内蒙古开放大学0-3岁婴幼儿的保育与教育作业参考答案

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0-3岁婴幼儿的保育与教育

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问题: 1. 对于0-3岁阶段来说，其保育与教育内容的特点主要表现为（ ）。

选项:

• A. 保育先于教育

• B. 生活多于学习

• C. 个别教养多于集体活动

• D. 情绪、情感重于认知

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问题: 2. 0~3岁婴幼儿保育的内容包括（ ）、日常护理、防治常见疾病与意外伤害。

选项:

• A. 科学喂养

• B. 动作发展

• C. 思维发展

• D. 游戏指导

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问题: 3. 和早教教师一样，教养人同样在婴幼儿保教工作中扮演了极其重要的角色。这体现了在婴幼儿早期教育中（ ）。

选项:

• A. 事业主体的多元性

• B. 教育主体的双重性

• C. 内容和方法的针对性

• D. 教育对象的特殊性

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问题: 4. 1~3岁幼儿最重要的生活场所是（ ）。

选项:

• A. 公园

• B. 家庭

• C. 托儿所

• D. 早教中心

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问题: 5. 0-3岁婴幼儿保育与教育方法的独特性体现在（ ）。

选项:

• A. 更注重个体差异

• B. 倡导生活多于学习

• C. 保育先于教育

• D. 情感目标重于认知目标

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问题: 6. 在0~3岁婴幼儿保育与教育的内容中，（ ）不属于保育的内容。

选项:

• A. 科学喂养

• B. 疾病与意外伤害

• C. 生活习惯

• D. 语言发展

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问题: 7. 0-3岁婴幼儿保教工作中常进行的游戏包括（ ）。

选项:

• A. 亲子游戏、动作游戏、同伴游戏、表演游戏

• B. 亲子游戏、动作游戏、玩物游戏、象征游戏

• C. 智力游戏、动作游戏、平行游戏、象征游戏

• D. 亲子游戏、体育游戏、玩物游戏、结构游戏

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问题: 8. 与我国现阶段0-3岁婴幼儿保教工作的发展趋势不相符的是（ ）。

选项:

• A. 注重教育公平

• B. 政府主导，托育、早教机构为主，家庭为辅

• C. 制定0-3岁婴幼儿发展标准

• D. 早教师资专业化

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问题: 9. 婴幼儿保育与教育的教育对象除了0~3岁婴幼儿之外，还包括（ ）。

选项:

• A. 政府管理部门

• B. 教养人

• C. 早教教师

• D. 社区自愿者

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问题: 10. 生态系统理论认为，（ ）是对婴幼儿发展影响最深刻的环境体系。

选项:

• A. 宏观系统

• B. 外观系统

• C. 中观系统

• D. 微观系统

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问题: 11. 在皮亚杰看来，儿童遇到多种多样的事物，此时需要建立新的认识结构，这个过程称为（ ）。

选项:

• A. 整合

• B. 图式

• C. 同化

• D. 顺应

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问题: 12. 在格赛尔的双生子爬梯实验中，婴儿T在第48周先开始爬梯练习，婴儿C则是在第53周才开始练习，那么两者在第55周时的爬梯能力（ ）。

选项:

• A. 没有差别

• B. C比T强

• C. T比C强

• D. 无法比较

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问题: 13. 通常，0-3岁婴幼儿不会经历（ ）敏感期。

选项:

• A. 语言

• B. 书写

• C. 感官

• D. 动作

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问题: 14. 精神分析学说创始人弗洛伊德除了强调生物学因素对婴幼儿的作用，还强调（ ）的重要性。

选项:

• A. 早期经验和教养

• B. 社会环境

• C. 敏感期

• D. 主观能动性

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问题: 15. 下列表述中，（ ）不是蒙台梭利敏感期理论对婴幼儿早期教育的启示。

选项:

• A. 要遵循儿童自身的发展规律

• B. 要尊重儿童发展的个体差异性，应耐心、宽容地对待儿童发展中的差异

• C. 要重视环境对于敏感期的决定性作用

• D. 应适时地抓住儿童敏感期的机遇开展保育与教育工作

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问题: 16. 皮亚杰将0~2岁阶段称为（ ）。

选项:

• A. 感知运动阶段

• B. 前运算思维阶段

• C. 具体运算思维阶段

• D. 形式运算思维阶段

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问题: 17. 维果茨基把建立在儿童的“大纲”基础上的教学称为（ ）。

选项:

• A. 自发型教学

• B. 反应型教学

• C. 自发——反应型教学

• D. 探索型教学

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问题: 18. 从4月龄开始，婴儿对不同的人（熟悉的人和陌生人）表现有差别、有选择的微笑，这种微笑行为属于（ ）。

选项:

• A. 自发性微笑

• B. 诱发性微笑

• C. 社会性微笑

• D. 愉悦性微笑

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问题: 19. 婴儿最初发展和最基本的精细动作是（ ）。

选项:

• A. 手臂动作

• B. 抓握动作

• C. 涂鸦动作

• D. 生活自理动作

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问题: 20. 下列语言发展阶段中，（ ）最显著的表现是牙牙学语。

选项:

• A. 词汇运用

• B. 理解与生成

• C. 第一个词

• D. 前语言交流

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问题: 21. 婴幼儿之间互不理睬，偶尔互相触摸、微笑、发出声音和短暂的注意。这种情况通常发生在（ ）。

选项:

• A. 6~10个月

• B. 12~18个月

• C. 1~6个月

• D. 18~24个月

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问题: 22. 新生儿视觉最佳聚焦距离是（ ）。

选项:

• A. 10厘米

• B. 20厘米

• C. 50厘米

• D. 1米

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问题: 23. 当幼儿能够使用代词“我”“你”来区别自己与他人，这标志着幼儿已经形成了（ ），属于幼儿自我意识发展的第一次飞跃。

选项:

• A. 自我同一性

• B. 自尊心

• C. 元认知

• D. 客体自我

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问题: 24. （ ）可以较好地反映婴幼儿的长期营养状况。

选项:

• A. 身高

• B. 体重

• C. 头围

• D. 骨骼

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问题: 25. 1972年，研究者对88名3~24月龄的婴幼儿进行了著名的“点红实验”。这项研究主要探索了婴幼儿（ ）的发展。

选项:

• A. 自我意识

• B. 同伴交往

• C. 记忆力

• D. 亲子依恋

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