超尔星学雅习通口语能力训练作业参考答案

超多的题库，支持文字、图片，语音搜题，包含国家开放大学、广东开放大学、云南开放大学、北京开放大学、上海开放大学、江苏开放大学、超星、青书、奥鹏等等多个平台题库，考试作业必备神器。

正确 答案：微信搜索【 渝粤搜题 】公众号

2024 年秋季广东开放大学成人学历招生说明

口语能力训练

平台: cx

学校: 无

hash: cx_245092072

问题: 1. 北京话就是普通话

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 花儿（huār）是二个音节

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 普通话的标准为：

选项:

• A. 以北京语音为标准音。

• B. 以北方方言为基础方言。

• C. 以典范的现代白话文著作为语法规范。

• D. 普通话是现代汉民族共同语。

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 下列哪些是普通话的语音特点？

选项:

• A. 音节中元音占优势，清声母多，听觉感觉清脆响亮。

• B. 声调系统比较简单，但变化鲜明。

• C. 音节之间区分鲜明，使语音具有节奏感。

• D. 词汇的双音节化。

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 根据普通话水平测试要求，师范类专业学生毕业时普通话应当达到（ ）以上水平。

选项:

• A. 一级乙等

• B. 二级乙等

• C. 二级甲等

• D. 三级甲等

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 下面关于声母j的发音情况，描述正确的一-项是( )。

选项:

• A. 舌面、送气、清、塞擦音

• B. 舌面、不送气、清、塞擦音

• C. 舌面、不送气、清、擦音

• D. 舌面、送气、清、擦音

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 下列组声母中，按发音方法分，都属于擦音的一组是( )

选项:

• A. 声母b、p、m、f

• B. 声母m、n、l、 r

• C. 声母 zh、ch、sh

• D. 声母f、s、sh、x

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 普通话声母的分类可以依据的发音条件有 ( )。

选项:

• A. 发音部位

• B. 发音方法

• C. 送气与否

• D. 清浊与否

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 下列每组声母中，发音部位完全相同的有( )。

选项:

• A. 声母b、p、m、f

• B. 声母d、t、n、l

• C. 声母zh、ch、sh

• D. 声母z、c、s、r

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 我们把没有辅音声母的音节叫零声母音节，把没有辅音声母叫零声母

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 下面关于单韵母u的发音情况,描述正确的一项是( )

选项:

• A. 舌面、后、高、不圆唇元音

• B. 舌面、后、高、圆唇元音

• C. 舌面、后、低、圆唇元音

• D. 舌尖、后、高、圆唇元音

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 下面全为齐齿呼韵母的一组是( )。

选项:

• A. 金、两、力、前

• B. 鱼、此、家、师

• C. 咬、永、结、月

• D. 借、两、远、雨

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 普通话单元音韵母可以分为舌面元音、尖元音和____ 元音三个小类。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 普通话韵母按韵母开头的元音发音口形,可以分为开口呼、齐齿呼、合口呼、( )四类,简称"四呼"。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 复元音的是发音时舌位、唇形都有变化的元音。它的发音特点是从一个元音的发音状况快速向另一个元音的发音状况过渡。 舌位的高低前后、口腔的开闭、唇形的圆展都是逐渐变化的。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 普通话声调的调值通常采用( ) 标记

选项:

• A. 四度

• B. 五度

• C. 六度

• D. 八度

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 普通话的声调有（ ）个

选项:

• A. 三个

• B. 五个

• C. 四个

• D. 八个

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 音节中声调的变化主要取决于( ) 的变化。

选项:

• A. 音高

• B. 音长

• C. 音强

• D. 音色

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 普通话上声的调型是（ ）

选项:

• A. 降升

• B. 高平

• C. 中升

• D. 全降

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 调类就是声调的分类，是根据声调的实际读法，也就是把调值相同的音节归纳在一起所建立起来的类别。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 发音时,发音部位的某两个部分完全闭合,从肺部出来的气流积聚在受阻部分,阻塞部分突然打开,气流迸裂而出的音叫

