超尔星学雅习通中华优秀传统文化作业参考答案

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2024 年秋季广东开放大学成人学历招生说明

中华优秀传统文化

平台: cx

学校: 无

hash: cx_245675173

问题: 1. 对于儒家思想在中国传统文化中的地位的说法正确的是()。

选项:

• A. 儒家思想注意借鉴吸收其他学派的理论学说,不断完善。

• B. 汉代“罢黜百家,独尊儒术”使儒家思想逐渐成为官方正统思想。

• C. 儒家思想自汉代后其正统的地位一直稳定。

• D. 明清之际,儒家再次巩固了自己在社会生活中的主导地位。

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问题: 2. 下列关于个体道德修养的说法不正确的是()。

选项:

• A. 中国传统文化否定个体在道德修养中的主观能动性,认为人性本恶,不可更改。

• B. 中国传统文化注重知行合一。

• C. 内圣外王是中国传统文化的理想人格追求。

• D. 中国传统文化对理想人格的追求是一种无止境的过程。

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问题: 3. 融国家与社会人伦之中,纳政治与礼俗教化之中,而以道德统括文化,或至少是在全部文化中道德气氛特重,确为中国的事实。”下列说法错误的是()。

选项:

• A. 中国传统文化最重要的社会根基是以血缘关系为纽带的宗法制度。

• B. 中国传统文化中家和国要分开,要在不同的场合辨别自己的身份。

• C. “天下之本在国,国之本在家。”

• D. “为政以德,譬如北辰,居其所而众星共之。”

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问题: 4. 下列哪句话不是重视整体利益,强调整体至上的体现()。

选项:

• A. “先天下之忧而忧,后天下之乐而乐。”

• B. “天下兴亡,匹夫有责。”

• C. “捐躯赴国难,视死忽如归。”

• D. “得道者多助,失道者寡助。”

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问题: 5. 中国传统文化的理想人格追求是什么?()

选项:

• A. 知善行善

• B. 克己修身

• C. 内圣外王

• D. 舍生取义

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问题: 1. 下列关于中国共产党人传统文化观奠基阶段确定的对待传统文化的态度不正确的是?()

选项:

• A. 取其精华,去其糟粕

• B. 全盘西化

• C. 坚守传统

• D. 拿来主义

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问题: 2. “坚持理论服务实践、古为今用的原则”是()创立的传统文化观。

选项:

• A. 毛泽东

• B. 胡适

• C. 鲁迅

• D. 刘少奇

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问题: 3. 中国共产党既是中国传统文化的继承人,更是中国传统文化的创新者。

选项:

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问题: 1. 以习近平总书记为核心的党中央是中国共产党人传统文化观的哪一阶段?()

选项:

• A. 初级阶段

• B. 奠基阶段

• C. 高级阶段

• D. 升华阶段

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问题: 2. 继承和弘扬中华优秀传统文化是属于()。

选项:

• A. 道路自信

• B. 理论自信

• C. 文化自信

• D. 制度自信

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问题: 3. 下列中国共产党人对传统文化“与时俱进”的实践性探索中，领导人与认识论对应正确的有哪些？（）

选项:

• A. 邓小平-中国特色

• B. 江泽民-三个代表

• C. 胡锦涛-科学发展观

• D. 习近平-创造性转化与创新性发展

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问题: 4. 一个国家、一个民族的强盛，是以文化兴盛为支撑的。

选项:

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问题: 1. 中华优秀传统文化和革命文化、()一起共同构成了中华民族文化自信的三个重要来源。

选项:

• A. 外来文化

• B. 经济建设文化

• C. 社会主义先进文化

• D. 宗教文化

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问题: 1. 下列哪一项不是中华优秀传统文化的价值观?()

选项:

• A. 天下兴亡,匹夫有责

• B. 以民为本,敬德保民

• C. 整齐划一,消灭差异

• D. 和而不同,贵和尚中

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问题: 2. 岳母刺字的典故主要体现了什么精神?()

选项:

• A. 爱国主义

• B. 仁爱孝悌

• C. 尊师重道

• D. 勤俭廉政

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问题: 3. 当代大学生应该如何继承和弘扬中华优秀传统文化?()

选项:

• A. 要以现代西方价值观为标准评判传统文化,对于不符合的应该摒弃。

• B. 应当自觉学习中华优秀传统文化,形成科学理性的认识。

• C. 在书本中了解、背诵一些古代经典即可。

• D. 要以“洋为中用”的原则,把中华优秀传统文化运用于实践之中。

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问题: 4. 顾炎武所说的“家事、国事、天下事、事事关心”表达了他的爱国主义精神。（）

选项:

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问题: 5. 中国古代家国一体,崇尚“亲民如子,爱国如家”。（）

选项:

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问题: 1. 不属于中华优秀传统文化的基本精神的判定标准的是?()

选项:

• A. 要能与当代文化相适应、与现代社会相协调

• B. 要有广泛的影响,能为大多数人民接受领会,对广大人民发挥熏陶作用。

• C. 具有激励进步、促进发展的积极作用。

• D. 要能经得起科学的检验。

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问题: 2. “舍生取义”出自?()

选项:

• A. 《礼记·哀公问》

• B. 《尚书・大禹谟》

• C. 《礼记·礼运》

• D. 《孟子•告子上》

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问题: 3. 下列哪句不是“刚健有为”精神的体现?()

选项:

• A. “制天命而用之”

• B. “至大至刚,以直养而无害,则塞于天地之间。”

• C. “天时不如地利,地利不如人和。”

• D. “惟君子积刚以固其德,而不懈于动。”

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问题: 4. 儒家早期经典《礼记》中提出了“民惟邦本,本固邦宁”的理念。（）

选项:

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问题: 5. 以民为本是中国传统政治的核心价值。（）

选项:

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问题: 1. 与“人人亲其亲,长其长,而天下平”思想不一致的是()。

选项:

• A. “尧舜之道,孝弟而已矣”

• B. “孝弟也者,其为仁之本与”

• C. “老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼”

• D. “天听自我民听,天视自我民视”

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问题: 2. 对于我国当前社会主义现代化建设来说，（）就是“天下大同”随着时代的发展而演化的一个新的版本。

选项:

• A. 四个自信

• B. 一带一路

• C. 五位一体总体布局

• D. 人类命运共同体

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问题: 3. 先秦时代的“国”指的是()。

选项:

• A. 全国

• B. 天下

• C. 王、侯的封地

• D. 国家

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问题: 4. 下列哪些古文不能体现早期的“以民为本”思想？

选项:

• A. 民为邦本，本固邦宁

• B. 古之为政，爱人为大

• C. 克勤于邦，克俭于家

• D. 民贵君轻，得民心者得天下

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问题: 5. 不贪污、不受贿即为廉政。（）

选项:

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问题: 1. “竭智尽忠以事其君”、“天下有道,丘不與易也”、 “如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也?”分别涉及哪些先贤?()

选项:

• A. 司马迁 孔子 墨子

• B. 屈原 孔子 孟子

• C. 孙子 老子 庄子

• D. 韩非子 庄子 孟子

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问题: 2. 关于如何理性爱国下列说法错误的是()。

选项:

• A. 要学习爱国英雄的事迹,从他们的言行举止中感受他们的精神。

• B. 我们要理性地爱国,从长远角度思考如何使祖国繁荣昌盛。

• C. 在优先考虑祖国利益的同时,也会兼顾其他国家的利益。

• D. 我们应学习先进国家的文化,中国古代的历史已经是过去的事,不需要再去了解。

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问题: 3. 关于为什么爱国,下列认识正确的是()。

选项:

• A. 如果政府腐败,我们就可以不爱国。

• B. 某一个短的时期,国民素质可能相对不高,但不意味着中国人缺乏改进的能力。几千年的历史表明,中国人的耐力和潜力都非常强大。

• C. 要我们爱国,祖国首先必须可爱。

• D. 如果“从臣皆半醉,天子正无愁”,则我们就可以“随其流而扬其波,哺其糟而啜其醨”。

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问题: 1. 正确认识、对待中国传统文化,必须警惕哪两种错误思潮或倾向

选项:

• A. 文化复古主义

• B. 历史唯物主义

• C. 历史虚无主义

• D. 教条主义

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问题: 2. 正确认识、对待中国传统文化,应处理好中华优秀传统文化与马克思主义、()、世界文明和继承弘扬与转化的关系

选项:

• A. 历史唯物主义

• B. 社会主义核心价值观

• C. 中国特色社会主义

• D. 辩证唯物主义

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问题: 3. 当下中国的主要矛盾是()。

选项:

• A. 人民日益增长的美好生活需要与不平衡不充分的发展之间的矛盾

• B. 人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产力之间的矛盾。

• C. 敌我矛盾

• D. 阶级矛盾

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问题: 4. 关于中华优秀传统文化与中国特色社会主义的关系认识不正确的是?()

选项:

• A. 中国特色社会主义根植于中华文化沃土、反映中国人民意愿、适应中国和时代发展进步要求,有着深厚历史渊源和广泛现实基础。

• B. 中华优秀传统文化必须与中国特色社会主义的理论体系与实践道路紧密结合

• C. 中华优秀传统文化与中国特色社会主义不可能相适应

• D. 中华优秀传统文化是中国特色社会主义先进文化的组成部分

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问题: 5. 小约瑟夫·奈认为,一个国家的综合国力由“硬实力”和“软实力”两个部分构成,“硬实力”体现在科技、军事实力等方面,“软实力”则体现为科技实力。（）

选项:

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问题: 1. 爱国英雄不仅仅包括历史上为国捐躯的著名人物,也包括在和平时期为国家无私奉献的人。“什么职务也不要,就想为祖国做些事”、“橙衣侠”分别与下列哪一位相关()。

选项:

• A. 屠呦呦 白方礼

• B. 黄大年 刘新娥

• C. 袁隆平 莫振高

• D. 孙家栋 支月英

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问题: 2. 根据“爱国就是希望自己的祖国繁荣昌盛、受人尊敬,并为此目标而奋斗。”关于“爱国”这一概念的理解正确的是()。

选项:

• A. 真正的爱国者是为了祖国的繁荣昌盛而奋斗,也可以打着“为了国家”的旗号,实现自己的个人利益。

• B. 爱国主义是要为了国家利益牺牲所有的个人利益。

• C. 爱国意味着爱有差等:爱自己的国家多于爱其他的国家。我们对父母之邦,有特别责任。

• D. 爱国不应区分国界,爱别人的国家要和爱自己的国家一样。

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问题: 3. 关于是否应该爱国的看法,说法正确的是()?

