问简称“家访”。是进行个别家庭教育指导的一种常用的有效的方式，主要解决儿童、青少年的个别家庭教育问题。

选项:

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问题: 6. 家长如何建立和维护自己的威信？（ ）

选项:

• A. 家长以身作则

• B. 克服封建家长制思想残余

• C. 和子女建立平等关系

• D. 互相支持

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问题: 7. 家庭结构是家庭诸分子（即家庭成员）不同层次和序列的结合。家庭结构包括家庭有哪些成员、成员多少、家庭成员的辈分、家庭成员是否齐全和家庭的规模大小等等。家庭结构对家庭教育的实施及其效果有直接影响。

选项:

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问题: 8. 前苏联教育家马卡连柯说过：“教育儿童是由家庭负责，或者也可以说，是由父母负责。不过家庭集体的教育，不能凭空造就儿童。仅凭有限的家庭影响或有限的父亲的训斥，还不能成为造就未来人的资料。”这反映了家庭教育的封闭性。

选项:

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问题: 9. “家学渊源”“世代书香”反映了家庭教育的（ ）。

选项:

• A. 连续性

• B. 继承性

• C. 丰富性

• D. 灵活性

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问题: 10. “一个没有时间照顾自己的孩子、没有时间让孩子在初生的几年中享受最普通的母爱的母亲，一个很少能见到自己孩子的母亲，是不能成其为孩子的母亲的，她必然会对孩子很冷漠，没有爱，没有丝毫的关怀，完全像对待别人的孩子一样。在这种条件下长大的孩子，以后对家庭是没有眷恋的，他们在自己创立起来的家庭里也永远不会感到一点家庭味，因为他们太习惯于孤独的生活了，这就不可避免地使工人家庭遭到更严重的破坏。”选自（ ）的《英国工人阶级状况》。

选项:

• A. 马克思

• B. 恩格斯

• C. 列宁

• D. 卢梭

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问题: 11. 所谓“其身不正，虽令不从。”反映了（ ）对孩子的影响。

选项:

• A. 家长的世界观和思想品德

• B. 家长的文化素质

• C. 家长的性格

• D. 家长的喜好

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问题: 12. （ ）说过，家长的权威，“主要基础只能建立在父母的生活和工作上，建立在父母的公民面貌和父母的行为上。”

选项:

• A. 马卡连柯

• B. 夸美纽斯

• C. 陈鹤琴

• D. 卢梭

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问题: 13. 家庭教育的局限性有（ ）。

选项:

• A. 家庭教育的条件不平衡

• B. 家庭教育易感情用事

• C. 家庭教育比较封闭

• D. 家庭教育不受重视

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问题: 14. 以下不是家长建立威信的正确做法的是（ ）。

选项:

• A. 以身作则

• B. 民主平等

• C. 体罚

• D. 互相支持

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问题: 15. “孟母三迁”反映了( )对孩子的影响。

选项:

• A. 家庭所处的历史时代

• B. 家庭所处的经济条件

• C. 家庭所处的社会区域

• D. 家庭所处的国度

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问题: 16. 家庭经济支配，对子女的教育有影响。主要有以下方面（ ）

选项:

• A. 家庭总收入

• B. 家长管理家庭经济生活要有计划性

• C. 要让子女参加家庭经济管理

• D. 家庭经济收入是怎样分配使用的

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问题: 17. 主干家庭是由祖父母、父母和子女三代人构成的家庭。

选项:

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问题: 18. 家庭美育的任务是（ ）。

选项:

• A. 指导孩子欣赏音乐、美术、舞蹈、文学等文艺作品的美

• B. 布置优雅的家庭生活环境，陶冶情操

• C. 给孩子穿着得体

• D. 让孩子参加音乐、美术、舞蹈等实践活动

• E. 教会孩子琴棋书画

• F. 带孩子接触大自然，欣赏大自然的美

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问题: 19. 学龄前阶段儿童的家庭教育，主要是进行道德启蒙和（ ）的培养。

选项:

• A. 美育启蒙

• B. 行为习惯

• C. 智育启蒙

• D. 体能训练

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问题: 20. 以下是对理智的不同看法，正确的有（ ）。

选项:

• A. 对从事学校教育的人来说，理智很重要

• B. 对家庭教育中的家长来说，理智是不可能的，也没有必要

• C. 家长在教育子女是缺乏理智，与当时的环境、场合有关

• D. 家长在教育子女是缺乏理智，只是与家长的性格有关。

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问题: 21. 家长的文化素养和孩子的学习、品德有密切关系，是绝对的。家长文化素养作用的发挥，和家长其他的素质没有关系。

选项:

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问题: 22. 正确发挥家长对子女期望的积极作用。在一定的限度内，家长的期望越高，对孩子的激励越大，因为期望代表着家长的信任。也是无条件的，期望越高，对孩子身心发展所发挥的积极作用越大。

选项:

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问题: 23. “父母闲暇了，高兴了，子女就是有不好的事，也纵容他；忙不过来了，不高兴了，子女就是有好事情，也瞎骂一阵，乱打几拳。”这反映了（ ）。

选项:

• A. 家庭教育的条件不平衡

• B. 家庭教育易感情用事

• C. 家庭教育比较封闭

• D. 家庭教育的重要性

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问题: 24. 家风指一个家庭在多少代的繁衍过程中，逐步形成的较为稳定的生活作风、生活方式、传统习惯、家庭道德规范，以及待人接物、为人处世等方面的传统。

选项:

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问题: 25. 在古代希腊，曾流传过这样一个神话故事：有一个叫塞浦路斯的国王，非常喜欢雕刻，一次他雕刻了一座美女头像，雕成后，他对自己的作品喜爱、欣赏至极，幻想美女雕像能成为一个真的美女。国王每天都这样向往着，企盼着……后来，那美女雕像有了灵感，果然变成了一个活生生的美女，国王欣喜若狂。在教学中，人们把这种教师对学生的态度能影响学生学习的现象，称之为（ ）。

选项:

• A. “皮格玛利翁效应”

• B. “蝴蝶效应”

• C. “木桶效应”

• D. “多米诺骨效应”

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问题: 26. （ ）是由家长确定和提出，受家庭的根本利益，家长的思想文化素质，家长的经历与对社会生活的体验，家长的职业，家庭所处的社会环境，社会政治经济的变革等原因的制约和影响，是上述因素综合作用的产物。

选项:

• A. 家庭教育目的

• B. 家庭德育

• C. 家庭美育

• D. 家庭体育

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问题: 27. “健康之精神寓于健康之身体。”“我们要能工作，要有幸福，必须先有健康。”来自教育家洛克的（ ）。

选项:

• A. 《家庭教育》

• B. 《父母必读》

• C. 《爱弥儿》

• D. 《教育漫话》

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问题: 28. 影响家庭教育的诸因素有（ ）。

选项:

• A. 家长自身的素质

• B. 家庭的富裕程度

• C. 家长对子女的态度

• D. 家庭生活环境

• E. 家庭的社会背景

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问题: 29. 国民党元老、辛亥革命的积极参加者（ ），他在《庭训》中要求儿子们做到：“一点点好事都要做，一点点坏事都不能做，尤其不可搞钱。”“子孙不如我，要钱做什么；子孙强于我，要钱做什么！”

选项:

• A. 李烈钧

• B. 陈鹤琴

• C. 恽代英

• D. 孙中山

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问题: 30. “知子莫如父”反映了家庭教育的（ ）特点。

选项:

• A. 针对性

• B. 权威性

• C. 群众性

• D. 感染性

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问题: 31. 美育就是培养孩子树立正确的审美观点，形成评价美、欣赏美和创造美的能力。

选项:

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问题: 32. 当今我国社会，虽然剥削阶级不复存在，国家的利益和每个家庭的利益从根本上说是不一致的。不同的家庭，都有自己特定的教育子女的目的。

选项:

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问题: 33. 理智是一种比较复杂的心理活动，是高级的心理品质。所谓理智，就是能够自觉地控制和调节自己的情感，能克制自己利益的刺激和冲动。

选项:

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问题: 34. 家庭教育的连续性，不仅指的是不间断的教育过程，也包含着家庭教育过程的长期性。家庭教育是一种终身教育，人们在一生中始终都是直接或间接地接受着家长，特别是父母的教育和影响，这是一个相当长的过程。

选项:

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问题: 35. （ ）说：“蓬生麻间，不扶自直；白纱入缁，不练自黑；彼蓬之性不直，纱之质不黑；麻扶丝染，使之直黑。夫人之性犹蓬纱也，在所渐染而善恶变矣。”

选项:

• A. 孔子

• B. 孟子

• C. 韩非子

• D. 墨子

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问题: 36. 家庭教育中的教育者和受教育者之间的关系，是单一的，是人为形成的。

选项:

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问题: 1. 古代的中国，有许多的思想家、政治家论及家庭教育问题，（　）是我国最早谈及家庭教育问题的思想家。

选项:

• A. 孔子

• B. 孟子

• C. 韩非子

• D. 管仲

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问题: 2. 家庭教育是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者（主要是父母）对其子女及其他年幼者实施的教育和影响。

选项:

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问题: 3. 家庭教育的实施和发展过程，不是孤立的，而是受多种有关因素的影响和制约的。但是，家庭教育学是教育学的一个分支，因此，家庭教育学研究的范围比较狭窄，仅限于教育学的范围。

选项:

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问题: 4. 资产阶级家庭的子弟教育，一般都全面关心和注重身体保健和锻炼、道德品质和文化科学知识的学习。其中尤为注重知识教育，不仅注重书本知识，还很重视实际操作的技能技艺训练。

选项:

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问题: 5. 奴隶社会的家庭教育，教育内容大大充实、丰富，日益重视，（　）、罗马，都把早期的家庭教育纳入到整个学制体系的一个重要组成部分。

选项:

• A. 中国

• B. 古希腊

• C. 古埃及

• D. 波斯

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问题: 6. 在纷繁的社会环境中，对人的心理发展影响最直接、最深刻、最持久的是（　）。

选项:

• A. 家庭环境

• B. 社会环境

• C. 朋友影响

• D. 学校教育

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问题: 7. 夸美纽斯是捷克著名的教育家，在17世纪30年代出版的家庭教育专著（　）一书，系统地论述了幼儿家庭教育。

选项:

• A. 爱弥儿

• B. 教育漫话

• C. 人的教育

• D. 母育学校

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问题: 8. 现代著名的幼儿教育专家陈鹤琴的（　），是“做父母的必读之书”。

选项:

• A. 《家庭教育》

• B. 《家庭教育论》

• C. 《母育学校》

• D. 《教家要略》

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问题: 9. （　）给人个体的身心发展提供了生物前提，提供了发展的可能性。

选项:

• A. 遗传素质

• B. 学校教育

• C. 环境

• D. 个人努力

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问题: 10. 马卡连柯《母育学校》、卢梭的《爱弥儿》、夸美纽斯《父母必读》等，都是讲家庭教育的。

选项:

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问题: 11. 家庭受社会风俗、习惯、法律、道德的影响比其他团体多得多。这是因为家庭和家庭成员之间关系之密切，也因为人们在家庭中往往是以一种自然形态出现的，不带有什么假象。

选项:

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问题: 12. 家庭教育具有鲜明的阶级性。各个阶级的家庭教育，都是从各自所处的阶级地位出发，从属于各阶级的政治地位，为各阶级的政治经济利益服务。只有在社会主义制度下，消灭了阶级和阶级压迫，家庭教育才能真正有利于年轻一代的健康成长，成为人类精神文明的摇篮。

选项:

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问题: 13. 《大教学论》的作者是（ ），他提出了一整套的学制，他认为从出生到二十四五岁，是学习时间。他把早期家庭教育正式列入教育体制之中，这在教育史上还是第一次。

选项:

• A. 孔子

• B. 夸美纽斯

• C. 颜之推

• D. 陈鹤琴

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问题: 14. 婴幼儿时期是儿童身心发展十分迅速，也是智力发展的（　）。

选项:

• A. 平稳期

• B. 完备期

• C. 关键期

• D. 缓慢期

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问题: 15. 不属于封建社会家庭教育是（　）.