选项:

• A. 塞擦音

• B. 塞音

• C. 擦音

• D. 边音

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 发音时,发音部分的某两个部分靠近形成缝隙,气流从缝隙挤出来的音叫

选项:

• A. 塞音

• B. 塞擦音

• C. 边音

• D. 擦音

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 发音时,气流从舌两边发出来的音叫

选项:

• A. 舌音

• B. 舌面音

• C. 边音

• D. 卷舌音

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. m和n两个音发音时,

选项:

• A. 气流不从口腔通过,从鼻腔流出

• B. 一部分气流从口腔通过,一部分气流从鼻腔通过

• C. 发m时气流从鼻腔通过,发n时气流同时从口腔和鼻腔通过。

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. d、t、n、l四个辅声的发音部位是

选项:

• A. 舌尖前

• B. 舌面

• C. 舌尖中

• D. 舌尖后

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. “雀”这一个音节的韵腹是

选项:

• A. u(带点)

• B. e

• C. ue

• D.

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. “水”这个音节的韵是

选项:

• A. 前响复韵母

• B. 中响复韵母

• C. 后响复韵母

• D. 后中响复韵母

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 含儿化韵尾的音节读出来是一个音节，写下来却不只是一个汉字。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. “儿化”是er跟韵母结合并使这个韵母发生卷舌变化的语音现象，所以，在拼写时，“花儿”就拼写成huɑir、“山坡儿”就拼写 成shɑnpor、“小孩儿”就拼写成xiɑohɑir。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. “er”如果跟韵母结合起来，就使这个韵母发音时带有卷舌色彩，这种现象被称为（ ）

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 停顿和连接对于有声语言的表达具有（ ）作用。

选项:

• A. 断句和换气

• B. 心理和生理

• C. 显示语意、抒发感情

• D. 融情于景、情景交融

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 在停连的运用原则中，标点符号是参考，语法关系是基础，（ ）是根本？

选项:

• A. 个性抒发

• B. 情感表达

• C. 内在含义

• D. 语句单位

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 表达语气的主要手段是（ ）

选项:

• A. 词语

• B. 语调

• C. 语气词

• D. 节奏

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. “评论指出，永不停顿永不止步的信息，源自道路自信、理论自信、制度自信。”这句话能体现哪种类型的重音。( )

选项:

• A. 对比性重音

• B. 并列性重音

• C. 拟声性重音

• D. 递进性重音

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。这句诗属于逻辑感受中的哪一类？

选项:

• A. 主次感

• B. 对比感

• C. 并列感

• D. 递进感

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 满载一船星辉，在星辉斑斓里放歌！但我不能放歌，悄悄是别离的笙箫。这句词属于逻辑感受中的
（ ）

选项:

• A. 对比感

• B. 并列感

• C. 转折感

• D. 总括感

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 朗读创作基础的内部技巧包括（ ）

选项:

• A. 情景再现

• B. 停连

• C. 内在语

• D. 对象感

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 感受不只是感性地体验外界刺激带来的情感、态度，也要理性地去了解外界刺激中所隐藏的逻辑和本质。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 形象感受除了包括基本的视听味嗅触五感外，还需要有空间知觉、时间知觉、运动知觉等。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 朗读的基本概念是（ ）。

选项:

• A. 文字语言转化为视听语言

• B. 文字语言转化为有声语言

• C. 有声语言转化为视听语言

• D. 有声语言转化为文字语言

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 下面哪个作品适合昂扬有力量的朗读。（ ）

选项:

• A. 《海燕》

• B. 《再别康桥》

• C. 《陋室铭》

• D. 《雨巷》

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 朗读最重要的是要（ ）。

选项:

• A. 检查生僻字

• B. 划分断句

• C. 理解文意体会感情

• D. 大胆开口

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 朗读与朗诵的区别是（ ）。

选项:

• A. 情感的表现程度

• B. 适用作品范围

• C. 有无表演成分

• D. 听感的舒适度

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 与阅读相比，朗读具有（ ）的优点

选项:

• A. 有表现力

• B. 有穿透力

• C. 有亲和力

• D. 有感染力

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 朗读前的准备工作包括（ ）。

选项:

• A. 熟悉稿件

• B. 查字典

• C. 调动感情

• D. 体会情境

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 朗读时不需要加入感情，见字出声就可以。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 朗读讲究朴实，不能动情。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 读课文式的朗读因为缺少韵味才听起来乏味。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 朗读是对文本的二次创作。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 根据《湖南省实施<中华人民共和国通用语言文字法>办法》，学校及其他教育机构的教师的普通话应当达到

选项:

• A. 一级以上水平

• B. 三级乙等以上

• C. 二级以上水平

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 根据《湖南省实施<中华人民共和国通用语言文字法>办法》，学校及其他教育机构中，语文教师和对外汉语教学教师的普通话应当应当达到

选项:

• A. 二级甲等以上

• B. 一级乙等以上

• C. 三级甲等以上

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 普通话水平测试的意义在于：

选项:

• A. 促进普通话的普及，逐步提升全社会的普通话水平。

• B. 有利于当前经济建设、文化建设和社会发展。

• C. 有利于维护国家主权和民族尊严。

• D. 有利于国家统一民族团结。

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 湖南省普通话水平测试试题由（）几个部分构成

选项:

• A. 读单音节字词

• B. 读多音节字词

• C. 朗读短文

• D. 命题说话

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 在命题说话中缺时1分钟以内不会扣分。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 导入语和结课语是课堂教学过程的有机组成部分。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 故事导入法一般用于低年级，运用时需注意语言的生动性和形象性。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 教师在设计和使用结课语时，要做到简明扼要、概括到位和兴趣盎然。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 当某节课的容量较大时，为节省时间，可以省略导入语。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 悬念结课可以引发阅读期待。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 讲授语具有传授知识、启发思考和传道育人等功能。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 教师要努力使语言生动传神，适当控制讲解的篇幅，避免填鸭式的讲授。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 讲授语要清晰准确、通俗易懂。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 提问要适度，面对优秀的学生可以提高难度，面对基础比较薄弱的学生可以适当降低难度，以此来兼顾不同层次学生的需求。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 课堂教学中，问题提得越多越好。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 家访是教师为了某种特定的目的到学生家中进行单独访问的一种形式能加强学生家长学校三方面的沟通。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 这样家校沟通的方式正确吗？
不直接和家长交流在学生犯错的时候，让学生打电话告知家长自己的错误。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. “双减” 政策公布后，老师应减少与家长的沟通，避免增加家长的负担。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 教师进行家访，有以下几方面的作用：

选项:

• A. 把学生的情况告知家长，家长也可以当面咨询，教师做到沟通，及时无障碍

• B. 通过家访可以获知学生的家庭情况，学生在家学习生活的情况。

• C. 家长可以当面向教师及学校提出意见和建议。

• D. 促进老师和学生的沟通。

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 以下与家长沟通的技巧正确的是：

选项:

• A. 评价学生要客观

• B. 把握好问题呈现的时机

• C. 提供解决问题的可行性建议

• D. 善于运用“期待效应”

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 教师间良好的同事关系，有助于：

选项:

• A. 促进学生身心发展

• B. 提升教师个人素养

• C. 形成良好的教师集体

• D. 与学生建立良好的关系

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 与同事谈话的类型包括：

选项:

• A. 工作性谈话

• B. 专业性谈话

• C. 寒暄性谈话

• D. 情感性谈话

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 与同事谈话要注意尊重对方，以礼相待。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 与同事谈话时，应一视同仁，对所有人采取同样的方式对待。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. 寒暄是较为浪费时间的沟通内容，应尽量将话题聚焦在工作上。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. “不动声色”中的“不”字声调该读

