福建开放大学班级管理作业参考答案

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2024年秋季广东开放大学成人学历招生说明

班级管理

问题: 1. 一、单选题
将某个学生与自身原有发展状况进行纵向对比，这是哪种评价方式？（ ）

选项:

• A. 学生自我评价

• B. 诊断性评价

• C. 相对评价

• D. 单项评价

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问题: 2. 班级规章制度是全体学生共同意志的体现，得到绝大多数学生的认可，反映多数学生的意志，这体现了班级规章制度的（ ）。

选项:

• A. 合法性

• B. 约定性

• C. 平等性

• D. 强制性

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问题: 3. （ ）强调的是人们之间心理上的关联，体现为情感上的亲疏远近，它应该归属心理关系之类。

选项:

• A. 人际关系

• B. 情感交流

• C. 心理距离

• D. 心理指标

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问题: 4. 师生关系包含高尚的道德、真挚的情感、纯洁的友谊等成分，教师需要拥有崇高的人格，为人师表，诚挚地热爱每一个学生。这体现了师生关系的（ ）。

选项:

• A. 平等性

• B. 纯洁性

• C. 角色多元性

• D. 长久性

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问题: 5. 现实中，很多学生因为喜欢某老师而喜欢这位老师所教的学科，这种现象体现了师爱的哪种功能（ ）。

选项:

• A. 激励与感化功能

• B. 调节功能

• C. 引动功能

• D. 模仿功能

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问题: 6. 我们常说的“因材施教”主要体现的是班主任在教育过程中对学生哪方面的尊重（ ）。

选项:

• A. 尊重学生的个体差异

• B. 尊重学生的主体需求

• C. 尊重学生的短期变化

• D. 尊重学生的理想愿望

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问题: 7. 在对待班级中的不同群体时，班主任的做法错误的是（ ）

选项:

• A. 为班干部和同学之前创造沟通的机会

• B. 鼓励班级同学的有益活动

• C. 严厉打击破坏班级凝聚力的小团体

• D. 教育班干部珍视、合理运用集体赋予的权力

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问题: 8. 二、多选题
学生学习的特点有哪些？（ ）

选项:

• A. 掌握知识、培养能力、发展智力

• B. 教师指导下的自学活动

• C. 主要以直接经验学习为主

• D. 一定程度的被动性

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问题: 9. 学生学习的主要内容有哪些？（ ）

选项:

• A. 学习方法

• B. 知识和技能的获得与形成

• C. 能力的发展与培养

• D. 情感、态度和价值观的培养

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问题: 10. 班主任对学生学习过程的指导包括哪几部分？（ ）

选项:

• A. 制定学习计划的指导

• B. 听课方法的指导

• C. 考试复习方法的指导

• D. 学习习惯的指导

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问题: 11. 班级教室的布置要做到以下几点（ ）。

选项:

• A. 主题要鲜明

• B. 过程要互动

• C. 教师强制性

• D. 形式要新颖

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问题: 12. 班级座位安排的原则有（ ）。

选项:

• A. 有利于教学原则

• B. 特殊对待原则

• C. 平等对待原则

• D. 长期不变原则

• E. 灵活机动原则

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问题: 13. 《中小学生日常行为规范》中, 主要包含日常涉及的几大方面，包括（ ）。

选项:

• A. 自尊自爱，注重仪表

• B. 诚实守信，礼貌待人

• C. 遵规守纪，勤奋学习

• D. 勤劳俭朴，孝敬父母

• E. 严于律己，遵守公德

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问题: 14. 班级行为规范的制定要遵循以下原则（ ）。

选项:

• A. 特殊性原则

• B. 民主化原则

• C. 个性化原则

• D. 宽容性原则

• E. 合法性原则

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问题: 15. 班级岗位一般分为以下几类（ ）。

选项:

• A. 管理型岗位

• B. 教学辅助型岗位

• C. 生活服务型岗位

• D. 监督型岗位

• E. 惩罚型岗位

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问题: 16. 班级精神文化是班级文化的核心和灵魂，主要体现在班级成员的（ ）方面。

选项:

• A. 价值观念

• B. 道德标准

• C. 行为方式

• D. 言语交际

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问题: 17. 校服的意义体现在（ ）方面。

选项:

• A. 彰显校园文化

• B. 强化学生角色

• C. 避免攀比现象

• D. 提升个人形象

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问题: 18. 班主任可以在（ ）的活动中引导学生创建班级的特色，构建班级的价值观和班级精神。

选项:

• A. 制定班训

• B. 创作班歌

• C. 设计班徽

• D. 设计班刊

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问题: 19. 人际关系的特点有（ ）。

选项:

• A. 人际关系的可塑性

• B. 人际关系的和谐是心理距离最佳状态的体现

• C. 人际关系很难调和

• D. 人际关系在青少年中表现不明显

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问题: 20. 下面哪些是教师不正确的学生观（ ）。

选项:

• A. 公平对待学生

• B. 分数至上的理念

• C. 强制驯服的方法

• D. 遗传决定论的观点

• E. 限制特长的做法

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问题: 21. 班主任在处理与任课教师关系时，应该做到（ ）。

选项:

• A. 团结依靠任课教师，形成班级教师集体

• B. 帮助任课教师树立威信

• C. 协调任课教师间的教学行为

• D. 协助处理任课教师之间的矛盾

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问题: 22. 日常生活中教师对学生的宽容主要体现在（ ）。

选项:

• A. 不念学生之旧错

• B. 不揭学生之隐私

• C. 不抓学生之小过

• D. 不当他人面批评学生

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问题: 23. 现代师生关系的重要标志和特点是民主与平等，具体体现在（ ）方面。

选项:

• A. 实施德育时严格要求

• B. 做学生的良师益友

• C. 日常生活中体现宽容

• D. 教学过程中尊重学生的个体差异、主体需求和短期变化

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问题: 24. 三、判断题
学生学习是在教师的指导下，有计划、有目的、有组织地进行的，同时伴有大量的自学活。（ ）

选项:

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问题: 25. 学生的学习应该以直接经验为主。（ ）

选项:

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问题: 26. 教师指导学生制定学习计划一定要高标准严要求，认真执行以取得优异成绩。（ ）

选项:

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问题: 27. 薄弱学科需要制定学习计划，优异学科不需要制定学习计划。（ ）

选项:

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问题: 28. 预习需要选择好时间、全面的并且带着问题去预习。（ ）

选项:

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问题: 29. 考试复习应该抓好五个环节：课后回忆、看教材、整理笔记、做作业和读参考书。（ ）

选项:

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问题: 30. 班级座位安排时尽量把男生和男生，女生和女生安排在一起，避免早恋。（ ）

选项:

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问题: 31. 教师不应该按照成绩排座或给某人设“专座”。（ ）

选项:

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问题: 32. 我国学生中学生的校服款式主要是以宽松的运动服为主，颜色多以红、蓝、白这三种颜色为主体。（ ）

选项:

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问题: 33. 班刊的出版主要依靠班主任的设计与筹备。（ ）

选项:

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问题: 34. 社会心理学家专门制定了一个心理距离的等级量表，以此来解释人际关系的可变性。（ ）

选项:

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问题: 35. 人际关系的可塑性受人的年龄影响，可塑性的强弱与人的年龄成正比。（ ）

选项:

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问题: 36. 班级的人际关系主要指的就是师生人际关系。（ ）

选项:

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问题: 37. 新任班主任要给学生留下良好的第一印象，首先要做好自我介绍。（ ）

选项:

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问题: 38. 罗森塔尔效应说明教师对学生的鼓励、信心和期待对学生的成长意义不大。（ ）

选项:

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问题: 39. 在协调任课教师之间的教学行为上，起“调度”作用的是年级主任。（ ）

选项:

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问题: 40. 四、填空题
要求：请把正确答案拖拽到相应单元格中（或者把正确的选项填在相应表格中）

心理距离等级量表
人际关系等级 - 4 - 3 - 2 - 1 0 1 2 3 4 心理距离状态
A．冲突报复
B．主动交往
C．知心友好
D．不共戴天
E．亲密无间
F．互不干涉
G．不满共处
H．好感合作
I．情绪对立

选项:

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