学起plus答案心理学形成性考核答案

心理学

学校: 无

问题: 1. 社会主义社会（　）

选项:

• A. 反对任何享乐

• B. 满足人的正当的享乐需要

• C. 把享乐等同于享乐主义

• D. 认为享乐是人生的最终目的

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问题: 2. （　）是特指人类在长期的社会生活实践中逐渐积累起来的、为社会公共生活所必需的、最简单、最起码的公共生活准则

选项:

• A. 社会公德

• B. 职业道德

• C. 家庭美德

• D. 三从四德

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问题: 3. 人生观是（　）的反映

选项:

• A. 客观精神

• B. 主观精神

• C. 社会存在

• D. 命运

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问题: 4. （　）是人生修养所要达到的目标，是人生修养的落脚点

选项:

• A. 人生态度

• B. 人生境界

• C. 终极关怀

• D. 人生本体

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问题: 5. 社会公共生活中人与人之间应该和谐相处，举止文明以礼相待，这说的是社会公德的（　）方面的内容。

选项:

• A. 助人为乐

• B. 遵纪守法

• C. 爱护公物

• D. 文明礼貌

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问题: 6. 下列关于道德的正确说法是（　）

选项:

• A. 做好事不做坏事

• B. 道德的稳定性表现在一经形成就永远不会改变

• C. 道德要靠国家强制力量来执行

• D. 道德是一种上层建筑

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问题: 7. 信念既具有理智上的坚信不移，还得到了情感上的强烈支持，因此，信念（　）

选项:

• A. 是绝对不可改变的

• B. 是难以改变的

• C. 有时可以改变，有时不可改变

• D. 也可迅速改变

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问题: 8. 下列关于信念的正确的表述是（　）

选项:

• A. 信念与认识无关，只与情感有关

• B. 信念是客观的一种态度

• C. 信念是一种综合的精神状态，不是一种单纯的知识和想法

• D. 只要有科学文化知识，就一定能树立坚定的科学信念

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问题: 9. 下列关于婚姻和家庭的正确说法是（　）

选项:

• A. 婚姻是产生家庭的前提，家庭是婚姻缔结的结果

• B. 家庭是产生婚姻的前提，婚姻是家庭缔结的结果

• C. 婚姻关系包含着家庭关系

• D. 家庭的建立只是男女双方个人的事，与别人无关

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问题: 10. 道德和法律的关系体现为（　）

选项:

• A. 两者界限分明，各不相属

• B. 两者互相矛盾，各不相容

• C. 两者相互补充，相辅相成

• D. 两者合二为一，没有区别

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问题: 11. 人生价值的实现是一个复杂的（　）过程

选项:

• A. 社会实践

• B. 精神实践

• Cwww.yuyue-edu.cn. 人际关系

• D. 精神探索

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问题: 12. 社会主义的市场经济对人们的道德观念（　）

选项:

• A. 只有积极的影响

• B. 只有消极的影响

• C. 既有积极的影响，又有消极的影响

• D. 没有什么影响

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问题: 13. 在个人的文化修养中，文化特指个人的（　）

选项:

• A. 人文科学素质

• B. 学历与文凭

• C. 科学文化素质

• D. 哲学修养

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问题: 14. 人生价值的第一特征是（　）

选项:

• A. 创造性

• B. 社会性

• C. 崇高性

• D. 人民性

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问题: 15. 爱情是（　）

选项:

• A. 所有的动物都有的现象

• B. 人类纯粹的精神属性

• C. 纯粹的生物属性

• D. 基于一定的自然基础之上，并受制于社会物质和文化因素的互相爱慕精神。

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问题: 16. 道德的核心是（　）的问题。

选项:

• A. 为人民服务

• B. 为社会

• C. 为什么人

• D. 自我实现

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问题: 17. 在竞争中不择手段是（　）

选项:

• A. 竞争的本质

• B. 竞争的表现

• C. 错误地看待竞争

• D. 竞争的特点

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问题: 18. （　）是人们为了社会稳定和发展所必须遵守的行为准则

选项:

• A. 社会道德要求

• B. 社会道德品质

• C. 社会道德规范

• D. 社会道德行为

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问题: 19. （　）是指人为什么活着的观点和主张，是人生的根本愿望和目标

选项:

• A. 人生态度

• B. 人生价值

• C. 人生目的

• D. 人的存在

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问题: 20. 合作是（　）

选项:

• A. 团体与团体之间的尔虞我诈

• B. 个人之间拉帮结派

• C. 两个或两个以上的个人或群体为达到共同的目的而联合

• D. 对竞争的破坏

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问题: 1. 遵守社会公德是维护社会公共生活正常秩序的（　）条件

选项:

• A. 充分

• B. 必要

• C. 偶然

• D. 应然

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问题: 2. 人际关系（　）

选项:

• A. 对事业的成功没什么影响

• B. 对事业的成功有很大影响

• C. 是一种物质需要

• D. 是小集团利益的需要

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问题: 3. （　）是指人们根据一定的道德原则和规范来改造自己、教育自己，形成自己的道德品质，提高自己的道德境界的一种道德实践活动

选项:

• A. 道德修养

• B. 道德意志

• C. 道德实践

• D. 道德认识

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问题: 4. 个人道德品质的形成发展变化，依赖于个人的（　）

选项:

• A. 努力学习

• B. 社会实践

• C. 受教育程度

• D. 道德规范

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问题: 5. 人生的价值在于（　）

选项:

• A. 索取

• B. 贡献

• C. 自我实现

• D. 自我设计

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问题: 6. 坚定社会主义信念的根本途径是（　）

选项:

• A. 学习马克思主义

• B. 用意念的方法

• C. 积极参加社会实践

• D. 努力学习科学文化知识

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江苏开放大学答案问题: 7. 为人民服务的人生观是建立在（　）基础上

选项:

• A. 历史唯心主义

• B. 历史唯物主义

• C. 机械唯物主义

• D. 机械唯心主义

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问题: 8. 社会组织往往采取制定诸如制度、规章、守则、公约和条理等形式来约束和激励该职业从业人员，这种对从业人员道德的要求的明确规定，体现了职业道德的（　）特点。

选项:

• A. 规范性和专业性

• B. 普适性和广泛性

• C. 可操作性和准强制性

• D. 相对稳定性和连续性

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问题: 9. （　）是一定社会或阶级对人们的行为提出的基本要求和准则，是人们立身处世、待人接物的根本原则，也是评价行为是非善恶的标准

选项:

• A. 道德品质

• B. 道德原则规范

• C. 道德行为

• D. 道德习惯

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问题: 10. 在政治思想、道德品质和知识技能、审美能力、身心健康等方面，通过长期的锻炼 和培养达到完美的境界称为（　）

选项:

• A. 涵养

• B. 陶冶

• C. 琢磨

• D. 修养

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问题: 11. （　）是指人们对未来的物质、精神生活方面的向往，它包括人们对吃穿住用的构想以及对爱情婚姻家庭方面的追求目标

选项:

• A. 职业理想

• B. 社会理想

• C. 生活理想

• D. 道德理想

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问题: 12. （　）是人们对人生目的和人生意义的根本看法和态度

选项:

• A. 世界观

• B. 自然观

• C. 社会观

• D. 人生观

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问题: 13. 人的价值和物的价值的关系是（　）

选项:

• A. 二者本质上相似，形式上有差异

• B. 二者形式上相似，本质上有差异

• C. 物的价值产生于主客体关系中，人的价值则不是

• D. 人的价值产生于主客体关系中，物的价值则不是

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问题: 14. （　）是指从历史上流传下来的社会习惯力量和行为方式，它存在于制度、思想、文化、道德的各个领域，对人的行为有无形的控制作用

选项:

• A. 习惯

• B. 传统

• C. 法律制度

• D.上海开放大学答案 思维方式

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问题: 15. 妥善地对别人进行赞扬是（　）

选项:

• A. 对别人的谄媚

• B. 无益的

• C. 交谈的必要技巧

• D. 言不由衷

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问题: 16. 我们反对个人主义，是因为个人主义（　）

选项:

• A. 同社会主义经济基础格格不入，同社会主义文明背道而驰

• B. 在历史上从没有起过积极作用

• C. 对社会的作用捉摸不定，有时好，有时坏

• D. 是资产阶级提出的

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问题: 17. 道德品质是（　）

选项:

• A. 一个包括认识、情感、信念等在内的综合性范畴

• B. 一个单纯的认识性范畴

• C. 一个实践性范畴

• D. 集云南开放大学答案体共同的实践性范畴

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问题: 18. 对竞争保持健康的心态的是（　）

选项:

• A. 成功，便成仁

• B. 我用青春赌明天

• C. “东方不亮西方亮”，“柳暗花明又一村”

• D. 消灭竞争于萌芽之中

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问题: 19. 社会主义道德要求是（　）

选项:

• A. 大多数人能够做到的

• B. 大多数人做不到的

• C. 只有少数人能够做到的

• D. 一种崇高理想，没有人能够做到

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问题: 20. 现代人素质的灵魂是（　）

选项:

• A. 科学文化素质

• B. 道德素质

• C. 思想政治素质

• D. 心理素质

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问题: 1. 共产党人和先进分子必须选择（　）理想

选项:

• A. 革命人道主义

• B. 共产主义

• C. 人本主义

• D. 资本主义

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问题: 2. 社会主义道德属于（　）

选项:

• A. 社会主义道德体系

• B. 共产主义道德体系

• C. 资本主义道德体系

• D. 社会主义初级阶段道德体系

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问题: 3. 大公无私和先公后私（　）

选项:

• A. 有本质区别

• B. 前者是不可能的，后者是可能的

• C. 同属于共产主义道德体系，没有本质不同，但有程度上的差异

• D. 两者没有什么区别，只是说法有异而已

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问题: 4. 增强人际吸引因素的最好的办法是（　）

选项:

• A. 改善认知模式

• B. 完善自我人格

• C. 掌握交往的艺术

• D. 借用金钱的力量

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问题: 5. 以地理位置为联结纽带，由于一定的地理范围内共同生活、活动而交往产生的人际关系是（　）

选项:

• A. 血缘关系

• B. 地缘关系

• C. 趣缘关系

• D. 业缘关系

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问题: 6. （　）是指人与人之间通过一定方式进行接触，在心理或行为上产生相互影响的过程

选项:

• A. 人际关系

• B. 人际交往

• C. 公共关系

• D. 公共生活

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问题: 7. 个人主义是一种（　）的思潮

选项:

• A. 以个人为中心

• B. 以个人的生存为中心

• C. 以个人的发展为中心

• D. 以个人和集体的关系为中心

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问题: 8. 人民是一个历史范畴，是对历史发展起（　）作用的阶级、阶层和集团的总称

选项:

• A. 阻碍

• B. 推动

• C. 较小

• D. 消极

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问题: 9. 在个人利益问题上，我们主张(　)

选项:

• A. 忽视个人利益

• B. 把个人利益放在首位

• C. 重视个人正当利益

• D. 取消个人利益

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问题: 10. （　）是人们在认识客观事物过程中形成的认识方面的稳定的心理特征的综合

选项:

• A. 人力

• B. 智力

• C. 能力

• D. 威力

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问题: 11. 集体利益(　)个人利益

选项:

• A. 低于

• B. 相等于

• C. 高于

• D. 无关于

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问题: 12. 自我修养所达到的完美境界的发展是（　）

选项:

• A. 不可能的

• B. 有限的

• C. 无限的

• D. 幻想的

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问题: 13. 美是（　）产物

选项:

• A. 艺术家

• B. 上帝

• C. 社会

• D. 自然

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问题: 14. 社会公德是社会道德体系的（　）层次

选项:

• A. 一般

• B. 最高

• C. 基础

• D. 纯粹

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问题: 15. （　）是认识事物的基点和评判事物的标准

选项:

• A. 理想

• B. 思想

• C. 知识

• D. 信念

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问渝粤教育题: 16. （　）是一个人在社会生活中所追求的最终目的或目标，是一个人一切思想行为和方向的根本动因

选项:

• A. 人生价值取向

• B. 价值评价

• C. 人生价值目标

• D. 价值选择

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问题: 17. 职业道德构成了社会道德的（　）部分

选项:

• A. 基础

• B. 主体

• C. 最高

• D. 最低

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问题: 18. （　）是千百年来凝结和巩固起来的国家开放大学答案对自己祖国的一种最深厚的感情

选项:

• A. 爱祖国

• B. 爱人民

• C. 爱社会主义

• D. 爱劳动

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问题: 19. （　）是指中国共产党人、一切先进分子和人民群众，在中国革命和建设中所形成的优良道德传统

选项:

• A. 中华民族优良道德传统

• B. 中国社会主义建设优良道德传统

• C. 建设有中国特色社会主义道德传统

• D. 中国革命道德传统

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问题: 20. （　）是自我价值和社会价值的统一

选项:

• A. 人生价值

• B. 道德评价

• C. 人生价值观

• D. 自我实现

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问题: 1. 动机的产生依赖于需要，请问下列哪项属于需要？（ ）

选项:

• A. 水

• B. 饥渴

• C. 寻求水源

• D. 喝水

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问题: 2. 人们常用“一目十行”来形容一个人的阅读速度迅速。从心理学上看，“一目十行”指的是（ ）。

选项:

• A. 记忆敏捷

• B. 注意稳定性

• C. 注意范围

• D. 注意分配能力

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问题: 3. 人脑对直接作用于感觉器官的事物个别属性的反映是( )。

选项:

• A. 感觉

• B. 知觉

• C. 感性认识

• D. 理性认识

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问题: 4. 按情绪状态可把情绪分为( )。

选项:

• A. 基本情绪和复合情绪

• B. 道德感、理智感和美感

• C. 广东开放大学答案心境、激情和应激

• D. 快乐、愤怒、恐惧和悲哀

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问题: 5. 知觉的基本特性有（ ）

选项:

• A. 直观性、整体性、概括性、问题性

• B. 直观性、间接性、概括性、恒常性

• C. 整体性、选择性、理解性、恒常性

• D. 逼真性、可操作性、选择性、理解性

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问题: 6. 某学生安静、稳重、内向，他的气质类型比较符合（ ）。

选项:

• A. 多血质

• B. 胆汁质

• C. 粘液质

• D. 抑郁质

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问题: 7. 下述各点中正确的说法是

选项:

• A. IQ分数与学习成绩有显著的相关

• B. IQ分数可以预测一个人的性格特征

• C. 学生的情绪和动机对智力测验分数无影响

• D. 一个人的IQ保持相对稳定

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问题: 8. 可以根据某人的一种性格特征推知其它的性格特征，说明性格具有（）。

选项:

• A. 整体性

• B. 独特性

• C. 稳定性

• D. 制约性

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问题: 9. （ ）是人对客观事物的态度体验，是人脑对客观事物与主体需要之间关系的反映。

选项:

• A. 动机

• B. 情绪和情感

• C. 人格

• D. 表情

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问题: 10. 学会如何学习，实质是

选项:

• A. 学会在适当条件下应用适当的学习策略

• B. 掌握系统的科学知识

• C. 掌握大量而牢固的言语信息 D.培养对学习的兴趣

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问题: 11. 维果斯基认为教学与发展的关系应该是( )。

选项:

• A. 发展要走在教学的前面

• B. 教学要走在发展的前面

• C. 发展和教学齐头并进

• D. 发展和教学相互决定

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问题: 12. 一般说来，以下哪一类能力被认为不属智力范畴？（ ）

选项:

• A. 人际交往能力

• B. 学习能力

• C. 言语能力

• D. 运算能力

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问题: 13. 在任务难度较小时，动机强度越强，解决问题的效率会（ ）。

选项:

• A. 较低

• B. 中等

• C. 较高

• D. 不变

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问题: 14. 根据思维过程所凭借的中介的不同，可以把思维划分为直观动作思维、抽象逻辑思维和（ ）。

选项:

• A. 聚合思维

• B. 发散思维

• C. 创造性思维

• D. 具体形象思维

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问题: 15. 积极的情绪可以促进活动，消极的情绪破坏和瓦解活动，说明情绪具有（）

选项:

• A. 适应功能

• B. 动机功能

• C. 组织功能

• D. 信号功能

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问题: 16. 心理学研究表明，当过度学习量比刚能达到背诵的学习量增加（ ）时，学习效果最佳。

选项:

• A. 50%

• B. 100%

• C. 150%

• D. 200%

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问题: 17. 马斯洛需要层次论中的最高层次是( )。

选项:

• A. 自我实现的需要

• B. 爱与归属的需要

• C. 安全的需要

• D. 生理需要

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问题: 18. 马斯洛将人类的求知和理解的需要、审美的需要以及自我实现的需要统称为（ ）。

选项:

• A. 社会需要

• B. 心理需要

• C. 成长需要

• D. 高级需要

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问题: 19. 先前学习的材料对识记和回忆后学习材料的干扰叫 ( )。

选项:

• A. 前摄抑制

• B. 倒摄抑制

• C. 前干扰

• D. 后干扰

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问题: 20. 学习动机与学习效率的关系较恰当的表述是：

选项:

• A. 学习动机越强，学习效率越高

• B. 学习动机与学习效率无关

• C. 在任何情况下学习动机过强或过弱，学习效率都可能下降

• D. 在学习难度是中等的情况下，学习动机过强或过弱，学习效率才可能下降。

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问题: 21. 加涅学习分类中的言语信息、智慧技能和认知策略与我国教育方针中的_________对应。

选项:

• A. 德育

• B. 智育

• C. 体育

• D. 美育

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问题: 22. 根据某人的已知性格，可以有效地推测其在某种情况下的行为表现。这是因为性格具有（ ）。

选项:

• A. 整体性

• B. 独特性

• C. 稳定性

• D. 可变性

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问题: 23. 在学完一篇逻辑结构严密的课文以后，勾画出课文的论点论据的逻辑关系图以帮助理解和记忆。这种学习方法属于 。

选项:

• A. 精加工策略

• B. 组织策略

• C. 复述策略

• D. 做笔记策略

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问题: 24. 被称为心理学中的“第三大势力”的是哪个流派的心理学（）。

选项:

• A. 行为主义心理学

• B. 精神分析心理学

• C. 人本主义心理学

• D. 认知心理学

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问题: 25. 根据记忆过程中信息在储存时间的长短和编码方式的不同，一般可把记忆分为三个系统，即（ ）、短时记忆和长时记忆。

选项:

• A. 语义记忆

• B. 感觉记忆

• C. 工作记忆

• D. 情绪记忆

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问题: 26. 为了暂时记住朋友的电话号码以便拨号，最适宜的记忆策略是 。

选项:

• A. 复述策略

• B. 精加工策略

• C. 组织策略

• D. 生成技术

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问题: 27. 思维的基本过程是（）

选项:

• A. 分析与综合

• B. 比较与分类

• C. 抽象与概括

• D. 具体化

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问题: 28. 下面哪一点说的不是情绪的功能？（ ）

选项:

• A. 适应功能

• B. 动机功能

• C. 感染功能

• D. 概括功能

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问题: 29. 算法策略和启发式策略是（ ）

选项:

• A. 解决数学问题的策略

• B. 通用的问题解决策略

• C. 形象思维的具体策略发

• D. 特殊的问题解决策略

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问题: 30. 下列选项中不属于情绪状态的是（ ）。

选项:

• A. 心境

• B. 应激

• C. 理智感

• D. 激情

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问题: 31. 根据学生的智力可以预测他的受教育程度。

选项:

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问题: 32. 艾宾浩斯遗忘曲线显示出遗忘的进程是均衡的。

选项:

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问题: 33. 情绪有时具有动力性作用。

选项:

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问题: 34. 错觉是可以避免的。

选项:

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问题: 35. 观察就是认真、仔细地看。

选项:

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问题: 36. 直接兴趣是引起有意注意的重要因素。

选项:

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问题: 37. 定势对解决问题的影响是消极的，因此需克服。

选项:

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问题: 38. “分心”就是注意的转移。

选项:

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问题: 39. 注意是一种心理过程。

选项:

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问题: 40. 在传统教学条件下，IQ与学习成绩之间有较低的相关。

选项:

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问题: 41. 动机是影响学习的先决条件，没有动机便不能产生学习。

选项:

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问题: 42. 心理学是研究一个人心里想些什么的一门学问。

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问题: 43. 儿童的体貌直接影响其个性。

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问题: 44. 材料的首尾易记，中间易忘，这一现象可以用“提取失败说”加以解释。

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问题: 45. 机械识记主要是靠死记硬背，记忆效果不好，因此，要彻底放弃机械识记。

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问题: 46. 精加工策略之所以能帮助我们记住所学内容，是因为它能防止前后信息的干扰。

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问题: 47. 情绪调节主要是针对消极情绪的。

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问题: 48. 全人类的表情都是共同的。

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问题: 49. 沙赫特的情绪理论认为认知在情绪的产生中起决定作用。

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问题: 50. 气质与性格没有好坏之分。

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