新疆生产建设兵团开放大学教育学作业参考答案

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2024年秋季广东开放大学成人学历招生说明

教育学

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问题: 1. 关于教育对象，我国最早提出了有教无类主张的是______________。

选项:

• A. 孔子

• B. 孟子

• C. 老子

• D. 庄子

• E. 墨子

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问题: 2. 赞科夫在《教学与发展》一书中提出五条新的教学原则，不在此列的一条是____________。

选项:

• A. 高难度原则

• B. 高速度原则

• C. 理论知识起主导作用的原则

• D. 循序渐进原则

• E. 使所有学生都得到一般发展的原则

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问题: 3. 在教育史上，第一个把教育学建立在心理学和哲学的基础之上进行研究，从而被誉为“科学教育学的奠基人”的教育家是____________。

选项:

• A. 夸美纽斯

• B. 赫尔巴特

• C. 杜威

• D. 洛克

• E. 斯宾塞

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问题: 4. 世界上最早的一部教育专著是____________。

选项:

• A. 《学记》

• B. 《普通教育学》

• C. 《大教学论》

• D. 《教育论》

• E. 《教育漫话》

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问题: 5. 教育史上第一个设想出全面完整教育学的人，教育学的真正奠基人是_______________。

选项:

• A. 苏格拉底

• B. 柏拉图

• C. 亚里士多德

• D. 夸美纽斯

• E. 赫尔巴特

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问题: 6. 启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著____________中。

选项:

• A. 《学记》

• B. 《论语》

• C. 《尚书》

• D. 《孟子》

• E. 《说文解字》

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问题: 7. 教学方法、教学手段及组织形式主要受（ ）的制约。

选项:

• A. 人口数量

• B. 人口质量

• C. 人口结构

• D. 政治制度

• E. 生产力发展水平

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问题: 8. 在同一社会文化共同体内将文化从这一代传到另一代，教育的这种功能称之为（ ）。

选项:

• A. 传递—保存文化功能

• B. 传播—丰富文化功能

• C. 选择—提升文化功能

• D. 创造—更新文化功能

• E. 提升—创造文化功能

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问题: 9. 中国传统儒家思想的“劳心者治人，劳力者治于人”的主张实际上是把（ ）相隔离了。

选项:

• A. 教育与生活

• B. 教育与经济

• C. 教育与政治

• D. 教育与生产劳动

• E. 教育与文化

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问题: 10. 以下对于人口状况与教育发展的关系的述说不正确的是（ ）。

选项:

• A. 人口数量是影响教育规模和投资的最终决定因素

• B. 人口就业结构制约着教育的内部结构

• C. 人口的地域分布制约着学校布局和办学形式

• D. 教育的发展可以改善人口素质

• E. 人口的自然增长率影响着教育的规模和速度

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问题: 11. 在皮亚杰认知发展的四个阶段中，儿童主要靠感觉和动作来认识周围世界处于什么阶段 （ ）。

选项:

• A. 感知运动阶段

• B. 前运算阶段

• C. 具体运算阶段

• D. 形式运算阶段

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问题: 12. 根据柯尔伯格的道德发展理论，处于后习俗水平的儿童道德判断主要是（ ）。

选项:

• A. 工具性相对主义定向

• B. 普遍道德原则定向

• C. 人际协调定向

• D. 惩罚和服从定向

• E. 尊重权威定向

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问题: 13. 在柯尔伯格三种水平六个阶段的个体道德发展的理论中，对是非的判断取决于行为的后果，或服从权威和他人的意见，是处于（ ）。

选项:

• A. 前习俗水平

• B. 习俗水平

• C. 后习俗水平

• D. 形式习俗水平

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问题: 14. 一些事例显示，对“兽孩”进行的补救教育都不很成功。这表明人的发展具有（ ）。

选项:

• A. 顺序性

• B. 可逆性

• C. 模仿性

• D. 关键期

• E. 学习性

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问题: 15. 人的发展总是受到社会的制约，这意味着（ ）。

选项:

• A. 教育要坚持社会本位的价值取向

• B. 教育要充分考虑社会发展的需要

• C. 教育的目的确定不应从个人出发

• D. 教育要为社会生活做准备

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问题: 16. 在一个人的发展过程中，有的方面在较低的年龄阶段就达到了较高的水平，有的方面则要到较高的年龄阶段才能达到成熟的水平。这反映人的身心发展具有（ ）。