选项:

• A. 以“三纲五常”为核心

• B. 普遍实行封建家长制

• C. 读书无用论

• D. 灌输乐知天命、明哲保身的处世哲学

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问题: 16. “父父子子，兄兄弟弟，夫夫妇妇，而家道正。正家而天下定矣。”

选项:

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问题: 17. 家庭是以婚姻为基础、以血缘为纽带的一种生活组织形式。

选项:

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问题: 18. 在人的发展过程中，遗传素质起决定作用。“人的智慧80%决定于基因，17%决定于训练，3%决定于偶然因素。”

选项:

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问题: 19. 中国封建社会的家庭教育具有的优良传统有（ ）。

选项:

• A. 重视早期家庭教育，甚至还注重实行胎教

• B. 重视家长以身作则，给子女做出榜样

• C. 反对娇惯溺爱，主张严格要求

• D. 重视思想品德教育和行为规范的训练

• E. 坚持教子必先治家的原则

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问题: 20. 家庭是社会上所有群体中最普遍的团体，其他的社会团体只能满足人们的某一个方面的需要，或是物质的，或是精神的，或是政治的。而家庭则是能满足人们多方面的需要，从物质到精神，从生产到消费，几乎无所不包。

选项:

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问题: 21. 封建社会的“三从四德”，所谓的“四德”，即（　）。（

选项:

• A. “妇德、妇美、妇功、妇言”

• B. “妇德、妇善、妇功、妇言”

• C. “妇德、妇言、妇功、妇行”

• D. “妇德、妇言、妇容、妇功”

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问题: 22. 中国是一个具有悠久历史的文明古国，拥有非常丰富的文化遗产。家庭教育理论是重要的组成部分，（　）是我国现存最早的家庭教育学专著，出现在魏晋南北朝时期。

选项:

• A. 《论语》

• B. 《管子》

• C. 《颜氏家训》

• D. 《教家要略》

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问题: 23. 家庭教育并不是人类社会最原始的教育形式。人类社会最原始的教育形式是（　），也就是社会教育。

选项:

• A. 公共教育

• B. 学校教育

• C. 终身教育

• D. 家庭教育

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问题: 24. 封建社会的家庭教育以“三纲五常” 为内容，贯穿男尊女卑的思想。

选项:

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问题: 25. 家庭教育只有两个主要要素：即父母与儿童。

选项:

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问题: 26. 婴幼儿时期人身心发展的速度是无条件的，在任何情况下都会奇迹般地出现。

选项:

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问题: 27. 西方国家家庭状况的突出特点是“三多”,即（ ）

选项:

• A. 独身者多

• B. 有钱人多

• C. 离婚者多

• D. 私生子多

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问题: 28. 家庭教育是最早期的教育，是一切教育的基础。

选项:

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问题: 29. 家庭教育和社会发展的关系密切，主要体现在以下方面（　）。

选项:

• A. 家庭教育也承担着为社会造就人才的任务

• B. 家庭教育促进社会发展

• C. 家庭教育也承担着传播道德行为规范的任务

• D. 家庭教育有利于物质生活的提高

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问题: 30. 影响人的身心发展的主要因素是（　）。

选项:

• A. 自然环境

• B. 社会环境

• C. 学校教育

• D. 个人努力

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问题: 31. 家庭教育的性质是指家庭教育区别于其他教育的根本属性，从家庭教育的性质看，家庭教育是（　）。

选项:

• A. 正规教育、私人教育、非正规教育

• B. 私人教育、非正规教育、终身教育

• C. 正规教育、私人教育、终身教育

• D. 国民教育、非正规教育、终身教育

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问题: 32. 家庭教育是由父母在家庭里教育自己的孩子，是家里的私事，与社会不相干。教育子女只是为子女个人和家庭负责，让子女生活得更好，使家庭兴旺发达。家庭教育与社会发展没有什么关系。

选项:

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问题: 33. 社会主义社会家庭特点有：（　）。

选项:

• A. 家庭关系和睦，生活稳定、幸福，子女从小就生活在温暖的家庭里，享受真诚的父母之爱

• B. 重视子女教育，逐步形成普遍的社会舆论，越来越多家长自觉地承担这一义务

• C. 新型的家庭关系正在形成，越来越多的家长自觉用民主的态度对待和教育孩子，儿童、青少年的合法权益受到法律的保护，他们的人格在家庭里受到尊重，个性得以充分发展

• D. 家庭教育得到社会的极大重视，家庭教育进一步科学化

• E. 用共产主义思想和科学文化知识教育子女，家庭成为建设社会主义精神文明的重要阵地。

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