超尔星学雅习通科研方法及应用作业参考答案

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2024 年秋季广东开放大学成人学历招生说明

科研方法及应用

平台: cx

学校: 无

hash: cx_246626855

问题: 1. 专业知识学习和积累是（ ）阶段的重要任务。

选项:

• A. 高中

• B. 本科

• C. 研究生

• D. 工作

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问题: 2. 在与同学组队完成作业时，只能选择相同专业的同学。

选项:

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问题: 3. 同学们可以根据自己的兴趣爱好、专业基础、操作技能、沟通能力等因素进行综合判断，判断自己未来选择什么职业。

选项:

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问题: 1. 以下内容中，（ ）不属于科研的实践内容。

选项:

• A. 科学发现

• B. 技术发明

• C. 工程应用

• D. 理论研究

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问题: 2. 技术发明的目的是（ ）。

选项:

• A. 改造旧事物

• B. 发现新原理

• C. 开发新技术

• D. 创立新产业

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问题: 3. 以下选项中，（ ）体现了科研的魅力。

选项:

• A. 科研探索的不确定性，会激发人的决心、斗志和期望

• B. 有效应用科研方法，会使课题研究增效并取得优秀成果

• C. 科研探索的挑战性，会给予研究者很大的创新空间

• D. 合理利用科研成果，会极大地推动社会生产力的发展

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问题: 4. 科研最显著的特征是（ ）。

选项:

• A. 继承性

• B. 排他性

• C. 创新性

• D. 稳定性

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问题: 1. 关于本科生创新，不必刻意重视（）。

选项:

• A. 创新意识的激发

• B. 科学精神的树立

• C. 竞赛奖项的获取

• D. 探究技能的培养

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问题: 2. 创新的三层含义包括（ ）。

选项:

• A. 改变

• B. 创造

• C. 修正

• D. 更新

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问题: 3. 在理论学习和实验操作过程中主动、自觉地培养问题意识，会较有成效地促进研究能力的提高。

选项:

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问题: 4. 在科研中遇到挫折，应当认真分析原因，不应轻易放弃。

选项:

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问题: 1. 按照“爱因斯坦分类法”，可将科研工作者划分为：献身型、表现型和（ ）三类。

选项:

• A. 推测型

• B. 谋生型

• C. 培根型

• D. I型

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问题: 2. “推测型”和“条理型”，是指科研工作者的两个极端类型。

选项:

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问题: 3. 贝弗里奇分类法中“条理型”科研工作者，指研究者主要运用的研究方法是归纳法，其特点是注重在实验的基础上抽象和概括事物之间关系，通过归纳推理，判明数据之间的逻辑并得出结论。

选项:

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问题: 1. 科研诚信的基本原则包括：（ ）、精确、客观、高效等4部分内容。

选项:

• A. 认真

• B. 公平

• C. 献身

• D. 真实

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问题: 2. 恪守科研道德是科研工作者获得创新性科研成果的（ ）条件。

选项:

• A. 可选

• B. 无关

• C. 必备

• D. 次要

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问题: 3. （ ）、共有性、（ ）、有理性的怀疑性，是默顿提出的四项科研规范。

选项:

• A. 独特性

• B. 普遍性

• C. 无私利性

• D. 私利性

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问题: 4. 科研道德的主要内容体现在以下5个方面：（ ）、科学民主、（ ）、追求卓越、公正公开。

选项:

• A. 客观诚实

• B. 追逐名利

• C. 团结协作

• D. 严守秘密

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问题: 5. 科研诚信要求科研工作者遵循科研规程，尊重科研事实，敬畏科学真理，只能成功不能失败。

选项:

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问题: 1. 科研监控是指通过制定科研规范、实施约束举措，对科研违规进行有效监督、（ ）及防范的过程。

选项:

• A. 处理

• B. 宣传

• C. 禁止

• D. 惩罚

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问题: 2. 抄袭剽窃的具体表现方式有：拿来式、（ ）、强占式。

选项:

• A. 逐利式

• B. 一稿多投

• C. 拼凑式

• D. 数据作假

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问题: 3. 将自己的已有成果做微小调整后作为多项成果进行发布，不属科研违规。

选项:

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问题: 4. 为某种利益代替他人撰写论文，是学术腐败的形式之一。

选项:

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问题: 1. 在社会调查研究的一般程序中，最后一个阶段通常是（ ）。

选项:

• A. 调查准备阶段

• B. 调查实施阶段

• C. 分析研究阶段

• D. 总结应用阶段

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问题: 2. 社会科学的研究对象是（ ）。

选项:

• A. 抽象事物

• B. 人的生物属性

• C. 无生命的结构

• D. 人及其社会群体

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问题: 3. 自然科学与社会科学存在明显区别，二者的研究程序也完全不同。

选项:

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问题: 4. 社会科学研究中存在多种复杂的因素。

选项:

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问题: 1. 在自然科学的研究程序中，第一个环节通常是（ ）。

选项:

• A. 确立科研课题

• B. 获取科技事实

• C. 提出假说设计

• D. 理论技术检验

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问题: 2. 科研的基本程序通常以（ ）为切入点。

选项:

• A. 问题

• B. 方法

• C. 平台

• D. 解决

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问题: 3. 自然科学研究的显著特点包括（ ）。

选项:

• A. 确定性验证

• B. 概念同一性

• C. 因果决定论

• D. 注重直接性

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问题: 4. 实际的科研过程不需要拘泥于固定不变的步骤。

选项:

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问题: 5. 科研过程既没有绝对的起点，也没有绝对的终点。

选项:

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问题: 1. 对于（ ）而言，科学家的任务则是在二者之间架起桥梁，实现无缝对接达到平滑过渡。

选项:

• A. 技术科学

• B. 自然科学

• C. 社会科学

• D. 人文科学

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问题: 2. 以下属于技术科学研究特点的是（ ）。

选项:

• A. 操作规范性

• B. 模型计算化

• C. 桥梁纽带性

• D. 研究独立性

• E. 跨多学科性

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问题: 3. 技术科学是研究以社会需求为牵引，以实验(或试验)探索和技术开发为依托，以设计及研制样机或样品为目标的科学，它偏重技术方面的研究和开发。

选项:

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问题: 1. 科学研究一般始于（ ）。

选项:

• A. 问题提出

• B. 资料收集

• C. 模型建立

• D. 实验测试

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问题: 2. 在问题过程所包含的四个环节中，（ ）将确定是否应结束对该问题的解决过程。

选项:

• A. 问题提出

• B. 问题描述

• C. 问题解决

• D. 问题评价

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问题: 3. 除了自然语言、符号图标、数学语言之外，还可以采用其它方式描述问题。

选项:

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问题: 4. 科学问题中的未知与一般意义上的未知存在区别。

选项:

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问题: 1. 常用的文献检索工具《科学引文索引》的英文缩写是（ ）。

选项:

• A. SSCI

• B. IEEE

• C. SCI

• D. EI

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问题: 2. 根据文献的（ ）进行分类，科研信息可分为传统文献和电子信息资源。

选项:

• A. 载体

• B. 发布类型

• C. 使用级别

• D. 检索方式

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问题: 3. 以下英文缩写对应的数据库中，（ ）主要收集中文文献。

选项:

• A. CSSCI

• B. SSCI

• C. Elsevier

• D. CNKI

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问题: 1. 研究性教学过程中，（）是主体。

选项:

• A. 教师

• B. 学生

• C. 教室

• D. 学习资料

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问题: 2. 研究性教学中，学生在问题的探究过程中（）。

选项:

• A. 只能用老师给的资料，不能自己查阅资料；

• B. 只能自己思考得出结论，不可以寻求老师的帮助；

• C. 既可以与同学讨论，又可以寻求教师的帮助；

• D. 一定要与教师给出的结果一致，不能采用其他方案。

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问题: 3. 研究性教学大多从问题入手开始学习。

选项:

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问题: 1. 根据科研选题的（ ）原则，选题时必须对课题研究的投入产出比进行经济分析和评估。

选项:

• A. 可行性

• B. 经济性

• C. 实效性

• D. 发展性

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问题: 2. 袁隆平院士参考国外已有报道的杂交高粱、玉米、西瓜的生产方法，将当时国内尚无研究成果的“杂交水稻培育”作为研究课题。这一过程体现了科研选题方式中的从（ ）选题。

选项:

• A. 招标课题

• B. 文献空白点

• C. 旧课题延伸

• D. 要素重组

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问题: 3. 基于优势性原则，选题时应当考虑现有研究基础和实验设备。

选项:

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问题: 1. 研究性教学可以培养如下哪些能力（ ）

选项:

• A. 解决问题

• B. 信息获取

• C. 团队合作

• D. 表达能力

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问题: 2. 探究式教学法一般分为（）步骤实施。

选项:

• A. 创设情境，设置问题，激发学生自主探究的欲望。

• B. 发掘自主探究的潜能，设计研究计划，提出假设。

• C. 实验探究，寻求结果。

• D. 分享探究结果，营造交流氛围，修正探究结果。

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问题: 3. 探究式教学模式只能用于实验教学。

选项:

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问题: 1. 在科研方法的三个层次中，（ ）具有抽象性和普遍性。

选项:

• A. 一般方法

• B. 特殊方法

• C. 哲学方法

• D. 经验方法

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问题: 2. 以下科研方法中，（ ）属于逻辑方法的范畴。

选项:

• A. 观察与统计

• B. 归纳与演绎

• C. 模拟与实验

• D. 抽象与具体

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问题: 3. 科研方法与科学方法是同一概念。

选项:

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问题: 4. 适用于一个学科的特殊方法，一定不能应用于其它学科。

选项:

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问题: 5. 科研方法注重科研过程实际问题解决的有效性和可操作性。

选项:

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问题: 1. 根据（ ），科研方法可分为通识方法和专业方法。

选项:

• A. 研究对象的层次

• B. 研究规则的不同

• C. 研究内容的性质

• D. 研究方法的适用范围

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问题: 2. 以下科研方法中，（ ）不属于“老三论”。

选项:

• A. 控制论

• B. 突变理论

• C. 系统论

• D. 信息论

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问题: 3. 实际的实验条件适用于模拟方法，但通常不适用于理想化方法。

选项:

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问题: 1. 丹麦天文学家第谷一生记录了大量天文资料，这属于经验方法中的（ ）方法。

选项:

• A. 观察

• B. 实验

• C. 类比

• D. 统计

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问题: 2. 科学探索需要把创新性的思维推理过程和严谨的科学验证相结合，不能偏重其一。

选项:

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问题: 3. 从事科研工作需要耐心和毅力，耐心细致的观察是获取科研真实资料的基础。

选项:

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问题: 1. 直觉与创造性是天生的，后天无法改变。

选项:

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问题: 2. 直觉思维并没有经过推理和演算，因此在科研中用处不大。

选项:

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问题: 1. 使用设计思维进行产品设计过程中会用到（）。

选项:

• A. 发散思维

• B. 收敛思维

• C. 直觉思维

• D. 自洽思维

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问题: 2. 创新思维有哪些特征？（）

选项:

• A. 判断性

• B. 创新性

• C. 批判性

• D. 灵活性

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问题: 3. 具有批判性思维的人，通常（）。

选项:

• A. 善于观察

• B. 缺乏想象力

• C. 大胆质疑

• D. 思想封闭

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问题: 4. 设计思维强调“以人为本”的设计理念。

选项:

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问题: 5. 设计思维只用于新产品的设计，只对设计专业的学生有用。

选项:

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问题: 1. （ ）是人们从事某项活动时的一种预设心理状态，这种状态一旦形成某种程度的固化，就容易导致思维活动出现障碍。

选项:

• A. 思维定势

• B. 批判思维

• C. 创新思维

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问题: 2. 学习并正确地应用科研逻辑方法是科研思维训练的必要前提。

选项:

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问题: 3. 创新性思维和批判性思维是最重要的两类科研思维模式，科技活动离不开科学的思维。

选项:

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问题: 1. 科技论文框架结构中不包含哪个部分（ ）。

选项:

• A. 摘要

• B. 引言

• C. 参考文献

• D. 期刊简介

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问题: 2. 科技论文的特点包含（ ）。

选项:

• A. 创新性

• B. 学术性

• C. 可读性

• D. 规范性

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问题: 3. 写论文时只需要注重于语言表达，不需要在意行文逻辑。

选项:

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问题: 4. 引用他人知识成果时需要注明出处。

选项:

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问题: 5. 论文题目需要简明扼要、点明重点。

选项:

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问题: 1. 下列违反学术道德规范的行为是（ ）。

选项:

• A. 引用他人知识成果时标明出处

• B. 夸大研究成果价值

• C. 公正提出评审意见

• D. 论文投稿前需经过所有署名作者审阅

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问题: 2. 论文向某一期刊投稿后，最先经过的流程为（ ）。

选项:

• A. 编辑初审

• B. 专家评审

• C. 版权转让

• D. 修改加工

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问题: 3. 我们引用了某个期刊，我们的论文就一定能发表在这个期刊上，这与论文内容的重要性和论文的写作水平无关。

选项:

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问题: 1. 摘要撰写包含（ ）。

选项:

• A. 论文背景介绍

• B. 论文观点阐述

• C. 论文的研究结果

• D. 论文的发现及其价值和意义

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问题: 2. 论文的引言，也称为“导言”“序言”。

选项:

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问题: 3. 快报类的论文篇幅较短，因此在具体的呈现形式上并不标注每部分的标题，但整体框架还是论文的结构。

选项:

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问题: 1. 申请专利的根本目的是（ ）。

选项:

• A. 保护知识产权

• B. 用于学术交流

• C. 保护商业利益

• D. 用于学位或奖励申请

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问题: 2. 我国的发明专利有效期限为（ ）年。

选项:

• A. 14年

• B. 15年

• C. 20年

• D. 30年

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问题: 3. 我国的专利权有效日期从（ ）起计算。

选项:

• A. 申请日

• B. 初审通过日

• C. 公布日

• D. 授权日

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问题: 4. 我国的专利有以下哪些主要类型（ ）。

选项:

• A. 发明

• B. 实用新型

• C. 商标

• D. 外观设计

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问题: 5. 只有已经可以成熟制备和生产的发明创造产品才能申请专利。

选项:

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问题: 1. 下列哪项不是发明专利申请的必备文件（ ）。

选项:

• A. 发明专利请求书

• B. 权利要求书

• C. 说明书

• D. 实质审查请求书

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问题: 2. 专利申请后到专利公开公布最少需要（ ）。

选项:

• A. 3个月

• B. 6个月

• C. 12个月

• D. 18个月

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问题: 3. 下列哪些检索文献会导致专利申请不能获得授权（ ）。

选项:

• A. 背景技术文件

• B. 一篇文献影响新颖性或创造性

• C. 一篇文献与报告中其他文件组合而影响创造性

• D. 一篇在申请日前已经公开的文献

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问题: 1. 同一项发明创造内容不可能同时拥有发明专利和实用新型授权。

选项:

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问题: 2. 专利申请人就是专利发明人。

选项:

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问题: 3. 一项发明专利只能拥有1项独立权利要求。

选项:

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问题: 1. 参加学术会议需要了解的会议要素不包括（ ）。

选项:

• A. 报名费

• B. 时间地点

• C. 会议日程

• D. 会议着装

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问题: 2. 以下说法错误的是（ ）。

选项:

• A. conference通常比symposium的规模大且和会议议题多

• B. 学术会议中会对不同的科学问题进行多个专题讨论环节

• C. 学术会议中的keynote是指记录重要问题

• D. 宽松、愉悦的学术交流气氛有利于参会者学习讨论

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问题: 3. 学术会议的最基本特点包括（ ）。

选项:

• A. 交流性和学术性

• B. 国际性和前沿性

• C. 严谨性和学术性

• D. 国际性和交流性

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问题: 4. 以下的英文名称属于国际学术会议的是（ ）。

选项:

• A. conference

• B. symposium

• C. Workshop

• D. Colloquium

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问题: 5. 参加国际学术会议可以随时决定，不需要提前准备。

选项:

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问题: 1. 学术报告的题目至关重要，下面对于报告题目不正确的是（ ）。

选项:

• A. 学术报告题目要简明扼要

• B. 学术报告题目要做到面面俱到

• C. 研究性质的报告以Study on 或Research of等开始是一个基本写法

• D. 学术报告题目要做到重点突出

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问题: 2. 参加国际学术会议做口头报告需要精心的准备，报告的演播片应该满足（ ）。

选项:

• A. 包含尽量多的文字描述，方便自己能对着演讲

• B. 演播片的字体选择依据是是自己能看清

• C. 演播片要做到图表清晰，篇幅适中

• D. 演播片中不需要添加参考文献

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问题: 3. 学术报告的交流活动包括（ ）。

选项:

• A. 会议报告

• B. 张贴海报

• C. 阅读文献

• D. 报告提问

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问题: 4. 学术成果突出，学术工作创新性强是参加学术会议的基础。

选项:

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问题: 5. 参加国际学术会议做口头报告需要精心的准备，需要提前准备好报告题目、报告提纲、演播片等。

选项:

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问题: 1. 在国际会议中演讲的同学如果需要留一个好印象，除了好的学术成果和报告，还要注意衣得体，说话要有礼貌。

选项:

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问题: 2. 由于会议时间限制，通常一个报告只能有一个问题，可以大会休息期间再找报告人提问。

选项:

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问题: 3. 报告的最后做一个简单地总结，可以加深大家的印象。

选项:

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问题: 1. 研究性学习的特点包括（ ）

选项:

• A. 教师是主体

• B. 学生参与度高

• C. 可以建立学生之间的友谊

• D. 不仅学习知识，还能培养技能

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问题: 2. 研究性教学只能用于理工科课程。

选项:

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问题: 3. 研究性学习是师生共同探索新知识的互动过程，是师生围绕着待解决的问题而共同完成学习内容的确定、研究方法的选择以及为解决问题而相互合作和交流的实践过程。

选项:

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