选项:

• A. 阴平

• B. 阳平

• C. 上声

• D. 去声

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 关于轻声，说法正确的是：

选项:

• A. 也是一种调类

• B. 不是一种调类,在普通话中不存在

• C. 不是一种调类，是音节连读时的一种音变现象。

• D. 是一种调类，是普通话四声之外的第五种声调。

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 一心一意”中的第二个“一”字声调该读（）

选项:

• A. 阴平

• B. 阳平

• C. 去声

• D. 上声

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. “那些灯多漂亮啊！” 是不符合普通话规范的句子。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. “我吃饭在。”是符合普通话规范的句子。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. “我打他不赢”符合普通话语法规范。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 这个人蛮好！” 是符合普通话规范的句子

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. “作业本是谁收的？”是符合普通话规范的句子。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 1. 在与家长沟通时需要注意的是

选项:

• A. 一定要想办法让家长先说，了解他的心态后，再顺着他说

• B. 一味地迎合家长，家长说什么就是什么

• C. 在家长对我们的信任度增加的基础上，再提出和家长不一致的观点

• D. 在与家长沟通时，一方面务必注意措辞，另一方面也要注意观察家长的表情

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 2. 在与家长沟通时，为了增加说服力，我们可以

选项:

• A. 列举孩子课上的具体表现

• B. 与其他孩子的情况进行对比

• C. 一味地说孩子的缺点，不足，但是不给出解决方案

• D. 先大力肯定孩子好的方面，再提出孩子的问题所在，最后再次肯定孩子的优势，以示孩子潜力无限。

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 3. 教师开家长会之前需要提前准备的是

选项:

• A. 学习内容及学习进度以及掌握情况

• B. 阶段性测试试卷分析及孩子实际掌握情况分析

• C. 学生近期在学校学习中的问题及优势

• D. 学生对于该学科的学习特点，优势及不足

• E. 针对孩子的不足提出建设性的指导意见，制定适合孩子的学习计划并听取家长的意见

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 4. 子曰:“居上不宽,为礼不敬,临丧不哀,吾何以观之哉!”是为了说明人与人沟通要：

选项:

• A. 宽容

• B. 平等

• C. 理解

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 5. （ ）是教师同事之间良好沟通的根底。

选项:

• A. 少争多让，善于倾听

• B. 容忍异己，理解宽容

• C. 坦诚相见，赞美欣赏

• D. 巧用语言，珍情情谊

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 6. 教师与同事的沟通要讲究艺术，有人说“同行是免家〞、“教会了徒弟，饿死了师傅〞和“文人相轻〞的错误观念，这与（ ）相违背。

选项:

• A. 谦虛为怀，自知之明

• B. 相互帮助，通力合作

• C. 严以律已，以诚待人

• D. 学习先进，共同提升

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 7. 是教师做好沟通的必不可少的“润滑剂”。

选项:

• A. 幽默

• B. 含蓄

• C. 委婉

• D. 反语

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 8. 教学就象参加跳舞， 如广场舞蹈， 这是理解教师这一职业的一种方法。 随着舞伴的变换， 舞伴之间的关系变得越来越巩固， 气氛越来越活跃。 同样， 优秀的教师不仅与学生“共舞”， 而且与家长、 同事、 领导及社会人员共舞。 当今社会的复杂性要求教师善于与各种人打交道。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 9. 代社会通讯日益发达， 我们可以采取通过电话、 网络、 短信等方式与老师沟通， 上门家访这种形式就已经没有多大的意义了 。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案

问题: 10. 教师沟通只需要做好教师与学生、 教师与家长、 教师与教师之间的沟通就可以了。

选项:

答案: 请关注公众号【渝粤搜题】查看答案