选项:

• A. 某些政府官员打着“爱国主义”的旗号谋求个人的利益,所以,我们可以不爱国。

• B. 因为祖国没有某些国家好,国民素质相对较低,所以祖国不值得爱。

• C. 即使中国没有某些国家好,国民素质相对较低,也不意味着中国不值得我们爱。

• D. 只有将中国作为一个有几千年历史文化的整体看,才能说“中国没有某些国家好,国民素质相对较低”。

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问题: 4. 我们今天讲的“精忠报国”,其对象与“国邦”这个概念相对应。（）

选项:

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问题: 5. 中国古代只有爱国邦的思想,没有爱天下的思想。（）

选项:

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问题: 1. 中国的以民为本的思想最早见于哪本书?（）

选项:

• A. 《论语》

• B. 《孟子》

• C. 《尚书》

• D. 《礼记》

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问题: 2. “民为贵,社稷次之,君为轻。”是谁的观点?（）

选项:

• A. 管仲

• B. 孟子

• C. 孔子

• D. 墨子

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问题: 3. 中国古代哪位皇帝受到民本思想的影响,废除了肉刑等酷刑?（）

选项:

• A. 汉文帝

• B. 汉武帝

• C. 汉宣帝

• D. 汉献帝

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问题: 1. “子适卫,冉有仆。子曰:‘庶矣哉?’冉有曰:‘既庶矣,又何加焉?’曰:‘富之!’曰:‘既富矣,又何加焉?’曰:‘教之!’”反映了孔子的什么思想?()

选项:

• A. 富而后教

• B. 仁爱德治

• C. 以礼治国

• D. 隆礼重法

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问题: 2. “认为人民是最终目的,即人民是自君主以下各级官员服务的对象,目标是竭尽所能帮助人民过更好的生活”的观点属于中国古代的哪种民本主义?

选项:

• A. 作为目的的民本主义

• B. 作为结果的民本主义

• C. 作为必要手段的民本主义

• D. 作为辅助手段的民本主义

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问题: 3. 要做到以民为本不包括?()

选项:

• A. 走群众路线

• B. 警惕民粹主义

• C. 注重精神文明建设

• D. 以赢得民心为目的

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问题: 4. ”君者,舟也;庶人者,水也。水则载舟,水则覆舟,君以此思危,则危将焉而不至矣?“这一民本思想是谁最先提出的?

选项:

• A. 魏徵

• B. 荀子

• C. 孔子

• D. 唐太宗

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问题: 5. 在先秦思想中,只有儒家认识到了以民为本的重要性。

选项:

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问题: 1. 对于如何促进世界大同说法错误的是()。

选项:

• A. 要对世界各国的实际情况——特别是人民的实际生活状态——有深切的了解。

• B. 需要建立一套制度来管控矛盾分歧。

• C. 要从积极的方面在推进天下大同,特别是各国应加强经济合作,建设一个共同繁荣的世界。

• D. 对与我们不同的风俗、制度、宗教,应该试图去改造。

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问题: 2. 对大同理解错误的是?()

选项:

• A. 天下大同的核心思想是世界上所有人都平等、和谐地相处。

• B. 天下大同,是一种理想,应该立刻取消国家。

• C. 在现阶段,天下大同与爱国主义并不互相冲突,即天下大同并不否定我们对自己的亲人或国人有特别的责任。

• D. 我们的时代不适合取消私有制,取消家庭制度,取消国与国之间的界别。

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问题: 3. 天下大同的核心思想是?()

选项:

• A. 没有任何冲突

• B. 取消一切制度

• C. 是世界上所有人都平等、和谐地相处。

• D. 建立一个覆盖全球的国家

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问题: 1. 关于为什么要天下大同理解正确的是()。

选项:

• A. 当今是一个全球化的时代,各国的经济互相依赖得越来越紧密。如果其他国家常年处在战乱或贫穷之中,很可能会影响到我们自己国家的情况。

• B. 从道德层面而言,我们对于每个人都有道德责任,无论他们的国籍和民族是什么。

• C. 只要其他国家不干涉我们国家的内政,我们就没有必要去关心其他国家的人是否过得好。

• D. 从自己国家的长远利益出发,我们需要帮助其它国家。

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问题: 2. 各国应如何加强经济合作,建设一个共同繁荣的世界?()

选项:

• A. 主要经济体要加强宏观政策协调,维护世界贸易组织规则,支持开放、透明、包容、非歧视性的多边贸易体制,构建开放型世界经济

• B. 推广的“一带一路”区域经济合作战略

• C. 帮助别国脱贫致富

• D. 控制别国的经济命脉

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问题: 3. 如何做才是尊重不同的风俗、制度、宗教?()

选项:

• A. 以居高临下的态度强迫别人按照自己地区的一些风俗、制度和宗教来生活。

• B. 看到经济不发达地区的一些风俗、制度和宗教,立刻心生鄙夷,认为它们是无知野蛮的产物

• C. 对于别人文化中的种族主义、奴隶制、暴力崇拜等元素听之任之

• D. 对于别人文化的不合理因素,通过友善的对话和合作来努力使别人放弃。

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问题: 4. “文明冲突将是未来冲突的主导模式”的观点是谁提出来的?()

选项:

• A. 李敖

• B. 亨廷顿

• C. 迪顿

• D. 杜威

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问题: 5. 下列关于“要对世界各国的实际情况有深切的了解”错误的是?()

选项:

• A. 要花些时间去阅读其他国家的历史和了解最近的新闻动态

• B. 尽可能亲自去体验其他国家普通民众的具体生活

• C. 想办法占领别国

• D. 亲眼看到其他人被贫穷、疾病、政治腐败等折磨,点燃内心的正义感与同情心

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问题: 1. 《晏子春秋·内篇·问篇》记载了关于廉政的对话,下列说法错误的是()。

选项:

• A. 像流水一样的廉政,能滋润百姓的生活。

• B. 像石头一样的廉政,会伤害老百姓的利益,不可能长久。

• C. 晏子就是孔子提到的晏平仲。

• D. 孔子和晏子的这段对话,论述了怎样的廉政对百姓有益。

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问题: 2. 下列哪一项是孔子对“政”的解释?()

选项:

• A. “政之所兴,在顺民心;政之所废,在逆民心。”

• B. “政者正也。子帅以正,孰敢不正?”

• C. “欲修其身者,先正其心;欲正其心者,先诚其意。”

• D. “为政而不行,甚者必变而更化之,乃可理也。”

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问题: 3. 关于为什么要勤俭廉政说法正确的是()。

选项:

• A. 腐败问题,并没有导致经济发展放缓乃至停滞,相反还刺激了增长。

• B. 因为存在一些两袖清风但刚愎自用、昏聩残暴的官员,所以勤俭廉政不好。

• C. 勤俭廉政的最终目标是谋求人民长远利益的最大化。

• D. 因为勤俭廉政不利于短期经济的发展,就反对勤俭廉政。

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问题: 4. “可以取,可以无取,取伤廉。”、“克勤于邦,克俭于家。”、“政者正也。子帅以正,孰敢不正?”分别出自哪部经典?()

选项:

• A. 《孟子》、《尚书》、《论语》

• B. 《礼记》、《尚书》、《孔子家语》

• C. 《国语》、《墨子》、《中庸》

• D. 《大学》、《周易》、《春秋》

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问题: 1. 关于如何做到勤俭廉政,说法错误的是?()

选项:

• A. 要学会考虑长远利益,因为勤俭廉政的目的在于将来。

• B. 我们要学习勤俭廉政故事中的精神,而非模仿行迹。

• C. 在新时期,要培养勤俭廉政的德性,不但各级官员要加强个人的自我修养,国家也要加强法律制度的建设。

• D. 只要崇尚节俭,反对奢靡,不徇私枉法,就能做到勤俭廉政。

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问题: 2. 关于勤俭的意义,说法正确的是?()

选项:

• A. 勤俭只是个人品格

• B. 勤俭只是政治品格

• C. 勤俭既是个人品格,又是政治品格

• D. 勤俭既不是个人品格,也不是政治品格

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问题: 3. 官员个人节俭和勤俭廉政的关系错误的是?()

选项:

• A. 官员个人节俭是勤俭廉政的必要条件

• B. 官员的个人节俭就说明他一定能做到勤俭廉政

• C. 推行的一些政策却对人民的长远利益有益才是真正的勤俭廉政

• D. 是否符合人民群众的长远利益才是判断官员是否勤俭廉政的根本尺度

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问题: 4. 关于当代勤俭廉政的说法,正确的是()。

选项:

• A. 勤俭廉政只在旧社会有意义,在当代意义不大

• B. 腐败行为能加强官商的合作,有助于企业绕过官僚体制中的不合理规定,从而开展更有成效的经济投资活动

• C. 以最小的花费和最公正的管理谋求人民长远利益的最大化

• D. 勤俭会抵制消费,不利于社会经济的发展

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问题: 5. 勤俭廉政和守财奴是什么关系?()

选项:

• A. 勤俭廉政和守财奴在本质上是一致的

• B. 勤俭廉政包含了守财奴的内涵

• C. 勤俭廉政是守财奴的一种

• D. 勤俭廉政与守财奴目的不同

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问题: 1. 对舍生取义理解正确的是()

选项:

• A. 在只有牺牲生命才能实现大义的情况下,为了大义而牺牲自己的生命。

• B. “舍生取义”意味着有比生命更重要的事,否定了生命的价值。

• C. “舍生取义”不是为了名利或小义、小德而牺牲生命。

• D. “舍生取义”不是说为了“大义”在任何情况下都值得牺牲生命,“可以死,可以无死,死伤勇”。

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问题: 2. 关于舍生取义的地位,说法正确的是?()

选项:

• A. 我认为显然是道义的事,在别人眼里可能并不符合道义,或者与道义无关,所以物不必舍生取义。

• B. 舍生取义是高德,而不是义务

• C. 舍生取义是每个人的义务

• D. 舍生取义是一个一旦误解就会导致惨痛代价的道德要求,不适合推广

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问题: 3. 如何理解孟子的说:“可以死,可以无死,死伤勇”?()

选项:

• A. 只要为了取义,一定要先舍生

• B. 舍生并不是取义的唯一方法,在可以不死时不必牺牲生命

• C. 舍生和取义关系不大

• D. 舍生一定能够取义

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问题: 4. 在当代践行舍生取义的说法不正确的是?()

选项:

• A. 在新的时期,社会总体上和平有序,对于绝大多数人而言,并不需要为大义牺牲生命。

• B. 为了大义而不怕与恶势力作斗争,不怕被剥夺工作、丧失自由。

• C. 见到某些在职的官员滥用职权,为自己、亲戚或门生谋求利益时,我们不可抱着“事不关己高高挂起”的冷漠态度

• D. 应该认识到这个社会本来就是不公正的”,以求“更好地适应这个社会”。

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问题: 5. 关于冯道的说法错误的是()。

选项:

• A. 冯道历经四个姓的朝代,在十个皇帝手下做过大臣。

• B. 冯道以非凡的辩才和政治智慧阻挡了许多可能的战争与屠城,拯救了成千上万的生命,为中华文化的传承做出了贡献。

• C. 历史上对冯道的评价一致认为他没有气节。

• D. 冯道自号“长乐老人”。

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问题: 1. 仁爱孝悌要求我们怎么孝敬父母?()

选项:

• A. 敬爱父母

• B. 尽可能地帮助他们

• C. 无原则地讨好父母

• D. 顺从父母的所有要求

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问题: 2. 关于为什么要仁爱孝悌说法正确的是。()

选项:

• A. 我们无法排除陌生人是骗子,所以我们对陌生人不应该仁爱。

• B. “君子可欺以其方,难罔以非其道”,是说君子可能会被人用合乎情理的说辞欺骗,但难以被违反道德的事情蒙蔽。

• C. 有些父母的确在某些事情上会有错误的想法与不理性的行为。这意味着我们也可以不孝顺父母。

• D. 在子女看来父母有些错误的想法与不理性的行为,就是错误的,因为父母年纪比子女大,趋于保守了。

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问题: 3. 下列不属于“二十四孝”的是()。

选项:

• A. 百里负米

• B. 扇枕温衾

• C. 埋儿奉母

• D. 程门立雪

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问题: 4. 我们应如何以仁爱孝悌的态度对待陌生人?()

选项:

• A. 如果我们没有理由怀疑某个人有意欺骗,即使我们无法排除他是骗子的可能,我们也应该相信这个人。

• B. 陌生人可能是骗子,即使行为上对他仁爱,内心里也要时刻防备

• C. 对所有陌生人都应该一律平等的完全信任

• D. 我们和陌生人不熟悉,不应该对他们施以仁爱孝悌

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问题: 5. 当父母在某些事情上有错误的想法与不理性的行为时,我们应如何做到仁爱孝悌?()

选项:

• A. 不孝顺父母,让他们意识到自己的错误。

• B. 谅解父母的苦心,反省自己的问题

• C. 赞同父母的观点,并按照父母说的去做。

• D. 自己认为正确的事情就瞒着父母去做

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问题: 1. “致中和，天地位焉，万物育焉”出自下列哪部著作？（）

选项:

• A. 《中庸》

• B. 《论语》

• C. 《孟子》

• D. 《老子》

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问题: 2. 孟子说“天时不如地利,地利不如人和”,强调了什么?()

选项:

• A. 天时地利都不是很重要的因素

• B. “人和”在社会政治和国家治理层面的重要性。

• C. 人和一定比地利重要,地利一定比天时重要

• D. 只要抓住人和,就能做成所有的事

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问题: 3. 关于“和”与“同”的关系说法错误的是()。

选项:

• A. 把不同的东西加以协调平衡叫做和谐,所以能丰富发展而使万物归于统一。

• B. “和”是指不同成分的合理配合,“同”是单调的同一。

• C. “君子和而不同,小人同而不和”是把和而不同作为了儒家理性人格的基本要求,同时把同而不和作为了批判的对象。

• D. 晏婴提出的“和实生物,同则不继”是关于“和同之辩”的代表性观点。

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问题: 4. 和而不同的理念能够成为中华民族核心价值观之一,有其治国理政、思想文化和个人修养等多方面的原因,下列哪个不是原因之一。()

选项:

• A. 中华民族自古以来是一个多民族国家,各民族之间、尤其是中原民族与周边少数民族之间的相处,需要以和而不同的原则来处理

• B. 思想文化领域的活跃也得益于和而不同的理念。

• C. 和而不同是处理经济问题重要依据

• D. 和而不同也是协调人际交往和提升个人修养的重要准则。

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问题: 5. 这世界本来就是一个多元的世界;在尊重的基础上要懂得互相学习各自的独特视角和优点。()

选项:

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问题: 1. “诐辞知其所蔽,淫辞知其所陷,邪辞知其所离,遁辞知其所穷。生于其心,害于其政;发于其政,害于其事。”出自哪部经典?()

选项:

• A. 《论语》

• B. 《孟子》

• C. 《庄子》

• D. 《老子》

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问题: 2. 如何培养舍生取义的精神错误的是()。

选项:

• A. 要正确地认识舍生取义。

• B. 要培养浩然之气。

• C. 要为了大义而不怕与恶势力作斗争,不怕被剥夺工作、丧失自由。

• D. 面对危险,要要求大家和自己一样舍生取义。

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问题: 3. 文天祥、谭嗣同、李大钊与以下哪一组相关?()

选项:

• A. 宋末三杰、戊戌君子、相约建党

• B. 岳母刺字、矢志抗清、铁肩担道义

• C. 丹心照汗青、抗倭、戊戌君子

• D. 直捣黄龙、戊戌君子、矢志抗清

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问题: 4. 下列说法正确的是()。

选项:

• A. 我永远无法排除自己犯错的可能,也无法排除他人犯错的可能。因此,我永远不应该为了我认为是道义的事而去牺牲宝贵的生命。

• B. “舍生取义”是一个一旦误解就会导致惨痛代价的道德要求,不适合推广。

• C. 一个人如果不愿意舍生取义,我们不应该以任何的形式强迫他。

• D. “舍生取义”是为了大义主动地牺牲自己的生命,是一种义务。

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问题: 1. “一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友。”对这句话理解不正确的是()。

选项:

• A. 由此可见敬业乐群是秦汉以前儒家对学生学习的一种具体要求。

• B. 敬业是向师长学习相关志业,并对之尊敬且亲近。

• C. 乐群是乐于同公司的同事和谐相处。

• D. 敬业乐群就是入读三年后的一项考核标准:即能否心无旁骛、专注学业,能否和乐他人以共同探讨切磋。

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问题: 2. 关于如何敬业乐群,说法错误的是?()

选项:

• A. 要培养敬业乐群的精神,应当注重从树立志业理想入手,形成对所从事志业的忠实与专一。

• B. 在具体的工作中,应保有强烈的事业心,尽职尽责、无怨无悔。要有勤勉的工作态度,脚踏实地、兢兢业业。

• C. 敬业乐群强调的除了“敬业”外,还有“乐群”。

• D. 敬业乐群与学习关系不大

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问题: 3. 关于为何要敬业乐群,下列说法正确的是?()

选项:

• A. 从事学业、事业仅仅是一种手段或途径,而获得知识或生存资本才是根本目的,因此不必对自己所做的“一份工”抱有崇敬之情,只需重视最终结果即可

• B. 即便我们以一种崇敬的心态完成事业,但未必要通过团队的形式来达成

• C. 敬业乐群可以作为提升我们学习、工作的效率和成果,乃至提升我们生命价值的伦理准则。

• D. 敬业过程中的乐群会形成所谓利益集团的小圈子,比如在业界拉帮结派、打击异己,影响整个大环境的公平正义。

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问题: 4. “凡做一件事,便把这件事看作生命,无论别的什么好处,到底不肯牺牲我现做的事来和他交换⋯⋯所以从事这一志业的时候,丝毫不肯分心到事外,立志将其做好。”是哪位学者的言论?()

选项:

• A. 梁漱溟

• B. 梁思成

• C. 梁任公

• D. 黄炎培

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问题: 5. 敬业是向师长学习相关志业,并对之尊敬且亲近。乐群是乐于同朋友和谐相处。()

选项:

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问题: 6. 现代意义上的敬业乐群包括了职业理想、立业意识、职业信念、从业态度、()、()等几个层面。

选项:

• A. 职业情感

• B. 职业道德

• C. 竞争意识

• D. 团队意识

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问题: 7. 对于乐群理解不正确的是?()

选项:

• A. 群体的合作可能会抹杀个性的自由。

• B. 乐群对于敬业有着非常重要的推动作用,两者不可偏废。

• C. 乐群是追求“和而不同”的个体自由意志的实现。

• D. 所谓“乐群”,就是乐于从他人那里学习优点以帮助自身的进步

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问题: 8. “敬业者,专心致志,以事其业也;乐群者,乐于取益,以辅其仁也。”是下列哪一位先生的言论?()

选项:

• A. 伊川先生

• B. 明道先生

• C. 考亭先生

• D. 象山先生

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问题: 1. 在政治生活中,政府失信主要表现在(),政策执行失样,政府行为失范,()。

选项:

• A. 政策不透明

• B. 决策失败

• C. 信息失真

• D. 信息不透明

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问题: 2. 孔子教学的四大科目是()。

选项:

• A. 文行忠信

• B. 仁义礼智

• C. 忠孝节悌

• D. 诗书礼乐

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问题: 3. 孟子提出的五伦规范是()。

选项:

• A. 君君臣臣父父子子

• B. 亲亲仁民爱物

• C. 父子有亲,君臣有义,夫妇有别,长幼有序,朋友有信。

• D. 父慈子孝,兄良弟悌,夫义妇听,长惠幼顺,君仁臣忠。

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问题: 4. 诚信在中国传统文化中表达的不是哪种规范?()

选项:

• A. 遵循天道

• B. 天下大同

• C. 信守诺言

• D. 真实不欺

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问题: 5. “是故诚者,天之道也;思诚者,人之道也。”出自哪里?()

选项:

• A. 《中庸》

• B. 《大学》

• C. 《论语》

• D. 《孟子》

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问题: 1. 自强不息的实质包括()。

选项:

• A. 将仁及万物的思想纳入了仁德的体系之中,进而提倡一种道德理性精神。

• B. “革故鼎新”的改革创新、开拓进取精神。

• C. 敢与命运作斗争所表现出来的奋发图强和拼搏进取的精神。

• D. 锲而不舍、止于至善的坚持精神。

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问题: 2. “不知稼稽之艰难,不闻小人之劳,惟耽乐之从”,下列说法错误的是?()

选项:

• A. 出自《尚书》的《无逸》篇中周公诫教成王的事。

• B. 周公他列举了周代的三位君王作为正面典型,认为他们“不敢荒宁”,所以才享国日久。

• C. “无逸”虽侧重于国家治理层面的讨论,但其精神实质与自强不息是一脉相通的。

• D. 这句话说的是不知民间疾苦的君王只知享乐,所以执政时间就短。

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问题: 3. 以下哪类人物的行为没有体现出自强不息的精神?()