选项:

• A. 顺序性

• B. 阶段性

• C. 互补性

• D. 不均衡性

• E. 个别差异性

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问题: 17. 教育形态是指教育的客观存在形式和表现状态。依据教育活动的规范程度、存在形式和存在范围等，教育形态可分为______________。

选项:

• A. 正式教育和非正式教育

• B. 正规教育和特殊教育

• C. 家庭教育、学校教育和社会教育

• D. 职业教育和学历教育

• E. 基础教育、中等教育和高等教育

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问题: 18. 对教育的起源有三种有代表性的观点，它们是_____________。

选项:

• A. 生物起源论

• B. 心理起源论

• C. 环境起源论

• D. 劳动起源论

• E. 生物进化论

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问题: 19. 教育学研究的对象是____________ 。

选项:

• A. 教育现象

• B. 教育方针

• C. 教育政策

• D. 教育理论

• E. 教育规律

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问题: 20. 作为“传统教育”流派代表的赫尔巴特倡导的教育主张____________

选项:

• A. 儿童中心

• B. 教师中心

• C. 教材中心

• D. 课堂中心

• E. 发展中心

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问题: 21. 教育的人口功能主要体现在哪些方面（ ）。

选项:

• A. 教育是控制人口增长的重要手段之一

• B. 教育是提高人口素质的重要手段

• C. 教育可使人口结构趋向合理

• D. 教育有利于人口迁移

• E. 教育具有滞后性

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问题: 22. 政治制约教育的发展，主要体现在（ ）。

选项:

• A. 政治制度制约教育的社会性质

• B. 政治制度制约教育宗旨和目的

• C. 政治制度制约教育领导权

• D. 政治制度制约受教育权

• E. 政治制度制约教育管理体制

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问题: 23. 多维取向的智力理论认为人类的心理能力应该包括（ ）。

选项:

• A. 语言智能、逻辑—数学智能

• B. 空间智能、肢体—动觉智能

• C. 音乐智能、人际智能

• D. 内省智能以及自然观察智能

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问题: 24. 人的素质有哪些特性（ ）。

选项:

• A. 基本性

• B. 稳定性

• C. 内隐性

• D. 个体性

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问题: 25. 学校教育在人的身心发展中起重要作用的理由（ ）。

选项:

• A. 学校教育具有明确的目的性和方向性

• B. 学校教育具有高度的组织性、较强的计划性

• C. 学校教育是特殊的实践活动

• D. 学校教育是唯一的教育方式

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问题: 26. 皮亚杰认为认知的过程实际上是图式的变化过程，这一过程包括（ ）。

选项:

• A. 图式

• B. 同化

• C. 顺应

• D. 平衡

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问题: 27. 教育是人类和动物界都具有的一种现象。

选项:

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问题: 28. 教育活动的基本矛盾、基本规律是教育与人的身心发展之间的矛盾或关系；教育与社会发展之间的矛盾或关系。

选项:

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问题: 29. 教育学是研究教育问题，揭示教育规律的科学。

选项:

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问题: 30. 专门的教育机构——学校产生的条件是印刷术。

选项:

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问题: 31. 教育能推进一个社会的民主化进程。

选项:

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问题: 32. 社会可以制约教育的发展，而教育无法制约社会的发展。

选项:

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问题: 33. 现代化的教育观念是指产生于现代社会时期的教育观念。

选项:

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问题: 34. 人的素质不是先天遗传的，完全是后天影响教育的结果，人完全是教育的产物。

选项:

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问题: 35. 美国行为主义心理学家华生说，“如果给我十几个健康的、体格匀称的婴儿和我所设计的特殊环境，那么，我保证能把他们中的任何一个训练成我想要选择的那种类型的专家——医生、律师、艺术家、巨商；是的，甚至也可以把他训练成乞丐和贼，不管他有什么样的天才、爱好、脾性、能力、禀赋，也不管他是什么种族。”他的观点属于学校教育决定论的观点。

选项:

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问题: 36. 教育不是人类社会的独有现象，动物界中也存在。

选项:

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