选项:

• A. 尽力抵抗外来侵略的民族英雄

• B. 努力平定农民起义的将军

• C. 孜孜不倦探索真理的思想大家

• D. 持反对不法权贵的忠贞之士的事迹

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问题: 4. “天行健,君子以自强不息”和哪一卦有关?()

选项:

• A. 乾

• B. 坤

• C. 坎

• D. 离

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问题: 5. 看待自强不息与国家的关系错误的是?()

选项:

• A. 自强不息既是个人修养工夫的理论指南,也是民族国家励精图治的必由之路。

• B. 尤其是在国家积贫积弱的时期,自强不息的拼搏理念成为振兴民族、复兴中华的精神源泉。

• C. 自强不息对于历代君王的治理国家来说,都是宝贵的精神资源。

• D. 自强不息主要是个人层面的精神,与国家关系不大

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问题: 6. 对于自强不息精神的意义认识正确的是()。

选项:

• A. 自强不息是为人乃至成圣应当秉持的基本态度。

• B. 自强不息涵盖了人与自然以及人际关系的和谐统一,即“和合意识”。

• C. 自强不息既是个人修养工夫的理论指南,也是民族国家励精图治的必由之路。

• D. 从治学之道的层面看,也只有自强不息方能成就学业。

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问题: 7. 下列哪个事件没有展现出自强不息精神在近代以来中国社会中的显著实践意义？()

选项:

• A. “师夷长技以制夷”

• B. 康有为认为应“取日新以图自强,去因循以厉天下。”

• C. 张勋辅助清逊帝重新登基

• D. 积极汲取和采用西方国家的先进技术,创办新式的军事工业、民用工业,建立新式的陆军、海军,加强沿海的国防建设

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问题: 1. 对于现代教育面临的问题说法正确的是()

选项:

• A. 在教育中要重视德育与技术的平衡,要警惕实用主义和工具价值将教育效果指标化、工具化的倾向。

• B. 应注意克服物质享乐的价值取向。

• C. 不能将“学竞于业”完全替代“士志于道”,要怀有对于理想和真理的追求精神。

• D. 学校要以升学率、就业率等为标尺。

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问题: 2. “古之圣王未有不尊师者也。尊师则不论其贵贱贫富矣。若此则名号显矣,德行彰矣”出自()。

选项:

• A. 《管子》

• B. 《孟子》

• C. 《礼记》

• D. 《吕氏春秋》

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问题: 3. “读书好处心先觉,立雪深时道已传”涉及的典故和人物是()。

选项:

• A. 囊萤映雪 车胤 杨时

• B. 程门立雪 程颐 杨时 游酢

• C. 囊萤映雪 程颐 朱熹

• D. 程门立雪 程颢 杨时 朱熹

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问题: 4. 荀子曰:“礼有三本”,分别是()。

选项:

• A. 鬼神 圣人 老师

• B. 天地 先祖 君师

• C. 圣人 父母 先王

• D. 天地 圣人 先王

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问题: 5. 对于如何尊师重道,说法错误的是()。

选项:

• A. 应该对师者师道保有崇敬之心。

• B. 在具体的生活和学习过程中,当在种种细节中表现尊师之道。

• C. 师与道从理想层面说应该是统一的,师者自身的表率以及传授的知识都是道的体现,因此尊师与重道理论上也应该是一致的

• D. 不违背老师的任何要求

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问题: 6. 明帝尊师的涉及的主要历史人物是哪两位?()

选项:

• A. 西汉明帝 桓荣

• B. 东汉明帝 桓温

• C. 东汉明帝 桓荣

• D. 西汉明帝 桓温

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问题: 7. 魏昭敬师发生在哪个朝代,所敬之人是()。

选项:

• A. 西汉 张良

• B. 东汉 郭泰

• C. 魏晋 桓荣

• D. 唐 韩愈

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问题: 8. 给予教师最基本的生活保障,在古代也是学生的义务之一。（）

选项:

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问题: 1. 下列与为何要践行厚德载物的精神无关的是()。

选项:

• A. 在国家政治领域,行仁政、用王道,或是以德治国的观念一直是帝王明君和社稷良臣所提倡的统治术。

• B. “厚德载物”思想涵盖了人与自然以及人际关系的和谐统一。

• C. “厚德载物”所承载的理解和宽容的文化精神,已潜移默化在当代中国民众的思想观念和品性情感之中,支配着人们的行为方式和价值追求,成为中华民族独特的精神信仰根基。

• D. 厚德载物体现了对于大地特性的认知。早在三代之前,人类就认识到了大地的生发承载万物的特点,生活生产都对土地有极强的依赖性。

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问题: 2. 下列说法正确的是()。

选项:

• A. 夏、商时期,人们开始逐步产生“天命转移”的思想。

• B. 先秦时期孔子、孟子等思想家均主张以德为先、为政以德,无论是亲亲、仁民、爱物还是仁义礼智的四德,都是自强不息的体现。

• C. 汉代董仲舒进一步提倡道德至上,并指出“国之所以为国者,德也”的以德治国理念。

• D. 宋明的理学家们也是吸收了《易传》思想,将兼爱万物的思想纳入了仁德的体系之中,进而提倡一种道德理性。

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问题: 3. 对于个人而言,关于如何实践厚德载物说法不正确的是?()

选项:

• A. 从自身的道德品质做起,进而扩充到家庭单位。

• B. 重视良好的家风、家训的传承。比如《颜氏家训》、《朱子治家格言》

• C. 治国平天下的志业,就更体现了“载物”所包含的担当意识和社会责任感。

• D. 当代社会以经济建设为中心,所以个人的首要目标是创造经济利益。

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问题: 4. 下列对厚德载物概念的理解错误的是()。

选项:

• A. 这一理念最初的意涵体现了对于大地特性的认知。

• B. 厚德载物体现了中华民族对于天命恒常观念的遵循。

• C. 厚德载物确立了中华民族重视道德的传统。

• D. 厚德载物中的“载物”层面,是对勇于担当、兼容并包精神的提倡。

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问题: 5. 关于孔子的义利之辩,下列名言中不能表现义利之辩正确含义的是?()

选项:

• A. “富而可求也,虽执鞭之士,吾亦为之。如不可求,从吾所好”

• B. “贫而无谄,富而无骄,何如?未若贫而乐,富而好礼者也”

• C. “杨子取为我,拔一毛而利天下不为也。”

• D. “不义而富且贵, 于我如浮云”

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问题: 6. 在社会层面,以下可以表现厚德载物思想的是()。

选项:

• A. 厚德载物主要依靠国家社会的引导,与群众个人的道德修养关系不大

• B. “厚德载物”思想实质上包含和体现着《周易》之中“太和”的和谐思想,即“和合意识”。

• C. 在人与自然和谐共处层面,儒家倡导“取物以时”、“张弛有度”的“爱物”思想,将仁爱之心倾注于万物,实际体现了厚德载物的精神内涵。

• D. 在人际关系层面,先贤认为提升道德有助于社会和谐的形成

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问题: 7. 对于国家而言,关于如何实践厚德载物说法错误的是?()

选项:

• A. 站在国家立场,作为一个“重德”的文明传统,应该提倡对于传统美德的提炼

• B. 减少道德模范评选等活动,节省社会资源

• C. 宣扬和教化,积极引导民众树立良好的道德品质

• D. 正确应对功利主义、消费主义盛兴的社会环境中所暴露的种种道德滑坡和信仰缺失,重视以德治国和依法治国的结合

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问题: 8. 大地载物的性质也具备包容的特点,因此君子也应当谦虚平和、虚怀若谷,能够接纳他人的意见。()

选项:

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问题: 1. 古巴比伦文明大约何时消亡?()

选项:

• A. 公元前5世纪

• B. 公元前3世纪

• C. 公元前1000年

• D. 公元前4世纪

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问题: 2. 李约瑟在《中国科学技术史》中列举了多少项中国古代的科学技术成就?()

选项:

• A. 27

• B. 26

• C. 28

• D. 30

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问题: 3. 在长期的发展过程中,中国形成了以哪三大哲学为主的哲学?()

选项:

• A. 儒,道,法

• B. 道,佛,墨

• C. 儒,佛,墨

• D. 儒,道,佛

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问题: 4. 毛泽东说:“从()到(),我们应当给以总结,承继这一份珍贵的遗产。”

选项:

• A. 老子,康有为

• B. 孔夫子,孙中山

• C. 孔夫子,康有为

• D. 老子,孙中山

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问题: 1. 下列哪一项属于中国传统文化的主要个性?()

选项:

• A. 持中贵和

• B. 德性优先

• C. 以德报怨

• D. 天下一家

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问题: 2. 下列属于纪传体史书的是()。

选项:

• A. 《汉书》

• B. 《春秋》

• C. 《资治通鉴》

• D. 《左传》

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问题: 3. 戏剧《（）》曾经被法国启蒙思想家伏尔泰改变成法文，并登上法国的舞台。

选项:

• A. 西厢记

• B. 赵氏孤儿

• C. 南柯记

• D. 紫钗记

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问题: 4. 下列哪一个是最早接受中国文化的国家?()

选项:

• A. 美国

• B. 日本

• C. 新加坡

• D. 朝鲜

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问题: 5. 西方文化是意欲向前的文化,注重对外在自然的征服;印度文化是意欲向后的文化,注重人生的内在解脱;而中国文化则居于两者之间,“是以意欲自为、调和、持中为其根本精神的”。这种说法是否正确?()

选项:

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问题: 1. 下列对于中国传统文化发展历程中的第一阶段文化萌芽阶段文化特点描述错误的是哪一项？（）

选项:

• A. 传统文化完成从“神本”向“人本”的过渡

• B. 出现“德”、“孝”等理念

• C. 主要特征、基本精神还需要在下一阶段定型

• D. 开始形成“礼乐文化”的风貌

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问题: 1. 下列对于“全盘西化派”的描述错误的是哪一项？（）

选项:

• A. “全盘西化”的进步性不容抹杀

• B. “全盘西化”的思潮推进了尊孔复古的潮流

• C. 胡适是“全盘西化派”的代表人物

• D. “全盘西化派”主张忽略文化本身的民族性和传承性

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问题: 2. 下列哪些文化派别的主张可以理解为文化保守主义的早期形态？（）

选项:

• A. 清朝末年的“国粹派”

• B. 义和团运动的“扶清灭洋”

• C. 洋务派的“中体西用”论

• D. 康有为晚年的“孔教运动”

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问题: 3. 陈独秀认为只有（）和（）才能救中国。

选项:

• A. 民权

• B. 民主

• C. 民生

• D. 科学

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